MINISTERIO DE EDUCACION – DIRECCION DE NIVEL SECUNDARIO

Colegio Secundario “Dr. Juan Eusebio Torrent”

CUE N° 180032800
Belgrano N°1520 – Goya, CORIENTES.
- 2021 -
DEPARATMENTO DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES
PLANIFICACION ANUAL CICLO LECTIVO 2021
Profesor/a: Degregorio, María Silvia, De Bortoli Silvana, Martínez Hilda
Asignatura: Biología
Curso: 2° “A” “B” “C” “D” “E”

Fundamentación:
Observar nuestro alrededor nos permite reconocer la relación entre la ciencia y la vida cotidiana, todos los
elementos que conforman la naturaleza son parte de las interacciones y transformaciones que ocurren en la
biósfera. Dada la necesidad de especialización del conocimiento se da inicio a la biología como una ciencia
que nos lleva a comprender los diversos procesos, evidenciar leyes y principios que están en estrecha
relación con la vida. El aprendizaje de la biología contribuye enormemente con el desarrollo personal del
estudiante en dos aspectos, el primero, referido a su capacidad de pensamiento lógico‐ científico,
curiosidad, creatividad y actitud crítica; mientras que el segundo se refiere a la comprensión de la vida
como un conjunto de sistemas integrados que se dirigen hacia un equilibrio dinámico.

Objetivos del área:

 Resuelvan situaciones problemáticas significativas empleando los saberes de la Biología.
 Formulen y comprueben hipótesis escolares acerca de fenómenos biológicos.
 Desarrollen procesos de búsqueda, selección, interpretación, organización y comunicación de
información relacionada con los temas abordados, contenida en distintos soportes y formatos.
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Colegio Secundario “Dr. Juan Eusebio Torrent”
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- 2021 -
Unidades didácticas:

Unidad I: Capacidades: Comunicación

Contenidos: INTERCAMBIOS DE MATERIALES Y ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS.
Ecosistemas. Concepto. Componentes: factores abióticos y bióticos. Clasificación. Especie. Hábitat y nicho
ecológico. Niveles de organización ecológicos. El papel de los productores, consumidores y
descomponedores. Alteración en los ecosistemas: causas naturales y artificiales
LA CELULA Y LAS FUNCIONES VITALES
Patrones comunes de los organismos vivos. La célula, partes de una célula, funciones celulares, organismos
unicelulares y pluricelulares. Diferencias entre célula procariota y eucariota, célula animal y vegetal. La nutrición de
las células. pasaje de sustancias a través de membrana.

Actividades de aprendizajes: Investigación bibliográfica. Lectura comprensiva de diferentes textos.

Asimilación de nuevo material científico. Elaboración de mapas conceptuales. Utilización de cuestionarios
guías. Interpretación y elaboración de esquemas.

Unidad II: Capacidades: Pensamiento crítico

Contenidos: LA DIVERSIDAD DE LA VIDA
Niveles de organización de los seres vivos, importancia de la biodiversidad. Taxonomía: Nomenclatura
binomial. Clasificación de los reinos. Reino monera, protista, hongo, vegetal y animal.
Actividades de aprendizaje: Elaboración de hipótesis. Confección de informes. Análisis de textos de
revistas de divulgación científica y recortes periodísticos que permitan confrontar ideas. Observación de
videos. Participación de grupos cooperativos. Confección de afiches, laminas, carteles para comunicar la
información.

Unidad III: Capacidades: Pensamiento crítico

Contenidos: LOS REINOS DE LOS SERES VIVOS
Características más importantes de los principales reinos. Reino monera: tipo y cantidad de células,
nutrición y clasificación, ejemplos, importancia económica y ecológica. Reino protista: tipo y cantidad de
células, nutrición y clasificación, ejemplos. Reino hongos: tipo y cantidad de células, nutrición y
clasificación, ejemplos, importancia ecológica y económica. Reino vegetal: tipo y cantidad de células,
nutrición y clasificación, ejemplos. Órganos y funciones. Fotosíntesis. Reino animal: tipo y cantidad de
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células, nutrición, clasificación. Características de vertebrados, grupos y ejemplos. Características de los
invertebrados, grupos y ejemplos.
Actividades de aprendizaje: Utilización de cuestionarios guías. Interpretación y elaboración de esquemas.
Participación de grupos cooperativos. Confección de afiches, laminas, carteles para comunicar la
información.
Saberes Emergentes:
 Medidas de protección básicas contra el nuevo coronavirus.
Prevención y control acerca de la transmisión del virus del dengue.
Los inesperados beneficios del coronavirus para el medio ambiente

Estrategias metodológicas:
 Investigación bibliográfica.
 Debate y reflexión en grupo.
 Planteo de situaciones problemáticas.
 Utilización del vocabulario específico de la asignatura.
 Organización de información formada de diferentes fuentes.
 Elaboración de redes conceptuales.
 Búsqueda de información en material bibliográfico científico y extracción de ideas principales.
 Comunicar las observaciones realizadas a través de diferentes registros: relatos orales, relatos
escritos.
 Confección adecuada y pertinente de comunicaciones e informes científicos.
 Debate y Fundamentación de opiniones acerca de temas relacionados con la problemática sanitaria

Recursos-Materiales-Tecnológicos
 Pizarrón
 Marcador
 Tiza
 Libros
 Computadora
 Internet
 Celular
 Redes sociales
 Fotocopias
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Criterios e instrumentos de evaluación

La evaluación se realizará en forma continua y permanente mediante observación, participación y
cooperación en clase. Se llevará a cabo durante los tres trimestres.
 Pertinencia conceptual en las respuestas.
 Expresión oral y escrita.
 Manejo de vocabulario específico.
 Responsabilidad en el aprendizaje.
 Registro de clases.

Cronograma de unidades:

Primer cuatrimestre: Unidad 1

Segundo cuatrimestre: Unidad 2 y 3

Bibliografía:
 Agustina de ríos, Alejandra Florio, Ignacio Garcia, Nora Ribas, Silvia Hurrell. Biologia 2. Buenos
Aires, 2015 Editorial Aique
 Ariel Kreimer, Mariana Stein, Marcelo Andiñach. Biología para pensar, Intercambio de Materia y
energía de los ecosistemas: de la célula a los ecosistemas. Buenos Aires, 2015. Editorial Kapelusz

Firma del docente………………………………………………………………………………………….