República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Politécnica Territorial de los Valles del Tuy
Municipio Urdaneta
PNF Contaduría Pública
Trayecto II- II

PROCESOS ADMINISTRATIVOS COMO ESTRAGIA PARA PLAN DE

MANTENIMIENTO DE LAS AREAS VERDES MANZANA H, TERCERA ETAPA
DE LA URBANIZACIÓN LECUMBERRY, PARROQUIA CÚA, MUNICIPIO
URDANETA. ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA.

Facilitadora:
Nancy González
Participantes:
Girman García
Oriana Echenique
Teresa Hidalgo

I
 INDICE

PORTADA------------------------------------------------------------------------------------------ I
INDICE------------------------------------------------------------------------------------------------ II
DEDICATORIA ----------------------------------------------------------------------------------- III
AGRADECIMIENTO ---------------------------------------------------------------------------- IV
RESUMEN ---------------------------------------------------------------------------------------- V
INTRODUCCION -------------------------------------------------------------------------------- VI
COMPONENTE I
APROXIMACION AL OBJETO DE ESTUDIO -------------------------------------------- VII
 Delimitación del objeto de estudio
 Reconstrucción del Objeto de Estudio
 Historia Matría Local
DIRECCIONALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN ------------------------------------------ IX
 Finalidad
 Objetivos de Acción
 Plan de Acción
 Cronograma de Actividades
COMPONENTE II

SOPORTE EPISTEMOLOGICO ------------------------------------------------------------- XII

 Tejido paradigmático que sustenta la investigación --------------------------- XII
- XIII
CAMPO TECNICO EXPERIMENTAL ------------------------------------------------------ XIV
 Reflexión de la praxis social transformadora
 Aportes de la Malla Curricular a la experiencia investigativa ----------------
XV-XVI
 Línea Potencial de la Investigación------------------------------------------------
XVII
HALLAZGOS ----------------------------------------------------------------------------------- XVIII
 Experiencia victoriosa

II
  Recomendaciones y/o sugerencia de los participantes

DEDICATORIA

Este proyecto va dedicado especialmente a todas las personas que nos

ayudaron a desarrollar el mismo y nos impulsaron a seguir adelante a pesar de
todas las circunstancias. Es un verdadero logro de nosotros haber llegado hasta
acá por eso también le queremos dar gracias a Dios por darnos la vida y
permitirnos realizar esto.
Pero cabe destacar que más que todo le dedicamos nuestro proyecto a todos
los profesores ya que, muchos de nosotros ignoramos la dedicación y la entrega
que demanda el hecho de dedicar tu vida a la enseñanza de la vida de otras
personas, muchos solo vemos a los maestros como esas personas amargadas
con las que a diario tenemos que vernos, y que simplemente llegan a nuestra vida
para quitarle alegría o dado el caso, hasta para amargarnos nuestro día; esta es
la realidad sobre la percepción de muchos jóvenes hacia sus maestros o hacia la
mayoría de estos, una realidad que aunque triste y poco motivadora… es la
realidad.
La verdad sobre nuestros maestros es que estos son personas ilustres y
admirables, son personas que dentro de su vida toman la decisión de dedicar su
vida en la formación de otras vidas, son personas que dejan a un lado el egoísmo
y el egocentrismo que conlleva el saber sobre la posesión del conocimiento.
Estas son personas que, a diferencia de muchas otras profesiones en el mundo,
nos forman, nos educan y nos preparan para todas aquellas cosas, momentos y
situaciones y afrontaremos en nuestra vida, los maestros se hacen presentes,
personas amables, decididos, con convicciones e ideales claros, personas ajenas
al egoísmo y apasionados por el arte de enseñar, esforzados siempre en su
trabajo para ayudar a todo aquel que así lo requiera.

III
 AGRADECIMIENTO

Gracias Dios, entre otras cosas, por el don de saber escuchar y de tener
paciencia ante la vida; y a los demás: de ser abierto, comprensivo, de dar
palabras de aliento y saber apoyar. Además, gracias por la vida que puedo tener
productiva y tranquila... y recurrir a tu ayuda en cualquier momento.
¡Gracias! porque en la medida que sé afrontar mis inquietudes que se
presentan en el día a día y de mis debilidades que me recuerdan la humildad
mental ante tu presencia; soy más feliz. Sanas mis enfermedades físicas que se
presentan, me haces más fuerte y con más vitalidad, entonces, respiro de dentro
hacia afuera amor y sanación. Creo y vivo en el milagro que tú espíritu santo hace
en mí a través de mis debilidades. Gracias porque tú me has hecho con el
sentimiento y la cualidad más hermosa del universo, el amor; aunque ella es
intangible, sin embargo, me proporciona fortaleza, paz, tranquilidad y bienestar.
Con el amor todo lo puedo, resisto; la encuentra en todo ser vivo, me da
esperanza y me fortalece saber que es inconmensurable. Gracias, gracias,
gracias Padre, porque he nacido en una familia amorosa, en el sitio, el día, la hora
y en el año exacto para mí. Gracias, por todas las bendiciones de ti recibidas, las
mañanas en que nazco de nuevo. Amado Padre, me deleito en ti y mi corazón
está lleno de peticiones, como: sacar la felicidad de lo más profundo de mí ser,
tener serenidad en cada amanecer, éxitos en cada faceta de mi vida, amigos
cariñosos, recuerdos especiales de todos los ayeres. Infinitas gracias por cada
día que transcurre, por la oportunidad de seguir viendo hermosas mañanas con
un amor que nunca acaba. Gracias porque la vida es lo más grande fiesta y me
levanto cada día a bailar, en vez de quedarme sentado y ver cómo los demás lo
disfrutan. Gracias Padre, contigo encuentro esa conexión para atraer la belleza, la
prosperidad, la armonía y todo lo hermoso a mi vida. Gracias por la Conexión
asertiva en comunicación al dialogar con mi pareja y familia, jefe y compañeros de
trabajo, amigos y conocidos. Gracias por esa Conexión con la naturaleza para
sentir esa calma que no me da la ciudad. Gracias en la Conexión de mis metas,
sueños y objetivos, para que se alineen con la frecuencia de la vida y así se
realicen.

IV
 RESUMEN

Lecumberry, es una urbanización muy bella y amplia. Llena de áreas verdes en

las cuales existe un abandono por parte de la misma comunidad es por eso que
se pide un plan de mantenimiento que conlleva la elaboración de un presupuesto,
el cual es un cálculo, planificación y formulación anticipada de los gastos e
ingresos de una actividad económica. Es un plan de acción dirigido a cumplir con
un objetivo previsto, expresado en términos financieros, el cual debe cumplirse en
determinado tiempo, por lo general anual y en ciertas condiciones.
Además, impartir una campaña de concientización para el cuidado de la misma,
de la mano con un taller de como elaborar presupuestos.

V
 INTRODUCCION

El presente trabajo tratara acerca de un proyecto socio integrador el cual tiene

como objetivo colocar solución a necesidades primordiales enmarcados dentro del
proceso del proyecto, ya que las orientaciones generales del dicho proyecto se
basan en la interacción de la sociedad como tal, ya que es un proyecto el cual
genera buen beneficio para la comunidad. En este caso en particular es la falta de
mantenimiento de las áreas verdes de la manzana “H” pertenecientes a la tercera
y cuarta etapa de la comunidad Lecumberry, ubicada en Cúa, Municipio Urdaneta,
Estado Bolivariano de Miranda. Ya que se encuentran en abandono por ende
como grupo tomamos la iniciativa de realizar dicho proyecto para la elaboración
de un plan de mantenimiento, es decir, una planificación anticipada (presupuesto)
para acomodar dicho espacio mensualmente.

VI
 COMPONENTE I
APROXIMACION AL OBJETO DE ESTUDIO

DELIMITACION DEL OBJETO DE ESTUDIO

 Acción Social Problematizada: Desconocimiento de los procesos esenciales de la

administración para la solución de problemas en la comunidad.
 Sujeto Social: Vecinos y Vecinas de la Manzana H.
 Ámbito Espacial: Manzana H, cuarta etapa de la Urbanización Lecumberry,
ubicada en Cúa, Municipio Urdaneta. Estado Bolivariano de Miranda.
 Dimensión Temporal: Años 2020/2024.

RECONSTRUCCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO

Historia Matría Local:
Según información suministrada por los vecinos , Lecumberry, pertenecía a la antigua
hacienda cacaotera de Petronila Xerder y la cual luego se conoce por el apellido de su
nuevo propietario José Ignacio Lecumberry, adquirida a finales del siglo XIX por el general
Laureano Carballo y finalmente comprada por el señor Elías Acosta. Una finca que
todavía en la vieja casona colonial, guarda la imagen venerada de los cueños, El
Nazareno, el de la procesión del miércoles santo.
Esta imagen patrimonio religioso y cultural de Cúa, conjuntamente con la casa debería ser
objeto de cuidado especial, mediante la creación de una Fundación, presidida por la
familia Acosta, para transformarla en un museo especial, que refleje el periodo colonial
cacaotero en los Valles del Tuy, la esclavitud, que tenga además como centro al
Milagroso Nazareno de Lecumberry. En esta vieja hacienda cacaotera y ganadera salió
más del 50% de la arena que necesitó el inmenso plan de obras públicas del periodo de
Pérez Jiménez.
Don José Ignacio Lecumberri, sobrino en segundo grado del Libertador, adquiere la parte
sur de la hacienda en el siglo XVIII, y es desde este momento que la hacienda se empieza

VII
a conocer como Lecumberry, apellido que es de origen vasco, un dato curioso es que la
única construcción existente en Cúa que se encuentra en pie después del terremoto del
12 de abril de 1878.
Esta hacienda el 13 de agosto de 1875, sirvió de hospedaje al General Antonio Guzmán
Blanco, quien en señal de gratitud dono un reloj para la iglesia cueña, el cual dejo de
funcionar en mayo de 1969, debido al poco cuidado que se le daba. Este lugar albergo a
importantes personas, como a los presidentes Eleazar López Contreras y Antonio
Guzmán Blanco, fue un colegio y hospital en el tiempo que sucedió el terremoto.
El 20 de febrero del 2005, según Resolución N.º 003-05 fue nombrada Patrimonio
Cultural. Hoy en día estas 12 hectáreas de terreno que posee La Hacienda Lecumberry, le
brinda a los tuyeros un espacio de recreación, este espacio público fue inaugurado en
1991, con el fin de impedir invasiones o intervenciones en la zona.
Allí se construyó a finales de 1984 la urbanización Lecumberry con 1087 casas, con su
centro comercial, su campo de fútbol, sus parques y canchas, además del Liceo Simón
Bolívar. Tiene un parque ecológico, lastimosamente no se le da el uso adecuado, por
razones de seguridad ciudadana. Tiene una casa de Cultura que lleva el nombre del
folklorista cueño Pancho Prim y en la actualidad posee un módulo de atención a la salud
del plan denominado Barrio Adentro. En la entrada de la urbanización se construyeron 50
casas de dos plantas con el nombre de La Gloria, es el sitio donde funcionó la empresa
Tridilosa, propiedad del ingeniero Leopoldo Baptista Zuloaga. Además, posee otro
conjunto de casas llamado los Samanes.
Ahora bien, Lecumberry como cualquier otra comunidad tiene una importancia radical fue
parte de la historia venezolana, es decir forma parte de nuestra identidad y es por eso que
su conservación juega un papel fundamental ya que la cultura y la naturaleza también es
un legado y sirve de base en una sociedad porque en ella se transmiten enseñanzas para
las siguientes generaciones.
Entre las debilidades que presenta pudimos observar la deficiencia en los servicios
públicos (agua, electricidad, telecomunicaciones, aseos urbanos), desarticulación entre
vecinos y vecinas para la organización en la resolución de sus problemas más sentidos.
Tal es el caso del descuido de las áreas comunes de la comunidad Lecumberry en el que
se ha desatado el aprovechamiento de la misma para beneficio de la delincuencia,
trayendo como consecuencias robo, secuestro y hurto de las pertenencias de sus
habitantes y además aumenta el deterioro de las áreas verdes.
Por lo anteriormente planteado, se desprenden las siguientes interrogantes:
¿La comunidad de Lecumberry sabrá que es necesario utilizar los procesos
administrativos para el continuo embellecimiento de las áreas verdes de la misma?
¿La comunidad de Lecumberry sabrá la importancia de las áreas verdes en una sociedad
y la responsabilidad que tienen en el cuido y mantenimiento de sus áreas comunes?
¿La comunidad de Lecumberry sabrá como llevar a cabo la planificación, coordinación y
control administrativo para el desarrollo del mantenimiento y las operaciones del mismo?

VIII
 Con estas interrogantes, se asume el reto de elaborar una propuesta para la
planificación, coordinación, ejecución y control interno de las operaciones necesarias para
el mantenimiento en la comunidad, la cual se caracterizará por ser una agrupación de
personas con el objetivo de realizar una actividad colectiva común, de forma democrática
por sus propios integrantes, y sin ánimo de lucro e independiente de cualquier partido
político, empresa u organización, teniendo como fin el bienestar de la misma con un
ambiente bio-psicosocial sano y en armonía que se traduzca en el buen vivir de los
habitantes de la comunidad de Lecumberry.

DIRECCIONALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
Finalidad: Utilizar los procesos administrativos como estrategia para un Plan de
mantenimientos de las áreas verdes de la manzana H, tercera etapa de la comunidad
Lecumberry, ubicada en Cúa, Municipio Urdaneta, Estado Bolivariano de Miranda.

Objetivos de Acción:

 Promover la organización comunitaria para la impartición de un taller sobre los

procesos administrativos
 Diseñar una planificación, organización, dirección y control para el mantenimiento
de las áreas verdes en la comunidad Lecumberry
 Elaborar un presupuesto de ingresos y egresos para el mantenimiento de las
áreas verdes de la comunidad Lecumberry
 Orientar a la comunidad acerca de las pérdidas de capital.

IX
 COMPONENTE II

SOPORTE EPISTEMOLÓGICO

 Tejido paradigmático que sustenta la investigación (Paradigma SOCIO-

CRÍTICO).

Desde el ámbito de la investigación, un paradigma es un cuerpo de creencias,

presupuestos, reglas y procedimientos que definen cómo hay que hacer ciencia;
son los modelos de acción para la búsqueda del conocimiento. Los paradigmas,
de hecho, se convierten en patrones, modelos o reglas a seguir por los
investigadores de un campo de acción determinado (Martínez, 2004).

El paradigma socio-crítico de acuerdo con Arnal (1992) adopta la idea de que la

teoría crítica es una ciencia social que no es puramente empírica ni sólo
interpretativa; sus contribuciones, se originan, “de los estudios comunitarios y de la
investigación participante” (p.98). Tiene como objetivo promover las
transformaciones sociales, dando respuestas a problemas específicos presentes
en el seno de las comunidades, pero con la participación de sus miembros.

El paradigma socio-crítico se fundamenta en la crítica social con un marcado

carácter autorreflexivo; considera que el conocimiento se construye siempre por
intereses que parten de las necesidades de los grupos; pretende la autonomía
racional y liberadora del ser humano; y se consigue mediante la capacitación de
los sujetos para la participación y transformación social. Utiliza la autorreflexión y
el conocimiento interno y personalizado para que cada quien tome conciencia del
rol que le corresponde dentro del grupo; para ello se propone la crítica ideológica y
la aplicación de procedimientos del psicoanálisis que posibilitan la comprensión de
la situación de cada individuo, descubriendo sus intereses a través de la crítica. El
conocimiento se desarrolla mediante un proceso de construcción y reconstrucción
sucesiva de la teoría y la práctica.

X
 Popkewitz (1988) afirma que algunos de los principios del paradigma son: (a)
conocer y comprender la realidad como praxis; (b) unir teoría y práctica,
integrando conocimiento, acción y valores; (c) orientar el conocimiento hacia la
emancipación y liberación del ser humano; y (d) proponer la integración de todos
los participantes, incluyendo al investigador, en procesos de autorreflexión y de
toma de decisiones consensuadas, las cuales se asumen de manera
corresponsable.

Entre las características más importantes del paradigma socio-crítico aplicado al

ámbito de la educación se encuentran: (a) la adopción de una visión global y
dialéctica de la realidad educativa; (b) la aceptación compartida de una visión
democrática del conocimiento, así como de los procesos implicados en su
elaboración; y (c) la asunción de una visión particular de la teoría del conocimiento
y de sus relaciones con la realidad y con la práctica.
Toda comunidad se puede considerar como escenario importante para el trabajo
social asumiendo que es en ella donde se dinamizan los procesos de
participación. Se sostiene que la respuesta más concreta a la búsqueda de
soluciones está en establecer acciones a nivel de la comunidad con una incidencia
plurifactorial y multidisciplinaria, es decir, de todas las organizaciones políticas y
de masas, además de todos los representantes de las instituciones de cada esfera
de conocimiento, no sólo para resolver problemas, sino para construir la visión de
futuro que contribuirá a elevar la calidad de vida de esas personas o la calidad del
desempeño de ellas en el ámbito de su acción particular, ya sea el educativo, el
político, social, el general u otro.

Para Habermas (1986) el conocimiento nunca es producto de individuos o

grupos humanos con preocupaciones alejadas de la cotidianidad; por el contrario,
se constituye siempre en base a intereses que han ido desarrollándose a partir de
las necesidades naturales de la especie humana y que han sido configurados por
las condiciones históricas y sociales.

CAMPO TÉCNICO EXPERIMENTAL

• Reflexión de la praxis social transformadora.

Los jardines, los parques, las zonas verdes o el arbolado son elementos clave
para mantener una buena calidad de vida en las ciudades y favorecer el bienestar
de las personas. El contacto con los enclaves naturales en la ciudad nos permite
reflexionar, sentirnos libres, relajarnos o reducir el estrés. Por eso, la Organización
Mundial de la Salud considera que los espacios verdes urbanos son
imprescindibles por los beneficios que aportan en el bienestar físico y emocional.
XI
Sin embargo, la mayoría de las capitales españolas (el 55% de ellas) carece del
mínimo de zonas verdes recomendado por la Organización Mundial de la Salud.
Sin lugar a dudas, la importancia que han ido tomando los espacios verdes en
los últimos años, es consecuencia de las distintas funciones que éstos realizan.

Entre las distintas funciones, (de mejora ambiental, de contenido educativo,

cultural, de relación social) etc.… cada vez cobra mayor relieve la función social,
no como reflejo del nivel de vida, no solamente desde el punto de vista de
tratamiento del paisaje, sino desde un punto de vista de resolución de cambio de
hábitos y conductas de los ciudadanos hacia el espacio verde.
Por este motivo, nos hemos visto en la necesidad de crear un plan de
mantenimiento para que la comunidad conozca uno de los problemas más
importantes de nuestra comunidad como lo es la falta de administracion y además
unirnos para una gran transformación y solución del mismo.

 Aportes de la Malla Curricular a la experiencia investigativa.

Primero que nada, Toda profesión implica dedicación, consulta, capacitación

permanente, credibilidad y sobre todo apropiarse de sus ideales haciendo que
estos sean parte de su ser, con ideas ciertas, maneras, concepciones y prácticas
que lo caracterizan. La profesión es una facultad o capacidad certificada. Es un
juramento de respeto y de pertinencia para desarrollar una labor propia. La
profesión no es solamente un asunto personal o individual, sino que al ser un
oficio se podría afirmar que ésta es una actividad pública y socialmente útil, cuya
remuneración constituye el medio total o parcial de subsistencia de una persona,
mas no es el todo, ya que ella lleva implícita el tercero a quien con mi actividad
perjudico o beneficio y si mi sostén económico es mi único objetivo, sí mi oficio se
convierte en profesión exclusivamente mercantilista, sin involucrar dentro de mis
haberes el beneficio social, estamos degenerando nuestra profesión hacia la
envidia en el camino tortuoso del desdén social.
Los deberes profesionales son, en mucha parte, específicos de cada profesión,
pero existen deberes que son reconocidos y compartidos por la mayoría de las
profesiones. Los deberes más relevantes, podemos resumirlos en:
 Ejercicio competente y digno de la profesión, teniendo presente en todos
los
casos, la dignidad humana.
 Entrega al trabajo profesional como corresponde a una verdadera
vocación.

XII
  Realización de las prestaciones resultantes de este trabajo, a favor del
bien
común y al servicio de la sociedad.
 Constante perfeccionamiento del propio saber profesional, sin considerar
jamás como algo limitado, totalmente alcanzado o superado, sino como un
punto de partida sin fin conocido.
 Exigencia justa de obtener no sólo el prestigio profesional, sino también
los medios materiales (económicos) para una vida digna, sobria y un justo
pago a un trabajo honrado y dedicado.
 Lealtad al dictamen verdadero, razonado y reflexionado, de su propia
conciencia, a pesar de las posibles circunstancias contrarias o
contradictorias que lo hagan dudar hacia un procedimiento honesto.
 Derecho moral a permanecer en la profesión elegida, imponiéndose su
propia estabilidad profesional.

Para el profesional, su ética profesional es importante porque:

 Le permite no incurrir en conductas equivocadas en su comportamiento
profesional, ya que la ética no sólo regula lo que debe hacer o no, sino también
el cómo debe hacerlo. Así, este ajuste de la conducta del profesional a la
ética, hará que ésta se defienda por sí sola en caso de ser atacada.
 Hay muchas situaciones en el ejercicio profesional, en las cuales hay
choques entre lo que debe ser y lo deseable. El proceder bajo las normas
éticas permite resolver tales situaciones sin choques de conciencia.

 Los conocimientos técnicos y científicos muchas veces no resuelven

situaciones en las que el debido comportamiento no está claro, porque son
situaciones que van más allá de lo técnico o lo científico. Entonces, la ética
profesional permite saber qué es lo más adecuado y da las normas para
que dicho proceder no lesione los valores humanos de los usuarios y del
profesional.
Al definir la ética profesional como las normas de comportamiento adecuadas en
cada profesión, permite que los profesionales respectivos adopten conductas
semejantes que los igualen como gremio, pero que también los diferencien de
otras profesiones.
Ahora bien, La Contaduría Pública es una profesión liberal y como tal tiene las
siguientes características propias de las profesiones liberales
:

XIII
 1. Se considera esencial para asegurar el bienestar de los miembros de la
sociedad.
2. Enfatiza la importancia del servicio y el espíritu de éste
3. Establece en el código de ética, las normas y comportamientos que
deben
seguir sus miembros.
4. Privilegia amplios períodos de estudio, fundamentados en conocimientos
teóricos.
5. Aboga por el exclusivo derecho de ofrecer sus servicios.
6. Propende por la autonomía de fijar sus propios objetivos, reglas,
procedimientos y desarrollos en el campo de su quehacer.
7. Asume una identidad y una cultura propia, con su propio lenguaje,
procedimientos, símbolos, hábitos, etc.
8. Fomenta y preserva su prestigio profesional individual y gremial.
9. Obtiene remuneraciones comparativamente altas de cara al sitio o lugar
de
ejercicio.

La disciplina que fundamenta la profesión contable es la contabilidad, la cual

tiene relación íntima con el desarrollo de cualquier país, pues la contabilidad es la
fuente primordial de información, es el lenguaje de los negocios por la cual facilita
la planificación macro y micro económica, promueve la creación y colocación
eficiente de capitales, genera la confianza entre inversionistas y ahorradores, hace
posible el correcto funcionamiento de las instituciones y unidades económicas,
impulsa el desarrollo de los mercados capitales y constituye el motor de la
actividad económica, fomentando el empleo racional de los recursos existentes en
un país. Lo anterior demuestra el contenido social de la disciplina contable. De ahí
que la expresión “responsabilidad social” tenga el siguiente significado: La
información contable actúa en y para la colectividad, su validez y perfección se
alcanzan en función de su concordancia con los valores, pautas y requerimientos
de la comunidad en su conjunto; en la medida en que uno de estos requerimientos
es el desarrollo, y dado que contribuye decididamente al mismo, queda claramente
puesta de manifiesta la dimensión altamente social de la contabilidad. Lo anterior
obliga a que el experto contable no sólo conozca las técnicas de representación
que utiliza en su tarea, sino que deba poseer capacidad para interpretar no sólo

XIV
los fenómenos económicos sino todos aquellos que se desarrollan en el entorno
en el que se desenvuelve su actuación; conocer las obligaciones que se le
imponen a la información financiera, a la empresa y a la actividad económica;
tener amplios conocimientos de legislación; ser consciente del papel de la
empresa.
Esta experiencia se ve nutrida de la malla curricular llamada: “Presupuesto
contable para entes públicos”, ya que se realizará un presupuesto el cual es, un
cálculo, planificación y formulación anticipada de los gastos e ingresos de una
actividad económica. Es un plan de acción dirigido a cumplir con un objetivo
previsto, expresado en términos financieros, el cual debe cumplirse en
determinado tiempo, por lo general anual y en ciertas condiciones. Este concepto
se aplica a todos y cada uno de los centros de responsabilidad de la organización.
 Línea Potencial de investigación

La línea de nuestra investigación se centra básicamente en la elaboración de un

presupuesto para brindar todos los servicios que requiere una comunidad en
cuanto a un mantenimiento preventivo y correctivo.

HALLAZGOS
• Experiencia victoriosa

Las comunidades son formas de organización humana vinculadas a un

espacio y a una vida cotidiana común a sus miembros. En ellas, se escenifican
vínculos, conflictos, proyectos y la vida en general. Son agrupaciones humanas
que se forjan histórica y materialmente, construyéndose y transformándose
constantemente.
El trabajo con comunidades es una experiencia profesionalizante de la cual
siempre se aprenden cosas nuevas. Debe tenerse en cuenta que según la
institución u organización a la que se representa, así será el recibimiento por
parte de la población; y mucho peso tienen las experiencias previas vividas en
la comunidad y los vínculos existentes o no con la institución u organización de
donde se procede. Es fundamental, desde el primer momento, identificarse
para que sea claro el referente en la población.
Por otra parte, la comunidad de Lecumberry comparte intereses, gustos u

objetivos en común, poseen objetivos y metas a cumplir, y todos trabajan

en pro del cumplimiento de los objetivos propuestos . Aunque como toda
comunidad existen debilidades

XV
  Recomendaciones y/o sugerencia de los participantes

Se le recomienda a la comunidad mejorar la comunicación y la organización entre sí. A

partir de entender qué es y cómo debe de buscar aplicarse, la participación comunitaria se
vuelve un proceso técnico, complejo y que lleva tiempo hacerlo. Esto no le resta
importancia o significa que es mejor no hacerlo, al contrario. Los gobiernos municipales
en América Latina deben de dar un paso hacia la búsqueda de la aplicación de técnicas
que les permitan a los ciudadanos participar, pero ahí no empieza el problema.
Si pudiéramos enumerar las razones por las cuales los latinoamericanos no participamos
en procesos comunitarios, probablemente nunca acabaríamos. Siempre encontramos
una buena excusa para no hacerlo al mismo tiempo que encontramos una muy buena
crítica para quienes si deciden actuar, ya sea del gobierno o inclusive de los mismos
ciudadanos.
Los países más avanzados no los son por que sean más inteligentes o porque desde el
principio hayan contado con todos los recursos. Una de las características más notables
de estos países es el involucramiento de sus ciudadanos en los procesos para la toma de
decisiones.

XVI
 COMPONENTE III
MARCO CONCEPTUAL

Según Ravitch y Riggan (2012), el marco conceptual es la idea del investigador sobre
cómo habrá que explorar el problema de investigación. Se basa en el marco teórico, que
se sitúa en una escala de resolución mucho más amplia.
Para Harold Koontz y Cyril O’Donell
En “Principles of management; an analysis of managerial functions” (1955) Koontz y
O’Donell esbozan un proceso administrativo consta de 5 funciones:
Planeación. Seleccionar los objetivos, las políticas, los programas y procedimientos para
alcanzarlos.
Organización. Establecer una estructura intencionada de roles, responsabilidades y
actividades que facilite el logro de los objetivos.
Integración. Dotar las personas que requiere la estructura organizacional.
Dirección. Guiar a los integrantes de la organización a través de la motivación, la
comunicación y el liderazgo.
Control. Busca hacer que los eventos se ajusten a los planes.
Estos autores proponen la coordinación como la esencia del proceso administrativo,
entienden que es a través de ella como se armonizan los esfuerzos individuales
orientados al logro de los objetivos colectivos.
Los procesos administrativos cumplen un papel relevante en la dirección de una
compañía, ya que marcarán los lineamientos a seguir para alcanzar los objetivos
establecidos por la dirección en un periodo determinado. Además de que se tendrán los
elementos para una mejor toma de decisiones

XVII
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Y ELECTRONICAS CONSULTADAS.

 proyecto socio integrador. (s. f.). PSI. Recuperado 3 de diciembre de 2021, de

http://proyectsociointegradoryredry.blogspot.com/#:%7E:text=El%20proyecto
%20socio%20integrador%20tiene,buen%20beneficio%20para%20la
%20comunidad.
 La importancia de las áreas verdes en las ciudades: Beneficios. (2019, 19
noviembre). Twenergy. Recuperado 8 de octubre de 2021, de
https://twenergy.com/ecologia-y-reciclaje/curiosidades/relevancia-zonas-verdes-
ciudades/
 colaboradores de Wikipedia. (2021, 5 julio). Contaduría. Wikipedia, la enciclopedia
libre. https://es.wikipedia.org/wiki/Contadur%C3%ADa

XVIII
Anexos:
PLAN DE ACCIÓN.

Finalidad del Proyecto: Utilizar los procesos administrativos como estrategia para un
Plan de mantenimientos de las áreas verdes de la manzana H, tercera etapa de la
comunidad Lecumberry, ubicada en Cúa, Municipio Urdaneta, Estado Bolivariano de
Miranda.

Objetivo de Acción: • Promover la organización comunitaria para la impartición de un

taller sobre los procesos administrativos
ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS RESPONSABLES
Reunión preparativa del Grupo 4 horas Cuaderno de GOI
Operativo de Investigación anotaciones, control
(GOI) de asistencia. Acta de
acuerdos de
actividades a realizar,
fotografías
Elaborar listado de posibles 1 sem Hojas papel bond, El G.O.I y la
participantes cuaderno de vocera del comité
anotaciones, de economía
bolígrafos, lápices comunal y de la
unidad financiera.
Convocatoria a vecinos y 1 sem Hojas tipo carta, El G.O.I y la
vecinas interesados en bolígrafos, hoja de vocera del comité
organizarse para el asistencia, formato de de economía
mantenimiento de las áreas invitación, bolígrafos, comunal y de la
comunes lápices. unidad financiera.
Reunión con las vecinas y 2 horas Hoja de asistencia, de El G.O.I y la
vecinos interesados en el acta, bolígrafos, vocera del comité
mantenimiento de las áreas cuaderno de de economía
comunes anotaciones, comunal y de la
fotografías unidad financiera.

Presentación del taller sobre 2 horas Video bim participantes

los procesos de la
administracion

Objetivo de Acción: Diseñar un Plan de Mantenimiento de las áreas verdes en la

Urbanización Lecumberry
ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS RESPONSABLES
Reunión preparativa del Grupo 4 horas Cuaderno de GOI

XIX
Operativo de Investigación anotaciones, control
(GOI) de asistencia. Acta de
acuerdos de
actividades a realizar,
fotografías
Investigación documental 2 sem Hojas papel bond, El G.O.I y la
sobre el mantenimiento de cuaderno de vocera del comité
áreas comunes en una anotaciones, de economía
urbanización y/o comunidad, bolígrafos, lápices comunal y de la
de diferentes modelos de unidad financiera.
propuestas.
Redacción de la propuesta del
Plan de mantenimiento
Presentación a la comunidad 2 horas participantes

 Objetivo de Acción: Elaborar el presupuesto de ingresos y egresos para el

mantenimiento de las áreas verdes en la Urbanización Lecumberry.

ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS RESPONSABLES

Reunión preparativa del Grupo 4 horas participantes
Operativo de Investigación
(GOI)
Investigación sobre la 2 sem Internet
elaboración de presupuestos
de ingresos y gastos en el área
de mantenimiento de áreas
comunes en una urbanización
o comunidad
Redacción del Presupuesto Hojas de Excel
Presentación a la Comunidad 2 horas Video bim
para su aprobación y ejecución

XX
PRESUESTO DE INGRESOS Y GASTOS PARA EL MANTENIMIENTO DE LAS AREAS
VERDES DE LA MANZANA “H” DE LA TERCERA ETAPA DE LA COMUNIDAD DE
LECUMBERRY, UBICADA EN CUA.

XXI
XXII