INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE:

JOSÉ MANUEL ESTRADA.

⮚ CARRERA: Profesorado de Educación Inicial.
⮚ Cátedra: Producción de Materiales y Objetos Lúdicos.
⮚ Profesora: Boleso Diana.
⮚ Tema: Trabajo Práctico nº1.

⮚ Alumna: González Lorena Itati.

⮚ D.N.I: 32.335.982

⮚ Curso: 2do. División; 3ro.

⮚ Fecha de entrega: 28 de abril de 2023.

1
Alumna: Gonzalez Lorena Itati
 Trabajo practico nº1.

Teniendo en cuenta el material bibliográfico sugeridos para clase 1,2 y 3, les

propongo empezar con el PRIMER TRABAJO PRÁCTICO.

1) Responderemos las siguientes preguntas (clase 1)

¿Cuál es la importancia en la clase de los objetos y materiales lúdicos?

La importancia de la materia se encuentra íntimamente relacionada con

la identidad del nivel, ya que está demostrado que en los más pequeños
aprenden a través de los juegos y la manipulación de los objetos, la
cual se lleva a cabo mediante la experiencia y descubrir todos a través
de los sentidos.
Desde su génesis pensada por Froebel, el cual plantea el juego como
eje principal para la desarrollar cognitivo, afectivo creativo, conformando
la subjetividad. Esto se conoce como una educación integral.
El rol del docente es conocer, clasificar en sus características los
materiales lúdicos para desempeñar una propuesta pedagógica y poder
plantear una problemática en torno al juego, para resolver estas
situaciones problemáticas.

2) Completar el cuadro de doble entrada con la información más relevante

extraída de las clases:

● CLASE 2 “CESTA DEL TESORO”

● CLASE 3 “JUEGO HEURÍSTICO

2
Alumna: Gonzalez Lorena Itati
 CUADRO INTEGRADOR.
“Cesta del tesoro”
Característica Es una propuesta de
del juego exploración de una serie de
objetos cotidianas de
diversos materiales, con
ellos se proporciona
conocer con las
sensaciones y los sentidos.
Rol de la Es quien selecciona los
maestra objetos que van en la cesta,
se la ofrece y quien
observa, brinda seguridad.
Cuando termina la
propuesta, el docente es
quien revisa los objetos se
encuentra en condiciones
optima e higienizar todo, ya
que se encuentra en la
etapa oral.
Materiales *Objetos naturales, como
ovillos de lanas;
*Objetos de madera, como
broches;
*Objetos metálico, como
cuchara
*Objetos de papel y cartón,
como tubos de papel
higiénico;
Alumna: Gonzalez Lorena Itati
“Juego heurístico”
En esta propuesta se brindar una
experiencia directa con los
objetos neutros, de los cuales
ellos puedan ejercer una
exploración y desarrollar un
acción lúdica de forma
espontanea.
El docente es el cual selecciona
los objetos, que irán en las
bolsas, además que arma el
escenario lúdico, además no
debe interferir o distraer en la
situación de disfrute. Después de
la propuesta debe revisar los
elementos y que mantenga una
buena condición de higiene y
forma.
*Materiales sensoriales (con
texturas y formas diferentes)y
elegir los recipientes más
adecuados para su futura
implementación en la sala.
* Elementos qué se pueden
encontrar: palitos de helados,
aros de madera o cartón, ruletas,
3
 *Objetos de piel, tela, goma tapas de frascos, diferentes tipos
y filtro, como pañuelos; de tela, etc.
*Objetos de vidrios, como
una frasquito de perfume.
Aprendizajes Que se adquiere con el El busca la estructura del
que se adquiere juego el cual favorece la pensamiento, un ambiente
con el juego. autonomía, la atención, la agradable, la exploración,
concentración y las construir un conocimiento y
habilidades motrices y de manipular de forma autónoma.
comunicación. Estimular la atención y la
concentración; con estas
actividades de sacar y colocar
objetos en distintos recipientes,
estos se pueden vaciar o llenar,
además de clasificar por serie,
tamaño, si se pueden apilar o
rodar.
La comprensión verbal de forma
afectiva.
Con este juego acrecentar las
capacidades: físicas, mentales,
sociales y emocionales. Poder
establecer un vínculo con los
pares.
*Todos los aprendizajes, están
apuntados a la compresión de los
objetos y los espacios qué se
utiliza cuando se manipula
Edad de los 6 a 12 meses 12 a 24 meses
destinatarios

4
Alumna: Gonzalez Lorena Itati