PSICOLOGÍA EVOLUTIVA I

Clase N°5: Factores intervinientes en el desarrollo

Contenido
1. Factores protectores.
2. Interacción diada madre-bebé.
Resultado de aprendizaje
Reflexiona sobre los factores protectores.
 Factores intervinientes en el desarrollo

¿Por qué es importante identificar los

factores intervinientes en el
desarrollo?
“Los primeros años de vida son cruciales.
Los niños y niñas que reciben protección y
cariño durante su primera infancia tienen
más probabilidades de sobrevivir y crecer
saludablemente, de padecer menos
enfermedades y trastornos y de desarrollar
al completo sus aptitudes cognitivas,
lingüísticas, emocionales y sociales. Es
también más probable que sean buenos
estudiantes cuando comiencen la escuela, y
como adolescentes tendrán una mayor
autoestima. Y más adelante en la vida,
tendrán más posibilidades de convertirse
en miembros creativos y productivos de la Fuente:
sociedad”. https://www.unicef.org/early-childhood-
development
UNICEF, s/f.
 Factores intervinientes en el desarrollo

Adquisición de habilidades
• El proceso de crecimiento es continuo,
pero no uniforme.
• Es preciso conocer los hitos
correspondientes a cada edad respecto
a la adquisición de habilidades.

La perspectiva evolutiva cobra

importancia al permitir establecer
objetivos, adaptar estrategias de
intervención, realizar derivaciones a otros
especialistas y psicoeducar respecto a lo
esperado en cierta etapa del ciclo vital. Fuente:
https://www.neurofamilia.com/etapas-desarrollo-infantil/
El desarrollo va de lo simple a lo
complejo, de lo general a lo específico.
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Esferas del desarrollo

Las dimensiones que componen el

desarrollo evolutivo son:

• Cognitivo.
• Social.
• Autonomía.
• Lenguaje.
• Físico.
• Afectivo.
Fuente:
https://neuropediatra.org/2015/12/16/etapas-
del-neurodesarrollo/
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Clasificación en el Recién
Nacido
Edad Gestacional Prematuro: Neonato que Extremo: nacimiento antes de las 28 semanas.
nace antes de las 37
Moderado: nacimiento entre las 32 y 33 semanas.
semanas de gestación
Tardío: nacimiento entre las 34 y 36 semanas.
Término: Neonato cuyo nacimiento se produce entre las 37 y 41 semanas de
gestación.
Post término: Neonato cuyo nacimiento se produce luego de las 42 semanas de
gestación.
Peso de Pequeño: bajo el p 10 para peso de acuerdo a su edad gestacional
nacimiento en
relación a edad Adecuado: entre el p 10 y p 90.
gestacional
Grande: sobre el p 90.

Fuente:
Tabla de elaboración propia basada en Papalia et al., 2009.
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El recién nacido tiene

capacidad de:

• Sistemas Físicos y Corporales.

• Aprendizaje y memoria: propias de
su nivel de desarrollo.
• Sistemas Comportamentales:
Estados de alerta, llanto,
reactividad global y facial, reflejos,
capacidades sensoriales.

Fuente:
https://invanep.com/blog_invanep/temblores-en-el-
recien-nacido
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Aspectos relevantes:

• Edad Gestacional.
• Peso y Talla.
• APGAR.

Fuente:
http://grupocoras.com.mx/que-es-el-apgar/
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Estado de Alerta en el Recién

Nacido

Fuente: Elaboración propia, 2022.

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El llanto
Primera forma de comunicación de los bebes. Les sirve para demandar alimento,
consuelo o estimulación.

Según Wolff (1969) hay cuatro tipos de llantos:

• El llanto básico regular y rítmico, generalmente asociado al hambre.

• El llanto de cólera (rabia/enfado).
• El llanto de dolor.
• El llanto de atención que aparece a las 3 semanas y que sirve para atraer la
atención del cuidador y con el cual los bebes empiezan a controlar su entorno
social.

El llanto del niño genera en el adulto sentimientos fuertes de excitación fisiológica

(ritmo cardíaco) e incomodidad. Es, probablemente, un efecto programado de forma
innata para asegurar el cuidado y la atención que el bebé necesita para sobrevivir.

Los padres terminan construyendo una cierta habilidad para reconocer no sólo el
llanto de su hijo sino también la causa de éste.
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La reactividad facial del bebé

Codificación de la Acción Facial del

Bebé:
• Conductas Apetitivas
(succionar, lengüetear, sonreír).
• Conductas Aversivas: apertura
vertical de la boca, fruncir las
cejas, apretar los ojos, arrugar
la nariz (Oster & Rosenstein,
1998).

Fuente:
https://www.nurturingyourchildren.com/blog/teachi
ng-little-one-babys-facial-expression/
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Reflejos

“Un reflejo es una respuesta

innata, automática, a una forma
particular de estimulación” (Berk,
2019).

• Valor adaptativo.
• En el recién nacido tienden a
desaparecer hacia los 6 meses.

Fuente:
http://thnm.adam.com/content.aspx?productid=118
&pid=5&gid=003292
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Capacidades sensoriales
Implican una continuidad prenatal:

• En el período intrauterino o de gestación tienen

lugar los primeros movimientos. También comienza
el desarrollo sensitivo.
• Discriminan información a partir del tercer trimestre
gestacional. El RN identifica sonidos como la voz
materna.

Estas son claves para el desarrollo emocional, social y la

interacción con los otros.

Expresan sus experiencias sensoriales mediante la

expresión facial.
Fuente:
Cuando un bebe nace está maduro para recibir ciertos Elaboración propia, 2022.
estímulos sensoriales, y motrizmente está incapacitado
para organizar y ordenar sus respuestas.
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Visión
En el RN el contacto ojo a ojo con la madre,
combinado con el sostén físico de la zona posterior
del cuerpo (de la unión espalda-nuca- cabeza) y la
experiencia de lactancia, marcan el comienzo de la
vinculación entre la madre y el bebé.

• Pueden ver objetos que estén ubicados frente a

sus ojos y pueden detectar movimientos y
cambios de luz.
• Los objetos muy próximos y muy lejanos pierden
claridad. Fuente:
https://edukame.com/como-ven-los-bebes.
• La distancia óptima para ver con claridad es de 30
cm (21 a 45 cm.)
• El RN puede seguir un objeto hasta 12 grados a la
derecha y a la izquierda y moverá los ojos y la
cabeza para seguirlo hasta 30 grados hacia arriba
o abajo, siempre con movimientos lentos.
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Audición
• Los recién nacidos tienen mayor
tendencia a inhibir la conducta
motriz y a experimentar una
disminución de la frecuencia
cardíaca ante los sonidos de la voz
humana, mostrando predilección
por la voz femenina.

• Los RN pueden sincronizar sus

movimientos al ritmo de la voz de la
madre, a la vez que su cuidador
adapta su forma de hablarle a los
movimientos del RN.
Fuente:
https://vinculacion.unab.cl/servicios/evaluacion-auditiva-
a-los-recien-nacidos-del-hospital-el-pino/
 Factores intervinientes en el desarrollo

Tacto
• Es de aparición prenatal, siendo el
primero en desarrollarse.
• Registra sensaciones a través del
contacto con la placenta y las paredes
del vientre materno.
• El RN es sensible al dolor (medibles
tras la observación de las reacciones
faciales), aún en el prematuro.
• Estímulos táctiles alrededor de la boca
o en la palma de la mano
desencadenan respuestas automáticas Fuente:
(busca alimento y succiona, gira la https://www.dodot.es/recien-nacido/crecimiento-y-
cabeza en dirección a la mano). desarrollo/articulo/el-tacto-en-bebes-de-0-a-6-meses
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Gusto y Olfato

• Distinguen: Dulce – Salado – Acido y

tienen una mayor preferencia por los
sabores dulces.

• El reconocimiento de los cambios de

sabor se manifiesta a través de
cambios en la profundidad de la
succión y en los esfuerzos realizados.

Fuente:
https://www.torontohispano.com/publicacion/nutricio
n-del-bebe-el-primer-ano/
 Factores intervinientes en el desarrollo

Primer año de vida

• Durante el primer año de vida, el niño
crece físicamente, madura, adquiere
competencias y se reorganiza
psicológicamente de manera muy
rápida: triplica su peso, aumenta un
50% su estatura y alcanza el 70% de su
crecimiento cerebral.

• Los aspectos del crecimiento y

desarrollo que no se pueden dejar de
evaluar en la supervisión de salud
corresponden a: Desarrollo físico, Fuente:
https://www.parabebes.com/por-que-mi-bebe-recien-
Desarrollo cognitivo y Desarrollo nacido-no-hace-pis-5130.html
emocional.
 Factores intervinientes en el desarrollo

Vínculo materno-filial
La relación de apego entre una madre y su hijo se
comienza a establecer durante el embarazo.

El periodo gestacional es una “fase crítica en la vida

de una mujer”, un momento de gran transición,
reorganización e integración para la futura madre,
afectada por su biología, experiencia y psicología.

Es un período de enormes cambios en sus relaciones

con quienes la rodea. A la vez vulnerable y lleno de
potencial de transformación y cambio tanto para
ella como para el bebé.

Es necesario evaluar rutinariamente los factores de Fuente:

https://okdiario.com/bebes/apego-madre-
riesgo e intervenir de manera integral y oportuna hijo-11577
 Factores intervinientes en el desarrollo

Contextos de la maternidad
Los aspectos biológicos de la concepción son bastante distintos de sus aspectos
psicológicos:

• Las Mujeres quedan embarazadas en una amplia gama de circunstancias

personales, relacionales y sociales, todas las cuales contribuyen en pequeñas y
grandes formas a la experiencia psicológica del embarazo y a la aceptación de
este por parte de la mujer.
• Estas distintas circunstancias establecen el contexto para el comienzo de una
relación nueva para la madre y para toda la vida.

Fuente:
Fuente:
https://www.womens.es/fecuendacion-
https://okdiario.com/bebes/apego-madre-hijo-11577
in-vitro-tras-el-trasplante-de-utero/
 Factores intervinientes en el desarrollo

Factores de riesgo durante el

embarazo

Fuente: Elaboración propia, 2022.

 Factores intervinientes en el desarrollo

Temperamento
• El temperamento es la manera
natural con que un ser humano
interactúa con el entorno. Puede ser
hereditario y no influyen factores
externos (sólo si fuesen demasiado
fuertes y constantes estos estímulos).

• Se puede ver reflejado en los niños en

su tendencia a ser más o menos
activo o pasivo, agresivo o pacífico,
tenso o relajado, impulsivo o
Fuente:
reflexivo, afectuoso o frío, valiente o https://lamenteesmaravillosa.com/tipos-
miedoso, etc. temperamento/
 Factores intervinientes en el desarrollo

Temperamento

• Una armonía entre las prácticas de crianza de los padres y el temperamento del
niño produciría un desarrollo óptimo de éste y, en el caso de un niño propenso
temperamentalmente a sufrir problemas de ajuste, le ayudaría a alcanzar
funcionamientos más adaptativos.

• La sensibilidad materna: La capacidad de la madre para responder a las demandas

de su hijo y la satisfacción de estas.
 Factores intervinientes en el desarrollo

Factores de Resiliencia

• A menudo se pierde en la discusión de

los factores de riesgo, el hecho de que
los factores de resiliencia pueden
contrarrestar su impacto.

• Las experiencias de seguridad y apoyo

en la infancia es un antecedente para
proteger a las mujeres embarazadas de
algunos de los efectos nocivos de las
experiencias adversas tempranas. Es
Fuente:
probable que este tipo de experiencias https://psicopedia.org/2084/el-hombre-en-busca-de-
también tengan un impacto positivo en la-resiliencia/
sus hijos.
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Apego

Tipo de vínculo que

refleja una UNIÓN
AFECTIVA DURADERA
entre el bebé y un
cuidador. Fuente: Elaboración propia, 2022-
 Factores intervinientes en el desarrollo

Apego
• La maternidad se inicia con un conjunto de
representaciones internalizadas de apego,
representaciones que reflejan su "estado mental
en relación con el apego", es decir: cómo ha
organizado y dado sentido a sus experiencias
infantiles con sus padres.

• Se "activan" las representaciones de apego de

varias maneras; Los pensamientos, sentimientos
y recuerdos de su relación con sus padres y / u
otros cuidadores que pueden haber estado
inactivos durante años. Fuente:
https://psicologosprincesa81.com/blog/la-
• El sistema de apego se ve afectado durante el importancia-del-apego-para-el-desarrollo-
de-la-autoestima/
embarazo de una manera que puede ser
abrumadora, aterradora o, en el mejor de los
casos, tranquilizadora y organizadora.
 Factores intervinientes en el desarrollo

Apego Prenatal
Rubin (1967), cuyo trabajo inspiró el estudio del apego prenatal, delineó cuatro
aspectos cruciales para convertirse en madre:

• Garantizar un pasaje seguro para sí misma y para el bebé.

• Asegurarse de que el bebé sea aceptado por su familia.
• Desarrollar un sentido de “nosotros”.
• Entregarse uno mismo al bebé.

Las limitaciones de esta definición conductual de apego llevaron a los investigadores

posteriores a centrarse más directamente en la inversión emocional de la mujer en el
feto, o "la relación afectiva única que se desarrolla entre una mujer y su feto”.

Cuanto más fuerte es el vínculo prenatal, mayor es la probabilidad de una variedad

de resultados prenatales y posnatales positivos en la madre, y de desarrollo positivos
en el niño y en las relaciones madre-hijo.

El apego prenatal también ende a asociarse negativamente con síntomas de

depresión y ansiedad.
 Factores intervinientes en el desarrollo

Apego Postnatal
Debido a la gran vulnerabilidad del infante, el tener una madre que pueda proveer
cuidados adecuados para la sobrevivencia y el bienestar emocional, se vuelve
determinante; así el apego es un concepto central al valorar a esta diada.

El apego en esta diada se ve influenciado por múltiples factores:

• Ausencia materna ante un episodio de hospitalización
• Factor económico y de redes de apoyo
• La familia que juega un papel relevante.

Ante la crisis de una enfermedad pediátrica toda la atención se vuelca hacia el

paciente, sin tener en consideración que la salud mental de la madre o cuidador
primario puede verse vulnerada.
 Factores intervinientes en el desarrollo

Investigación acerca del apego

en bebés y adultos
Ante la Situación Extraña:

• Bebés seguros: el bebé llora en la

separación, rápidamente se reconforta
en la reunión.
• Bebés inseguros-evitativos: el bebé no
llora en la separación, evita activamente
al cuidador en la reunión.
• Bebés inseguros ambivalentes: el bebé
llora en la separación, no se reconforta
fácilmente en la reunión.
• Bebés desorganizados. Fuente:
https://www.psicoactiva.com/blog/experimento-de-
la-situacion-extrana-de-ainsworth/
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Base segura

Cuidador que se muestra sensible,

accesible, da respuesta rápida a las
necesidades, físicamente o con la
palabra.

Fuente: Elaboración propia, 2022.

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Base segura

Los padres con organizaciones de Las mujeres que están

apego más seguras podrán
procesar y regular la avalancha de
emociones, regresión,
ambivalencia y esperanza de
embarazo. Para las mujeres
preocupadas por el apego, el
embarazo puede ser un momento
abrumador emocionalmente,
trayendo a la mente la sensación
de “negatividad incipiente”
Fuente: Elaboración propia, 2022.
desorganizadas en relación con el
apego, el embarazo puede ser
traumatizante en la forma en que
evoca recuerdos pasados de abuso
y trauma. Especialmente cuando
las circunstancias de la concepción
han sido traumáticas.

El “estado mental en relación con el apego” de la mujer embarazada predice

de manera poderosa la organización del apego del niño.
 Factores intervinientes en el desarrollo

Estilos de Apego
• Bowlby : Describió la presencia, al nacer, de un sistema de apego flexible,
adaptativo y evolutivamente privilegiado, destinado a garantizar la supervivencia
del niño y marcar el comienzo de su entrada en el mundo social y humano.
• El "sistema de cuidado” se refiere al poderoso impulso de proteger al niño (de
cualquier edad) del daño, como a la intensa sensación de conexión y amor que un
padre siente hacia el niño.
• Ambos permiten que los padres proporcionen una base segura y amorosa desde la
cual el niño pueda descubrir el mundo y soportar las demandas competitivas y la
complejidad emocional de la paternidad.
• Bowlby pensó que las diferencias individuales se relacionan con diferentes
experiencias y, por lo mismo, diferentes expectativas sobre la disponibilidad del
cuidador.
• Ainsworth tomó esta idea y clasificó los diferentes patrones de apego, ligándolo a
la sensibilidad - responsabilidad del cuidador.
 Factores intervinientes en el desarrollo

Estilos de apego

Fuente:
https://nataliagurdian.com/se-
puede-cambiar-estilo-de-apego/
 Factores intervinientes en el desarrollo

Apego seguro

• Representaciones de sí mismo: Positiva -

Digno de ser querido.

• Representaciones de la figura de apego:

Disponible.

• Representaciones del mundo social:

Positivas (otros son confiables, sensibles y
están disponibles). Permite Intimidad Fuente:
(equilibrio entre su propia dependencia y https://sernabernabeu.com/claves-para-un-apego-
seguro/
dependencia de otros). Actitud cálida y
estable.
 Factores intervinientes en el desarrollo

Apego evitativo

• Representaciones de sí mismo: Me
debo valer por mi mismo (ej.:
desconfiado, escéptico, retraído).
• Representaciones de la figura de
apego: No Disponible, rechazante. No
se puede confiar.
• Representaciones del mundo social: Es
difícil confiar, miedo a depender de
otros. Incómodos con la intimidad. Fuente:
https://lamenteesmaravillosa.com/mama-no-te-
necesito-el-apego-evitativo-en-los-ninos/
 Factores intervinientes en el desarrollo

Apego ansioso ambivalente

• Representaciones de sí mismo:
Inseguridad respecto a la propia valía o
capacidad (ej.: poco inteligentes).
• Representaciones de la figura de
apego: Impredecible. No se puede
confiar, pero lo necesito.
• Representaciones del mundo social: Al
mismo tiempo intenso deseo de
intimidad, con desconfianza y temor Fuente:
por abandono. https://mejorconsalud.as.com/apego-ambivalente-
consecuencias/
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Apego desorganizado

• Paradoja Evolutiva: Serie de conductas

atemorizadas y/o atemorizantes que
dejaban al niño en un estado de
“miedo sin solución” al ser los padres la
propia fuente de estrés.

• Padres fallan en reparar el error. Los

niños no se pueden acercar (más
estrés), ni alejar (pérdida de figura Fuente:
apego). https://psicologiaymente.com/desarrollo/apego-
desorganizado
Bibliografía
• Berger, K. (2016). Capítulo 3,Fundamentos biológicos, desarrollo prenatal y
nacimiento. En Psicología del desarrollo: infancia y adolescencia, Edición 9.
Madrid: Editorial Médica Panamericana.

• Grimalt O, Lua, & Heresi M, Eliana. (2012). Eslos de apego y representaciones

maternas durante el embarazo. Revista chilena de pediatría, 83(3), 239-246.
hps://dx.doi.org/10.4067/S0370-41062012000300005

• Papalia, D., Wendkos, S. & Duskin, R. (2009). Psicología del desarrollo de la

infancia y adolescencia. México; McGraw-Hill. Cáp. 1: El estudio del mundo de los
niños.

• Roncallo, Claudia Patricia, Sánchez de Miguel, Manuel, & Arranz Freijo, Enrique.
(2015). Vínculo materno-fetal: implicaciones en el desarrollo psicológico y
propuesta de intervención en atención temprana. Escritos de Psicología
(Internet), 8(2), 14-23. hps://dx.doi.org/10.5231/psy.writ.2015.0706