UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ

FACULTAD DE INGENIERÍA DE SISTEMAS COMPUTACIONALES

MAESTRÍA Y POSTGRADO EN INFORMATICA EDUCATIVA

SEMINARIO DE INFORMÁTICA

TRABAJOS DE ANÁLISIS Y REFLEXIÓN NO. 1

INVERSIÓN Y USO DE LA INFORMÁTICA Y LAS HERRAMIENTAS DE TECNOLOGÍA

NOMBRE:
LIC. STEPHANIE ALEMÁN

CEDULA
8-879-1877

DOCENTE
PROF. DARLING ZELAYA
 1. Presente datos estadísticos, numéricos o porcentuales, que sustenten lo
siguiente sobre la informática y las herramientas de tecnología:

1.1. Inversión mundial y en Panamá.

● Inversión Mundial
se estima que el gasto mundial en TI ascienda a un total de 4.600 millones de dólares
en 2023, lo que se traduce en un aumento del 5,1% desde 2022.
● Inversión en Panamá
El Gobierno invertirá $4,325 millones durante el quinquenio 2020-2024 para ejecutar
el recién aprobado Plan Nacional Estratégico de Ciencia, Tecnología e Innovación
(Pencyt) 2019 – 2024, con lo que busca lograr que la inversión en ciencia, tecnología
e innovación (CTI) aumente de 0.56% a 1%.

1.2. Inversión en Educación a nivel mundial y en Panamá

● Inversión en Educación a Nivel Mundial

Las declaraciones internacionales, por ejemplo, la Declaración de Jomtien de 2011,
reconocen que los Estados deben asignar por lo menos el 6% de su PIB y/o al menos un 20%
de sus presupuestos nacionales a educación para alcanzar una educación de calidad para
todos.
● Inversión en Educación en Panamá
El Proyecto de Ley 920, que modifica un artículo de la Ley 47 de 1946, Orgánica de
Educación, establece que a partir del año 2024 el gasto público e inversión en el sector
educativo no será inferior al 7% del PIB, correspondiendo 5.5% para el Meduca, IPHE y a las
universidades oficiales, en tanto, el 1.5% estará destinado para los otros programas relativos
al área educacional.

1.3. Uso de equipo computacional en la educación a nivel mundial y en Panamá.

● A Nivel Mundial
82% de los centros cuentan con banda ancha, 66% de los alumnos usan el internet para sus
trabajos y 65% de los docentes usan las TICs para las actividades pedagógicas
● En Panamá
La utilización de herramientas tecnológicas para recolectar, evaluar o utilizar información para
el aprendizaje de los estudiantes, fue el segundo criterio observado con mayor frecuencia en
un alto nivel de evidencia entre las observaciones (64%).

1.4. Uso positivo de la tecnología (al menos dos usos) a nivel mundial.

● Acceso rápido a la información

● Facilita procesos educativos

1.5. Uso perjudicial de la tecnología (al menos dos usos) a nivel mundial.

● Estimula el aislamiento y la soledad

● Generación de desechos tecnológicos
 2. En base a los datos presentados brinde sus reflexiones sobre lo siguiente:

2.1. Relación inversión /beneficio para la población en general.

Mientras mayor sea la inversión que se brinde a la educación mayor será la cantidad de
jóvenes que podrán tener el acceso a una buena educación, no abran brechas en el área de
la tecnología y podrán alcanzar todos los objetivos planteados en los planes de estudio.
La educación es verdaderamente uno de los instrumentos más poderosos para reducir la
pobreza y la desigualdad.

2.2. Impacto en la educación.

La tecnología en la educación implica un gran ahorro de tiempo y brinda un avance en el
desarrollo de los métodos educación, la tecnología también nos sirve para que el docente
tenga la posibilidad de planificar y orientar de forma más eficiente, esto es posible con el uso
de equipos computacionales y tecnológicos como teléfonos inteligentes, computadoras,
televisores, etc.

2.3. Posibles estrategias en Panamá para lograr mayores beneficios de la

tecnología en la educación.

● Mayor incremento en los fondos estudiantiles para la compra de equipos computacionales

en óptimas condiciones.
● Plataformas que estimulen el aprendizaje.
● Fomentar la alfabetización digital y audiovisual
 REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

• Ventajas y desventajas de la tecnología - https://www.diferenciador.com/ventajas-

y-desventajas-de-la-tecnologia/
• El gasto mundial en TI germinará en 2023 - Irene Iglesias Álvarez
• Panamá fortalecerá inversión en ciencia, pero todavía lejos del 1% del PIB -
Orlando Rivera