Está en la página 1de 5

PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES

TERCER GRADO
2015

FUNDAMENTACIÓN

Actualmente estamos en un continuo avance tecnológico y científico, lo cual influye
en la sociedad y, en consecuencia, en la escuela.
Los alumnos demandan el conocimiento y la actualización de las Ciencias
Naturales, ya que son partícipes de un mundo en el que ocurren muchos fenómenos,
para los cuales están deseosos de encontrarles solución.
La enseñanza del área Ciencias Naturales en Primer Ciclo se establece a partir de
la organización de los contenidos en torno a los siguientes núcleos temáticos: Los
seres vivos, Los materiales, El mundo físico y La Tierra y el Universo.
Se considera necesario en tercer grado abordar el estudio de “Las plantas y sus
partes” por ser éstas parte de su entorno natural, así como también…………….

En diferentes actividades de exploración y con la ayuda necesaria, se favorece el
uso de instrumentos y materiales sencillos que le permiten observar y comparar
resultados y también confrontarlos con los de otros compañeros y con el docente.
Como así también, el modo de trabajo con textos se llevará a cabo a través de la
observación de imágenes acompañada de la lectura de información por parte del
maestro, para que luego los niños sean los protagonistas a la hora de realizar la
observación de imágenes, la lectura de referencia y la lectura de textos breves.

PROPÓSITOS

Generar espacios de revisión de conocimientos previos.
Brindar una variedad de fuentes (textos, videos) a partir de las cuales los

alumnos tengan que buscar información.
Promover instancias que permita la observación de los diferentes modos de

alimentación de los animales.
Propiciar un espacio de intercambio oral sobre las observaciones de los
cambios experimentados por diferentes plantas a lo largo del año.

. Ofrecer propuesta de enseñanza que permitan a los alumnos la identificación de acciones que favorezcan la prevención de enfermedades para el buen mantenimiento de la salud.

La sociedad y el cuidado de la salud: campañas de promoción.) Cuidados de la salud (Enfermedades contagiosas y enfermedades no contagiosas. Plantas anuales y plantas perennes. Animales que se alimentan de otros animales. Formulación de hipótesis y anticipaciones. Respeto por la palabra del compañero. de plantas y animales. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE PROCESO      Participación activa de los alumnos. Pérdida de hojas en plantas caducifolias. Transformación de la flor en fruto. La alimentación (Diversidad de dietas y estructuras utilizadas en la alimentación de los animales. Análisis de obstáculos en la enseñanza-aprendizaje de los seres vivos. Particularidades de las estructuras utilizadas en la alimentación en relación con el tipo de alimento. Relaciones entre las dietas y las estructuras utilizadas. de plantas. Comprobación de los conocimientos adquiridos. campaña y calendario de vacunación. TEMAS Los animales. RECURSOS . Interés por los temas abordados. acciones preventivas en espacios públicos. La prevención de las enfermedades contagiosas. Cuidado de la salud personal.) Cambios en las plantas (Los cambios de las plantas a lo largo del año. Compresión de consignas. El contacto y su relación con los agentes que provocan las enfermedades infecciosas. para construir una mirada progresivamente más compleja del mundo natural.) ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN    Presentación de planteos problemáticos de los contenidos abordados.Núcleo temático n° 1: “LOS SERES VIVOS” LOGROS PROPUESTOS Reconocer la importancia de la enseñanza de los seres vivos.

Revistas.            Laminas. Enciclopedias. enfermedades celiacas. dengue. Libreta de salud. etc) BIBLIOGRAFÍA - Diseño curricular primer ciclo. Tijeras. Papel afiche. Marcadores Cinta adhesiva. Núcleo temático n° 2: “LOS MATERIALES” LOGROS PROPUESTOS Núcleo temático n° 3: “LA TIERRA Y EL UNIVERSO” LOGROS PROPUESTOS . tuberculosis. paperas. Pizarrón. gripe. Video. Diarios. Folletos de prevención: (varicela.

Convocar a los vecinos de la escuela a realizar una caminata con el objetivo de reconocer la importancia de tener buenos hábitos de higiene. Realizar la lectura del calendario de vacunación y de una libreta sanitaria. Buscar material en la biblioteca del aula para leer sobre el tema. para que puedan   ser expuestos en lugares comunes de la escuela. alimentación y descanso para llevar a adelante una vida saludable. Elaborar carteles con las principales normas de prevención.Actividad n°1 Los seres vivo: “Cuidados de la salud” Actividades a desarrollar:  Conversar con especialistas de la salud sobre las medidas de prevención de   enfermedades. Actividad n° 2 Los materiales: Actividad n°3 .