PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD

Semana 5
LA PERSPECTIVA PSICOANALÍTICA

Sesión 5
Logro de sesión:
Al termino de la sesión el alumno reconoce los planteamientos
aplica los aportes teóricos de la teoría psicoanalítica en un caso
practico
SIGMUND FREUD
SESECCCCIÓNIÓNDEDE
REREFEFERERENNCIACIA

Médico –Neurólogo Austriaco de origen judío

Nace el 6 de mayo de 1856 en Freiberg-Moravia. Imperio Austro-

Húngaro. Actual Checoslovaquia.

Tercer hijo de Jacob y Amalie Nathanson ( el favorito de su

madre).Padre comerciante de lana, figura de autoridad muy rígida.

1860 su familia se traslada a Viena

SIGMUND FREUD

Hermano Julius muere cuando Sigmund tenia ocho años.

a los 12 años hablaba 12 idiomas con fluidez

Quería ser general...Ingresó a Medicina a los 17 años

Investigó sobre la reproducción en anguilas

SIGMUND FREUD

30 de marzo de 1881 se graduó con honores en la Universidad de Viena.

1882 conoció a Martha Bernays

1883 ingreso al hospital general de Viena y se hizo asistente de la Clínica

Psiquiátrica de Theodor Meynert. Nombrado conferencista en Neuropatía

Conoce a Joshep Breuer. Realiza estudios sobre la medula espinal y la cocaína.

SIGMUND FREUD

1825 -1893 estudio con Charcot en la Salpetriere de Paris y tradujo al alemán :

“lecciones sobre las enfermedades del sistema nervioso y las lecciones de los martes”

se caso en 1886 con Martha Bernays, tuvieron 8 hijos

1896 trasformo la metodología “catártica” de Breuer basada en hipnosis en el

método de asociación libre

1897: muerte de su padre-Autoanálisis ( acto fundador del Psicoanálisis)

SIGMUND FREUD

Escribió “interpretación de los sueños”(1899).” El porvenir de la ilusión”(1927).”El malestar

de la cultura (1930).”Moisés y el monoteísmo”(1939).”Tótem y Tabú “(1913).

1902: Circulo Psicoanalítico de los miércoles ( Adhler, Stekel,Freud, Reitler, Kahane)

1908: Sociedad Psicoanalítica de Viena.

1910 Crea la IPA, entre 1914 a 1919 se convierte en un referente para la psiquiatría, la
clínica y la cultura. Clínicas ambulatorias gratuitas” psicoterapia para las masas”
SIGMUND FREUD

Renuncia a la hipnosis. Cura a través de

la palabra

1923 diagnosticado de cáncer a la

mandíbula. Murió en Londres el 23 de
setiembre de 1939
LA PERSONALIDAD PARA FREUD

La personalidad surge del conflicto entre

los impulsos biológicos agresivos, la
búsqueda de placer y las limitaciones
sociales.
 PRIMERA TEORÍA (1893-1919)

La primera tópica apunta a responder a la pregunta por la formación de los

síntomas y su abordaje por el análisis

¿Cómo se construyen las representaciones, cómo se arman los

pensamientos?

Clave para pensar : percibir la diferencia entre lo alucinado y lo percibido

Cuando el bebe se ha humanizado, es decir, tiene deseos y no sólo

necesidades y comienza a registrar a los otros como fuente de placer.

En la medida en que se el bebe va armando una representación de sí, a partir

de la imagen de sí que le dan los otros, va a actuar inhibiendo la descarga
directa, la tendencia a la alucinación o a la defensa patológica (la expulsión del
recuerdo).
CONCEPCIÓN DEL APARATO
PSÍQUICO
Pizarra mágica

Hoja celuloide que sirve de

protección al estrato medio para
que no se rasgue

hoja encerada transparente

cera de color oscuro sobre un

cartón
PRIMERA TEORÍA (1893-1919)

Formado por lo que se registra fuera del sujeto y lo que pasa

El consciente dentro del sujeto pero de forma reflexiva. Principio de realidad;
respeta la temporalidad, se rige por leyes lógicas y se adapta al
contexto.

Las representaciones ingresan fácilmente al nivel consiente

porque han sido olvidados transitoriamente. Cuando el sujeto
El preconsciente necesita recordar estos contenidos, pueden emerger a la
conciencia, algunos de ellos producen cierta angustia, pero es un
displacer tolerable

Contenidos, emociones, ideas, vivencias y conflictos reprimidos

que no tienen lugar en la conciencia, debido a que la intensidad
El inconsciente que poseen producen displacer, por ello se reprimen.
SEGUNDA TEORÍA (1920)
La segunda tópica constituye un nuevo desarrollo metapsicológico; está destinada a
abordar los fenómenos clínicos que no responden a la lógica a partir de la cual se
construye la primera tópica.

Explica fenómenos clínicos como la angustia, la melancolía, la compulsión a la

repetición, neurosis, sentimiento de culpa, suicidio y rasgos de carácter.

En “Mas allá del principio de placer” Freud va a introducir la pulsión de muerte que
alude a lo no ligado.

El abordaje económico del masoquismo(1924) es parte de la pulsión de muerte que

permanece como resto no elaborado y no elaborable (en tanto no ha pasado por la
conversión de la pulsión de apoderamiento)

La conceptualización del Superyo, adquiere una nueva consistencia a partir del

problema económico del masoquismo.
SEGUNDA TEORÍA (1920)

La formulación del Superyo posibilita recuperar fenómenos que no podían ser

explicados desde la lógica de la primera tópica: autocritica, culpa y compulsión del
síntoma. Vergüenza, hipermoral(1905).Duelos patológicos.(1917).
SEGUNDA TEORÍA (1920)

Parte más primitiva, profunda e innata de la mente. Trabaja en el

ELLO
inconsciente

SUPERYO Actúa como juez. Representa los valores morales e ideales.

YO Estructura que trata de equilibrar los deseos del ello y el súper

yo
EL DESARROLLO PSICOSEXUAL
DEL NIÑO

Enfoque evolutivo

Ello etapa oral etapa anal

Etapa fálica Etapa latencia Etapa genital
Nacimiento a 12 12 meses a tres
3 a 6 años 6 años y pubertad Pubertad -adultez
meses años

Zona ano-rectal
Placer Experimentación
Pulcritud- Complejo de Edipo socialización
boca/dependencia sexual con objeto
narcicismo/avaricia
 Mecanismos de defensa

Estrategias no
racionales para
proteger al yo
de la ansiedad

Formación
Represión Racionalización Negación Regresión sublimación proyección
reactiva
Integramos lo aprendido

• ¿Qué aprendimos hoy?

• ¿Para que me sirve lo aprendido?

• ¿Qué dificultades tuve para realizar mi aprendizaje?

• ¿En que ocasiones puedo usar lo aprendido el día

de hoy?
Apliquemos lo aprendido

Trabajo colaborativo:

Consigna: revisamos un caso

practico y lo analizamos.

Tiempo estimado: 2 horas

ACTIVIDADES
ASÍNCRONAS

- Actividad: Revisa las PPT de la semana 5,

- Elabora un ensayo de la perspectiva psicoanalítica.
- Insumos: Cloninger, S. C. (2003). Teorías de la personalidad
(3a. ed.). Pearson Educación.
https://elibro.net/es/lc/biblioua/titulos/74080
Fuentes

Bermúdez, J. & Pérez, G. A. (2017). Psicología de la personalidad: Teoría e

investigación. volumen ii. Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com

Moreno, B. (2007). Psicología de la personalidad: procesos. Madrid:

International Thomson Editores Spain Paraninfo S.A.

Alcazar, H. (2010). Estudios sobre la personalidad. Retrieved from

https://ebookcentral.proquest.com

Cloninger, S. (2003). Teorías de la personalidad. México D.F.: Pearson

Educación de México, S.A.
MUCHAS GRACIAS