MODELO DE PLANIFICACIÓN PROPUESTA POR LA DGFM

CARPETA DE ACOMPAÑAMIENTO, SEGUIMIENTO Y APOYO

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE

PROPUESTA EDUCATIVA
Unidad educativa Sebastián Pagador Director
Nivel: secundario Docente guía: Freddy R. Chila Aguilar
Campo: Comunidad y Sociedad Docente de Willy Puri Veliz
seguimiento:
Área de Saberes Educación musical Estudiante Alvaro Edson Gutiérrez Beltrán
y Conocimientos: practicante
Año de escolaridad 6to Fecha de Del Sesiones
implementación Al
PSP de la : “FORTALECIENDO LA SEGURIDAD Y LA SALUD INTEGRAL EN LA FAMILIA Y COMUNDAD”
UE/CEA/ CEE
Objetivo Fortalecemos los conocimientos de la educación musical, practicando ejercicios de rítmica
Holístico con instrumentos de percusión mediante la intensificación y practica de ejercicios escritas
en partitura, para una enriquecer la lectura y escritura musical.
Contenidos
(CB-CR) y ejes - Practica y aplicación de variedad de ritmos, clásicos, latinoamericanos, folclore
articuladores boliviano y otros.

Propuesta “Fortalecimiento de la identidad Actividades de Familiarización de las diferentes

educativa cultural conformando grupos mixtos Propuesta manifestaciones culturales y
de música experimental y ensambles” Educativa manipulación de instrumentos
musicales folclóricos y autóctonos.
Orientaciones Metodológicas Recursos/ Materiales Criterios de Evaluación
Práctica.- SER:
Acotaciones sobre la rítmica Partituras fortalecemos los valores respeto y
musical responsabilidad dentro y fuera del
Practica de rítmica musical con Cuaderno desarrollo de actividades educativas
palmas pentagramado SABER:
Practicamos de manera repetitiva los desarrollamos análisis y
ejercicios de rítmica desde nuestras Instrumentos comprensión sobre el
casas. contenido desarrollando
musicales de
Teoría. – una conciencia crítica
percusión
Observamos el contenido HACER:
utilizando todos los medios Desarrollamos destrezas y habilidades en
disponibles a alcance nuestro; el canto de himnos patrióticos; practica
como: reloj, el caminar de una instrumental.
persona, nuestro latido, con DECIDIR:
relación a la producción de Fortalecemos los saberes
música y conocimientos que
Exploración teórica con respecto puedan contribuir para
a la rítmica. una convivencia en
Exploración en teoría con armonía y comunitaria
relación a solfeo melódico. dentro de la comunidad
Conocimiento teórico del educativa.
instrumento a interpretarse
Valoración. –
Valoramos la postura crítica que
asume el estudiante con
respecto al tema desarrollado
 Estimamos el entretenimiento y
el desenvolvimiento a la hora de
práctica de ejercicios.
Producción. –
Cuaderno de pentagrama transcrito
virtualmente.
Cuaderno pentagramado

Producto. -
PRODUCTO: Desarrollo de habilidades en la práctica de interpretación instrumental

Bibliografía. -
Marca Ticona R. (2018) Música 4 editorial don Bosco, La Paz Bolivia
Eslava H. (s/a) Método completo de solfeo, sin acompañamiento, editapsol
Ministerio de Educación (2017). Lectura Musical y Transcripción. Cuadernos de Formación
Continua. La Paz, Bolivia
Charia, mayo de 2019