Universidad Nacional Autónoma De Honduras

CRAED/TEGUCIGALPA

Asignatura:

Tecnología Educativa II

Conservación del Medio

Catedrático:

Ambiente
Lic. Norma Gamero

PRESENTADO POR: Su nombre completo Y

NUMERO DE CUENTA.

II PAC-2023

Diseño
TEGUCUGALPA, M.D.C. 21 de junio de 2023

Instruccional

1
 Índice
I. Introducción............................................................................................................................4
II. Justificación...........................................................................................................................5
III. ETAPA DE ANÁLISIS..............................................................................................................6
Taller sobre La Conservación del Medio Ambiente..............................................................6
a) Datos generales.................................................................................................................6
1. Nombre del curso:.........................................................................................................6
2. Modalidad:.......................................................................................................................6
3. Destinatarios:.................................................................................................................6
b) Mensaje de presentación.................................................................................................6
1. Justificación...................................................................................................................6
2. Importancia.....................................................................................................................6
3. Orientación Teórica.......................................................................................................7
4. Competencias a desarrollar........................................................................................8
IV. ETAPA DE DISEÑO.................................................................................................................9
V. Temporalización:.................................................................................................................16
VI. Cuadro de actividades a desarrollar:.........................................................................18
VII. Bibliografía........................................................................................................................21
VIII. Anexos...............................................................................................................................22

2
 I. Introducción
En las últimas décadas los avances científicos y de tecnología de información y
comunicación han generado cambios significativos a lo largo de todo el proceso de
enseñanza- aprendizaje, desde la planeación, el diseño, la implementación y
obviamente también la evaluación. Los nuevos modelos bajo los cuales realizan
las estrategias de enseñanza ya sea en las modalidades educativas; presencial o
a distancia, requiere de la revisión de los fundamentos pedagógicos, así como de
un diseño eficiente, de esta manera el diseño instruccional es el proceso
sistemático que permite analizar las necesidades y metas de la enseñanza, debido
a que en las diferentes etapas del proceso se seleccionan y desarrollan las
estrategias, actividades y recursos que facilitan alcanzar las metas fijadas así
como los procedimientos de evaluación del aprendizaje y de toda la instrucción
(Sarmiento, 2007).

El curso a distancia sobre el medio ambiente a distancia, es una propuesta

innovadora en la formación profesional, ya que considera al mundo, y a la
sociedad como una construcción de sus protagonistas, nada se repite, ni la
ciencia, ni las personas, ni el entorno por los que tenemos que asumir los cambios
desde la educación ambiental a través del paradigma constructivista, en la que el
profesor debe ser una guía, un tutor del estudiante, decir, el esquema del diseño
instruccional para esta asignatura y en esta modalidad cumple con las

3
expectativas y facilita el proceso, ya que el profesor se convierte en un facilitador y
los recursos tecnológicos con los que se cuenta en esta modalidad a distancia son
innumerables.

II. Justificación

Los problemas ambientales han surgido en el mundo trayendo una serie de

consecuencias que han despertado la preocupación del hombre en torno a la
búsqueda de soluciones apropiadas, las vías educativas ofrecen alternativas
viables que contribuyen en la resolución de los problemas que amenazan al medio
ambiente.

Este trabajo se realiza con la finalidad de poder comprender y aprender a realizar

lo que es un diseño instruccional. Ya que Contar con diseños que tomen en
cuenta la posición teórica de la institución es un elemento adicional para los logros
de aprendizaje, pues los alumnos se benefician de emplear enfoques semejantes,
lo que propicia sea más eficientes y prestos para comprender las dimensiones que
implican las actividades características. La tarea crítica es encontrar la manera de
construir sobre lo ya conocido para crear lo nuevo.

La educación ambiental es muy importante porque cuidar el ambiente es cuidar la

vida. En la medida en que protejamos nuestro ambiente inmediato, podemos
conservar nuestro país, nuestro planeta y garantizar un legado de supervivencia
para las futuras generaciones.

4
 III. ETAPA DE ANÁLISIS

Taller sobre La Conservación del Medio Ambiente

a) Datos generales
1. Nombre del curso: Taller Sobre La Conservación del Medio Ambiente
2. Modalidad: A Distancia
3. Destinatarios:

El taller se impartirá a estudiantes del Centro De Educación Básica Juan Lindo de

la comunidad de Quebrada Larga la cual cuenta con una gran flora y fauna,
aunque en riesgo de destrucción por parte de los habitantes de dicha comunidad,
ahora más que nunca necesitan conocer la importancia del medio ambiente, e
identificar la forma de conservarlo e incluso mejorarlo.

Duración total: Dos horas semanales en un tiempo de 5 semanas.

b) Mensaje de presentación
1. Justificación

El taller sobre el medio ambiente en el Centro de Educación Básica: Juan Lindo de

la comunidad de Quebrada Larga está dirigido a facilitar logro de una visión

5
integrada de la estructura y dinámica del ambiente, que le permita al estudiante
evaluar el impacto del hombre sobre la naturaleza, como una consecuencia
del desarrollo de sociedad y del estilo de vida que lleven los individuos, este taller
será impartido puesto que se hace necesario preparar a los estudiantes con
capacidad de conocimientos ecológicos y despertar una ética conservacionista.

2. Importancia

En la actualidad el cuidado del medio ambiente resulta de vital importancia, debido

a que los recursos que nos brinda la naturaleza se han ido deteriorando por la
mano del hombre, por ello existen organizaciones encargadas de proteger el
medio ambiente poniendo especial cuidado en las especies que se encuentran en
peligro de extinción.

3. Orientación Teórica

Se asume que con la ayuda de este taller se oriente a los participantes del mismo
conocerán la importancia de la preservación del medio ambiente, los factores
contaminantes del mismo y las medidas preventivas a la contaminación, ya que la
mayoría de los habitantes de esta comunidad desconocen mucho acerca de este
tema, en este taller se reforzaran los conocimientos escasos que tienen sobre el
tema. Se asume que los participantes de este taller tendrán la capacidad de
orientar a los demás miembros de la comunidad lo que tendrá un impacto general
en la misma.

Semana 1:

Ecosistema.
Importancia de los seres vivos y la naturaleza.
El ambiente y la relación con el ser humano.

Semana 2:

Conceptos básicos sobre el medio ambiente.

6
 Importancia de la preservación del medio ambiente.
Buenas prácticas ambientales.

Semana 3:

Contaminación ambiental.
Tipos de contaminación ambiental.
Causas de la contaminación ambiental.

Semana 4:

Consecuencias de la contaminación ambiental.

Principales medidas para prevenir la contaminación ambiental.
Identificación de los factores contaminantes.

Semana 5:

Reconocer los recursos que le proporciona el medio ambiente a la

comunidad.
Importancia del reciclaje.
Concientización sobre el cuidado del medio ambiente a la comunidad en
general.

4. Competencias a desarrollar
Comprende la importancia de la preservación del medio ambiente.
Identifica los factores contaminantes del ambiente.
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra la
sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarlo.
Identifica las acciones y elementos que contaminan el agua y el suelo, a
partir de las observaciones.

7
 Participa en acciones de conservación del ambiente colaborando en la
recolección de basura de algunos lugares de su escuela para mejorar las
condiciones del ambiente escolar, a través de carteles que colocaran en las
paredes del plantel educativo, comunicaran a la comunidad educativa
medidas de reciclaje y cuidado del medio.

8
 IV. ETAPA DE DISEÑO

9
 Nombre de la Unidad I: El medio ambiente

Competencias:
Comprende la importancia de la preservación del medio ambiente.
Identifica los factores contaminantes del ambiente.

Duración: 2 semanas

Contenidos Estrategias del Estrategias de Herramientas de Medios

Semana 1: facilitador/docente aprendizajes comunicación
Ecosistema.
Importancia  Implementación  Cooperación  Videoconferencia Computadora

de los seres de trabajo s

vivos y la colaborativo  Revisión Celular

naturaleza.  Teléfono
 Orientar a Libros
El ambiente y
la relación estudiantes  Debate
 WhatsApp Internet
con el ser para la
humano. realización de  Análisis
las actividades.  Presencial
Semana 2:
 Guiar a los
Conceptos
estudiantes en  Participación
básicos sobre
cada duda que
el medio
se les presente
ambiente.
Importancia
 Brindar una
de la
buena
preservación
explicación
del medio
10 mediante las
ambiente.
presentaciones
Buenas
de power point.
prácticas
Nombre de la de
Nombre Unidad II: Importancia
la Unidad de la preservación
III: Como preservar del medio ambiente
el medio ambiente

Competencias:
Competencias:
Participa en acciones
Participa de cuidado
en acciones de la naturaleza,
de conservación la valora
del ambiente y muestra laensensibilidad
colaborando y de basura de
la recolección
comprensión
algunos sobre la de
lugares necesidad de preservarlo.
su escuela para mejorar las condiciones del ambiente escolar, a través de
Identifica las acciones
carteles y elementos
que colocaran que contaminan
en las paredes el agua
del plantel y el suelo,
educativo, a partir de
comunicaran lascomunidad
a la
observaciones.
educativa medidas de reciclaje y cuidado del medio.

Duración: 2 semanas
Duración: 1 semanas

Contenidos
Contenidos Estrategias del del Estrategias
Estrategias de
Estrategias de Herramientas de
Herramientas de MediosMedios
Semana 3:
Semana 5: facilitador/docente
facilitador/docenteaprendizajes
aprendizajes comunicación
comunicación
Contaminación
Reconocer los Organizar
 Cooperación Computadora
ambiental.
recursos que le grupos de
 Utilizando  Cooperación Videoconferencias
 Videoconferencia Computadora
Tipos proporciona
de el trabajos.
crucigrama los s
contaminación  Revisión  Teléfono CelularCelular
medio  Mediante un
alumnos  Revisión V. Te
ambiental.
ambiente a la dialogoubican
dirigido
algunos  Teléfono m
LibrosLibros
Causas de la
comunidad. factores que 
los alumnos Debate p
contaminación expresan su  Debate  WhatsApp o
Importancia del intervienen en
Internet
Internet
ambiental.
reciclaje. opiniónlasobre  Análisis  WhatsApp ra
Concientización la contaminación  Análisis  Presencial li
 Presencial z
contaminación
ambiental.
Semana 4: sobre el a
de
ambiental, sus Participación
cuidado del
Consecuencia  Realización
ci
causascarteles
y  Participación
s de lamedio para ó
ambiente a la consecuencias.
la n:
contaminación
comunidad en 
ambiental. A través de un
concientizació
general.
Principales video observan
n del cuidado

medidas para los distintos

del medio
11 tipos de
ambiente.
prevenir la
contaminación contaminación

ambiental. y luego
 Sesión/ Competencia Contenidos Fechas de realización
Semana/día
Semana 1 Comprende la importancia de la Importancia de los seres 25-26/06/2022
preservación del medio vivos y la naturaleza.
ambiente.

Semana 2 Identifica los factores Preservación del medio 2-3/07/2022

contaminantes del ambiente. ambiente.

Semana 3 Participa en acciones de Contaminación ambiental. 9-10/07/2022

cuidado de la naturaleza, la
valora y muestra la sensibilidad
y comprensión sobre la
necesidad de preservarlo.
Semana 4 Identifica las acciones y Principales medidas para 16-17/07/2022
elementos que contaminan el prevenir la contaminación
agua y el suelo, a partir de las ambiental.
observaciones.

Semana 5 Participa en acciones de Concientización sobre el 23-24/07/2022

conservación del ambiente cuidado del medio ambiente
colaborando en la recolección a la comunidad en general.
de basura de algunos lugares

12
 de su escuela para mejorar las
condiciones del ambiente
escolar, a través de carteles
que colocaran en las paredes
del plantel educativo,
comunicaran a la comunidad
educativa medidas de reciclaje
y cuidado del medio.

VI. Cuadro de actividades a desarrollar:

13
Unidad Temas Sesión/ Actividades Estrategia de evaluación
Semana/día
Unidad I Ecosistema. Semana 1 Trifolio sobre la importancia A través de su creatividad y
Importancia de los de los seres vivos y la su pensamiento crítico se
seres vivos y la naturaleza podrá observar la importancia
naturaleza. que le dan los pobladores al
El ambiente y la medio ambiente de la
relación con el ser comunidad.
humano.

Conceptos básicos Semana 2 Campaña de recolección de Se evaluara su disposición, y

sobre el medio basura en toda la colaboración para mantener
ambiente. comunidad. limpia la comunidad.
Importancia de la
preservación del
medio ambiente.
Buenas prácticas
ambientales.

Unidad II Contaminación Semana 3 Exposición grupal sobre la Por medio de una exposición

14
 ambiental. contaminación ambiental. grupal se evaluaran los
Tipos de conocimientos que tienen los
contaminación estudiantes a cerca de la
ambiental. contaminación del ambiente.
Causas de la
contaminación
ambiental.

Consecuencias de Semana 4 Exposición individual Mediante una exposición los

la contaminación alumnos explican en que
ambiental. consiste la contaminación,
Principales medidas sus causas, consecuencias y
para prevenir la formas para evitarlo.
contaminación
ambiental.
Identificación de los
factores
contaminantes.

Unidad II Reconocer los Semana 5 Crucigrama  Utilizando n crucigrama

recursos que le Carteles los alumnos ubican
proporciona el algunos factores que

15
 medio ambiente a la intervienen en la
comunidad. contaminación
Importancia del ambiental.
reciclaje.  Realización de carteles
Concientización para la concientización
sobre el cuidado del del cuidado del medio
medio ambiente a la ambiente.
comunidad en
general.

16
 VII. Bibliografía
 nuevo,METRO.
(1998).Laeducaciónambientaladistancia:sualcanceyposibilidades. [Revista
en línea]. http://www.rieoei.orgoeivirtrie16a05.pdf [Consulta: Junio 06, 2014
 nuevo,METRO.(1988).Ciencias del educación.educacionaambientaleditorial
rojaandes iberoamericanos. Bogota Colombia. 197 págs.
 Rojas, Y.;y Veiga, A.(2014). diseñoinstructivo elinvestigacionsocioambiental
con uso de tecnologias de informacion y comunicacion. Trabajo de grado de
Maestría. UNELLEZ, Guanare.

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 VIII. Anexos
Rubrica para la evaluación del trifolio
Categoría Excelente Bueno Debe mejorar
15 10 5
Identificació Identifica todos los Identifica algunos No identifica conceptos
n de conceptos más conceptos principales.
conceptos importantes. principales sin
principales. embargo no hay
relación entre ellos
Identifico Identifica palabras Incluye la mayoría Solo identifica algunas
palabras claves de palabras claves palabras claves
claves pero hay mucho
contenido
innecesario
Hubo Le da un excelente Le d un orden a las No hay orden en las
Jerarquía orden a las ideas ideas principales y ideas
entre principales y secundarias del
conceptos secundarias del tema. tema pero hay
algunas conexiones
mal organizadas

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 Rubrica para los carteles
Categoría Excelente Bueno Debe mejorar
10 7 3
Creativida Hay uso correcto de Uso colores pero no No llama la atención
d colores que llamen la hay una
atención combinación
Identifico Identifica palabras Identifica palabras Hay mucho contenido
palabras claves claves pero hay un que no está relacionado
claves Y no está muy cargada exceso de con el tema
de contenido contenido
Hubo Uso Hay imágenes Hay imágenes pero No uso imágenes sin
de relacionadas con el están poco embargo llama la
imágenes tema relacionadas con el atención
tema

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