UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN DE AREQUIPA

VICERRECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE BIOLOGIA
SILABO 2019-B

ASIGNATURA: ECOLOGIA Y CONSERVACIÓN AMBIENTAL

1. INFORMACIÓN ACADÉMICA

Periodo académico 2019-B

Escuela profesional Biología
Código de la asignatura 1702225
Nombre de la asignatura Ecología y Conservación Ambiental
Duración 17 semanas
Condición Obligatorio: X Electivo:
Número de Créditos 03
Número de horas Teóricas: 1
Practicas: 2
Seminarios
Laboratorio
Teórico-practico

Prerrequisito

2. INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA

Docente Grado Departamento Total de Horario/Actividad

académico académico horas
BIOLOGIA 3 horas

3. FUNDAMENTACION (JUSTIFICACION)
La interacción de la sociedad humana y la naturaleza, ha originado cambios drásticos en la biosfera,
que figuran entre los problemas contemporáneos globales de la humanidad. Estos problemas
ecológicos comprenden el empeoramiento cualitativo-cuantitativo del entorno del hombre,
causado por la industrialización, la urbanización, su modo de vida, por el agotamiento de los
recursos de energía y materias primas tradicionales, el aumento continuo de la presión demográfica
sobre la naturaleza, el desequilibrio de los balances ecológicos naturales, el llamado exterminio
"económico" de especies de animales y plantas y las consecuencias genéticas negativas de la
contaminación de la naturaleza, con los desechos de la actividad económica de los hombres,
incluyendo el peligro de degeneración genética del propio hombre.
 Para la solución de estos problemas ambientales, tiene una vital importancia el estudio de la
biósfera en su conjunto, como interviene el hombre sobre ella, y cuáles son los principales impactos
que causa su acción sobre la biósfera; teniendo como meta el desarrollar estrategias para la
conservación de nuestros ecosistemas que lleven hacia la consecución de un desarrollo sustentable
de la sociedad, en armonía con la naturaleza.

Con el curso de Ecología y Conservación Ambiental, los alumnos de la Universidad Nacional de

San Agustín de Arequipa (UNSA) Adquieren herramientas y destrezas para analizar e interpretar
las leyes y mecanismos de funcionamiento de los ecosistemas.
- Identifican y caracterizan adecuadamente los distintos problemas ambientales
- Adquieren habilidades y destrezas para el desarrollo de sus actividades profesionales en torno al
ambiente.

4. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:
A) COMPETENCIA GENERAL:
1. El estudiante de la UNSA asume el compromiso de respetar y conservar el medio ambiente,
cumpliendo normas respectivas, a fin de vivir en una relación armoniosa con la naturaleza.

B) COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
1. Define ecología, ambiente, ecosistemas, poblaciones, comunidades, reconociendo las relaciones y
diferencias entre estos conceptos con base en principios morales y de ética ambiental.
2. Identifica la estructura y función de los ecosistemas y los principales problemas que los afectan,
teniendo en cuenta sus componentes y las relaciones entre ellas.
3. Valora la importancia de los ecosistemas para la conservación de la de la vida en la tierra, considerando
sus componentes, sus funciones que cumplen y los problemas ambientales que ponen en riesgo la vida
en la tierra.

4. Relaciona el entorno ambiental del desarrollo humano y elabora responsablemente una lista de
propuestas para disminuir los problemas sobre el ambiente regional en los ecosistemas en los que
desarrolla sus actividades

4. CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD: CONCEPTOS BASICOS
CAPITULO I.- Conceptos básicos de ecología
Tema 1: Ecología: Conceptos, concepto de ambiente, niveles de organización
Tema 2: Conceptos de Población, Comunidad y Ecosistemas
CAPITULO II: Estructura y función de los ecosistemas
Tema 3: Componentes de los ecosistemas: sustancias inorgánicas, compuestos orgánicos, clima y suelo, productores y
consumidores y componentes
Tema 4: Estructura trófica de los ecosistemas: autótrofos y heterótrofos
Tema 5: Funciones de los ecosistemas Factores ambientales que regulan la existencia de los organismos: Leyes y
principios, agua y temperatura como factores reguladores
Tema 6: Flujos de energía: Leyes de la termodinámica, cadenas y redes tróficas, pirámides ecológicas
Tema 7: Ciclaje de nutrientes: Ciclos biogeoquímicos, tipos, ciclos de N, P, C y H 2O como ciclos esenciales para la vida

SEGUNDA UNIDAD: HOMBRE Y NATURALEZA: PROBLEMAS AMBIENTALES DE LAS ACTIVIDADES HUMANAS

CAPITULO III: Principales problemas ambientales:
Tema 8: Contaminación e Impacto ambiental
Tema 9: Pérdida de la capa de ozono y efecto invernadero
Tema 10: Calentamiento global y cambio climático
Tema 11: Deforestación
Tema 12: Desertificación
CAPITULO IV.- Ecología, Conservación y Desarrollo Sostenible
Tema 13: Desarrollo Industrial, tecnológico
Tema 14: Desarrollo sostenible
Tema 15: Conservación y Biodiversidad en el Perú. Áreas Naturales Protegidas
.

6. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

6.1. Métodos

T: CM: Clase magistral: Se utiliza para examinar y discutir la teoría y práctica del contenido temático. La
asignatura ha sido estructurada como un instrumento de análisis, discusión e
interpretación y las clases se presentan mediante diapositivas para facilitar el
entendimiento y la participación de los estudiantes.
P: Practicas: Se utilizan como medio de verificación de los diferentes modelos de uso del
territorio, de organización de los componentes de los ecosistemas y de probables
alternativas de solución a los problemas ambientales generados por el desarrollo
humano.
Se utiliza la metodología de Talleres Participativos, en los que los estudiantes
conforman grupos que preparan, exponen y debaten los temas asignados entre
todos. El Docente elige un Director de Debate que se encargará de la conducción
del evento. Al término del Taller el Docente realiza un breve análisis y consolidación
del tema tratado.
Los estudiantes elaboraran para cada tema de prácticas (excepto en los que el
indique el Docente), informes y presentaciones grupales que serán remitidas al
TIF: Trabajo de Docente en formarealizarán
Los estudiantes virtual o física.
un análisis bibliométrico, orientado al fortalecimiento de
Investigación los temas desarrollados durante las sesiones de prácticas. Los estudiantes
Formativa: utilizarán las herramientas de investigación y análisis, necesarios que serán
proporcionadas por el Docente.
Esta actividad se encuentra programada dentro de las actividades de prácticas
como una actividad de largo aliento dado que se desarrollará todo el semestre
académico
APS: Actividades Los estudiantes durante la tercera semana de noviembre, a la cual se denominará:
de Proyección “Semana de la Ecología y Conservación Ambiental”, confeccionarán posters y/o
Social: bambalinas, charlas educativas y motivacionales referidas al manejo de residuos
sólidos, loscuales serán expuestos en los patios de las diferentes escuelas y/o a
gruposorganizados de la ciudad de Arequipa. Mediante las charlas, se motivará a
los grupos de interés para la toma de acciones y decisiones destinadas a evitar,
disminuir y mitigar los efectos de los residuos sólidos.
6.2. Medios
Durante el desarrollo de las clases teórico-prácticas se utilizarán: Pizarra acrílica, plumones, cañón multimedia,
videos, software, etc

6.3. Formas de organización

a) Clases teóricas:
Se dictan en los horarios establecidos por la Dirección de la Escuela Profesional de Los alumnos se organizan a
través de un Delegado para desarrollar las siguientes actividades:
- Tener a tiempo las ayudas audiovisuales requeridas para el dictado de las clases teóricas y las sesiones
prácticas.
- Organizar las salidas de campo programadas de acuerdo a los procedimientos que señale el profesor del curso
- Llevar al día la asistencia de los estudiantes.
 b) Prácticas:
Los alumnos se organizan en grupos de acuerdo al número total de matriculados en la asignatura, según indique el
Docente.
Las prácticas son de tipo analítico-descriptivo y se desarrollan en sesiones tipo taller, eligiendo en cada sesión un
Director de Debates y un Secretario que se encargarán de dirigir el taller.

La organización de los aspectos logísticos y administrativos correspondientes a las prácticas en campo, la realizan
los estudiantes; mientras que la organización académica, es responsabilidad exclusiva del Docente de la asignatura.

6.3. Programación de actividades que integren investigación formativa y responsabilidad social

a) Investigación Formativa:
Al inicio del curso el Profesor entregará a los alumnos y colocará en el Aula virtual el Protocolo de la Investigación
formativa a desarrollar y que contiene los procedimientos a seguir.

Cada estudiante recopilará información bibliográfica de los temas de práctica indicados por el docente, luego
procesará toda la información obtenida y elaborará el informe final respectivo, que deberá tener el formato de un
artículo científico, cuyo contenido es: título, resumen, sumary, palabras clave, introducción, objetivos, material y
métodos, resultados y discusión, conclusiones, revisión bibliográfica. La extensión del trabajo, no será mayor de 20 ni
menor de 15 páginas en formato Pdf y digital (aula virtual).

El desarrollo del tema del trabajo de investigación formativa, estará orientado al fortalecimiento de las competencias
teórico-prácticas que comprende la asignatura.

b) Responsabilidad Social:
La responsabilidad social estará alineada a las actividades programadas por las diferentes escuelas profesionales.

6.5. Seguimiento del aprendizaje

La verificación del avance de los estudiantes en la comprensión de temas desarrollados durante las sesiones de
clase de la asignatura, se verificará semanalmente, mediante la realización de trabajos en el Aula Virtual de la
asignatura (Foros de comentario y discusión, cuestionarios, ensayos, observación y análisis de videos, etc.)

7. CRONOGRAMA ACADEMICO

Semana Tema /Evaluación Estrategia Avance %

UNIDAD I: CONCEPTOS BASICOS
CAPITULO I: Conceptos básicos de ecología
1 Clase Inaugural: Descripción general del curso
(19-23/08-19) Tema 1: Ecología: Conceptos, concepto de ambiente, niveles
CM 6.25
de organización.
2 12.50
Tema 2: Conceptos de Población, Comunidad y Ecosistemas. CM
(26-30/08/19)

3 CAPITULO II: Estructura y función de los ecosistemas

CM 18.75
(02-06/09/19)
Tema 3: Componentes de los ecosistemas: sustancias
 inorgánicas, compuestos orgánicos, clima y suelo,
productores y consumidores
4
Tema 4: Estructura trófica de los ecosistemas: autótrofos y
(09-13/09/19) CM 25.00
heterótrofos.

Tema 5: Funciones de los ecosistemas Factores ambientales

5 CM 31.25
que regulan la existencia de los organismos: Leyes y
(16-20/09/19
principios, agua y temperatura como factores reguladores.
PRIMER EXAMEN
6
Tema 6: Flujos de energía: Leyes de la termodinámica, CM 37.50
(23-27/09/19)
cadenas y redes tróficas, pirámides ecológicas
Tema 7: Ciclaje de nutrientes: Ciclos biogeoquímicos, tipos,
7
ciclos de N y P como ciclos esenciales para la vida. Ciclos
(30/09- CM 43.75
biogeoquímicos, tipos. Ciclo del nitrógeno y del fósforo.
04/10/19)
Resolución del primer examen
UNIDAD II: HOMBRE Y NATURALEZA: PROBLEMAS
8 AMBIENTALES DE LAS ACTIVIDADES HUMANAS
(07-11/10/19) CAPITULO III.- Principales problemas ambientales
Tema 8: Contaminación e Impacto ambiental CM 50.00
9
Tema 9: Pérdida de la capa de ozono y efecto invernadero CM 56.25
(14-18/10/19)
10
Tema 10: Calentamiento global y cambio climático CM 62.50
(21-25/10/19)
11 SEGUNDO EXAMEN
(28/10-
Tema 11: Deforestación CM 68.75
01/11/19)
12 Tema 12: Desertificación
CM 75.00
(04-08/11-19) Resolución del segundo examen
13 CAPITULO IV.- Ecología, Conservación y Desarrollo Sostenible
CM 81.25
(11-15/11-19) Tema 13: Desarrollo Industrial, tecnológico
14
Tema 14: Desarrollo sostenible CM 87.50
(18-22/11-19)
15 Tema 15: Conservación y Biodiversidad en el Perú. Áreas
CM 93.75
(25-29/11-19) Naturales Protegidas
16
TERCER EXAMEN CM 100.00
(02-06/12-19)
17
Resolución del tercer examen y entrega de notas finales CM 100.00
(09-14/12-19)

PRACTICAS Estrategia Avance (%)

Formación de grupos y explicación de la metodología de la
1
investigación bibliométrica (TIF) y entrega de material de la práctica P 6.7
(Semana 2)
2.
 2 Análisis y discusión del video: La naturaleza nos habla y 13.3
(Semana 3) entrega de material de la práctica 3. P

Análisis y discusión de la huella ecológica:

http://huella-
3 ecologica.ambiente.gob.ec/calculadora_personal.php
P 20
(Semana 4) La Huella de carbono http://libelula.com.pe/descubre/
Huella Hídrica https://www.watercalculator.org/wfc2/esp/
y entrega de material de la práctica 4.
Análisis y evaluación del video: La historia del planeta
4
https://youtu.be/obu3WBcgQf8 P 26.7
(Semana 5)
Avances de resultados TIF
5-8 Salida de Campo: ver anexo N° 2
Semana 7. Entrega de material de la práctica 9. P 46.6
(Semana 6-9)
Análisis y evaluación del video: antes que sea tarde
8 https://www.youtube.com/watch?v=8UqBuUSn3hY 53.3
(Semana 8) P
y entrega de material de la práctica 10.

9 Entrega de monografía: Agua y Cambio climático en el Perú: causas

y consecuencias P 60
(Semana 9)

10 Exposición de Monografía P
(Semana 10) 66.7

11 Entrega de: Minería en el Perú: Pasado, presente y futuro ( sus P

(Semana 12) impactos en la economía y losel ecosistemas). 73.3

12 Exposición de: Minería en el Perú: Pasado, presente y futuro

P 79.9
(Semana 13) ( sus impactos en la economía y losel ecosistemas).
13 Presentación de resultados de análisis bibliométrico (TIF) y entrega
P
(Semana 14) de material de la practica 15 86.6

14 Presentación de: Análisis y discusión de Latinoamérica salvaje P

(Semana 15) 100
https://www.youtube.com/watch?v=zghzU619B38

8. ESTRATEGIAS DE EVALUACION

8.1. Características de la evaluación

1. Evaluación Continua
1.1 Se realiza a través de la ejecución efectiva de las actividades prácticas. Se toma en cuenta asistencia al 90% de
las sesiones programadas, presentación oportuna de informes, exposición y nivel de intervenciones en los talleres.
Su ponderación es del 50% de la nota final.

1.2 Se han considerado tres evaluaciones que se rendirán de acuerdo al cronograma de la universidad y del sílabo.

2. Evaluación Periódica
Se han considerado tres evaluaciones que se rendirán de acuerdo al cronograma de la universidad y del sílabo.
 3.- Examen Subsanación o Recuperación (Sustitutorio):
Los alumnos tienen derecho a rendir un examen sustitutorio que reemplaza a la nota del Primer examen. Se cumple
en la semana del 25– 29 de noviembre del 2019.

8.2. Concepción de la evaluación

De acuerdo con la naturaleza y objetivos de la asignatura, esta se desarrollará principalmente mediante la

metodología interactiva y personalizada, utilizando la exposición dialogada, el análisis y comentario de textos
seleccionados, el seminario taller, la discusión y debate, trabajos grupales e individuales y actividades prácticas.

8.3. Cronograma de evaluación

Primer examen: (23-27/09/19) 0,15

Segundo Examen: (07-11/10/19) 0,15
Tercer Examen: (02-06/12-19) 0,20
Examen sustitutorio: (25-29/11/19) ¿?
Primera Evaluación Continua 0,15
Segunda Evaluación Continua: 0,15
Tercera Evaluación Continua: 0,20
Total 1.0

8.4. Instrumentos de evaluación

La evaluación es permanente y contemplará los criterios de asistencia, participación positiva en clase, desarrollo de
prácticas, entrega puntual de las tareas y las actividades académicas programadas. Ha de considerarse que por la
naturaleza del curso y ssu integralidad entre las sesiones teóricas y practicas la asistencia es obligatoria al 90 % del
programa del curso Tanto de teoría como de práctica

La nota final es única y se entrega del 9 al 13 de diciembre del 2019 de acuerdo con el cronograma académico
establecido por la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.

TEORIA EVAL CONTINUA PROM FINAL

EVALUACIONES
1ro 2do 3ro Práctica Seminario  
Primer Examen 0.15      0,15   0.30
Segundo Examen   0.15    0,15   0.30
Tercer Examen     0.20  0,20   0.40
Sustitutorio ¿?     ¿?
TOTAL 0,50 0.50 1,00

9. REQUISITOS DE APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA

1. Asistir al 90% de las clases teóricas

2. Asistir al 90 % de las actividades de prácticas
3. Entrega oportuna de informes y trabajos encargados
4. Cumplir con las actividades de Proyección y Responsabilidad Social
5. Rendir en las fechas señaladas las evaluaciones programadas
10. BIBLIOGRAFIA

a. Bibliografía básica

ENKERLIN, E.; CANO, g.; GARZA, r.; VOGEL, M. 1997. Ciencia Ambiental y desarrollo sostenible. México,
International Thompson Editores
MILLER, TYLLER JR. 1994. Ecología y medio ambiente. México. Edit. Iberoamérica
ODUM, E. 1986. Fundamentos de Ecología. México. Edit. Interamenricana.
ONDARZA, R. 1997. Ecología: El hombre y su ambiente. México. Edit Trillas
SMITH R.L. y SMITH T.M. 2007. Ecología, 6ta. Ed., Pearson Educación, S.A. Madrid
SUTTON, P. y D. HARMON. 1996. Fundamentos de Ecología. México. Edit. Limusa

b. Bibliografía especializada

ODUM, E. y F. SARMIENTO. 1998. Ecología. El puente entre ciencia y sociedad. México. McGraw Hill-Interamericana
ODUM, EUGENE. 1995. Ecología. El vínculo entre las ciencias naturales y sociales. México. Edit. Continental
VÁZQUEZ, R. 2014. Ecología y Medio Ambiente Segunda Edición. México. Grupo Editorial Patria, S.A. de C.V.

FECHA: 12 de agosto de 2019

Coordinador General del Curso Nombres y apellidos

Docente

ANEXO N°1: Lista de docentes

CARGO GRADO NOMBRE
COORDINADOR Blgo. Carmelo Talavera Delgado
DOCENTE Blgo. Luis Villega Paredes
DOCENTE Dr. Romina Rondón
DOCENTE Dr. Irina Salazar Churata
DOCENTE Mg. Lilian Calcina
DOCENTE Dr. Marco Valdivia
DOCENTE Mg. Benigno Saenz
DOCENTE Mg. Alexandra Urrutia
DOCENTE Mg. Vanesa Deza Alvarez

ANEXO N°2: Ruta para la Práctica de campo

CÓDIGO DESCRIPCIÓN
AQP-SOGAY UNSA-Mirador de Sachaca- Pampas del Cusco-Yarabamba- Valle del río Sogay-UNSA
AQP-CHIGUATA UNSA-Chiguata-Cruz del Simbral-Lagunas de Salinas-Bosque de Queñua de Chiguata-UNSA
AQP-RNSAB UNSA-Yura-Pampa de Arrieros-RNSAB-Laguna Pampa Blanca- Represa de Chalguanca-UNAS
AQP-VALLE TAMBO UNSA- San José- Irrigación San Camilo- Fiscal- Chucarapi-La Curva- Santuaria Nacional Lagunas de Mejí
AQP-POCSI-POLOB UNSA- Characato-Pocsi-Polobaya (Represa de Usuña)- Cataratas de Polobaya- UNSA
AQP-LOMAS LLUTA UNSA-San José- Laguna de San Camilo- Lomas de Lluta- Santuario Nacional Lagunas de Mejía-UNSA
CENTRAL-HIDRO UNSA- Charcani- Río Chili- Planta de Tratamiento de Aguas Servidas La Enlozada-UNSA