UNIDAD 1: DERECHA E IZQUIERDA A REACCIONAR 6TO GRADO

META DE UNIDAD: En esta unidad, las actividades pretenden que los estudiantes
desarrollen la mayor capacidad en respuesta de reacción las cuales van a contribuir en
su agilidad mental, aplicando su alternancia en diferentes situaciones de movimiento.
NOS EVALUAMOS:

Clase 1: Utilizando mi lateralidad.

Meta de Clase: Demuestra su lateralidad corporal mediante juegos predeportivos con
balón de básquet

CRITERIOS DE ÉXITO Lo logré Me falta mejorar

Identifica su lado derecho e izquierdo a través de las
acciones motrices básicas (lanzar y al dar bote) con el
balón de básquet.
- Demuestra la alternancia de sus lados corporales en
relación a los objetos.

Clase 2“Desarrollando mi lado no dominante.

Meta de Clase: Ejecuto desplazamientos a través del juego, respetando el espacio y
limitación asignado.

CRITERIOS DE ÉXITO Lo logré Me falta mejorar

Emplea su lado no dominante (derecha-izquierda) al dar
balón de básquet para una mejor coordinación motriz.
Ejecuta y crea ejercicios de lateralidad (dribling) con el fin
de obtener un adecuado control de sus movimientos.

Clase 3: “Divirtiéndome con el lanzamiento y recepción con el balón de básquet”

Meta de Clase: Demuestra sus acciones motrices básicas mediante juegos de
lateralidad con el balón de básquet

CRITERIOS DE ÉXITO Lo logré Me falta mejorar

Utiliza su lado derecho e izquierdo al realizar el lanzamiento
del balón
Recibo el balón a través de pases con el balón de básquet
para alcanzar una mejor precisión motriz.

ASPECTO
LOGRASTE EL OBJETIVO
Reconoce su lateralidad (Al
dar bote, en el
desplazamiento y
Lateralidad lanzamiento) en el circuito
motriz con el balón de
básquet, y logra de manera
correcta sus movimientos.
Propone sus ideas
mediante ejemplos al
Participación resolver las preguntas, y Propone sus ideas
activa logra escucha a sus mediante ejemplos al
compañeros al dar su resolver las preguntas.
opinión.
Demuestra incorporarse
con sus compañeros al
crear ejercicios en el
Trabajo circuito motriz para el
colaborativo trabajo colaborativo,
empleando valores
humanísticos (respeto y
tolerancia) en el desarrollo
de la actividad.
Feedback:
RÚBRICA: Circuito motriz.
VAMOS POR BUEN FALTA POCO POR NUNCA TE RINDAS
CAMINO CONSEGUIRLO
Reconoce con
Reconoce su lateralidad No reconoce su
dificultad su
(al dar bote, en el lateralidad (al dar bote,
lateralidad (al dar
desplazamiento y desplazamiento y
bote, desplazamiento
lanzamiento) en el lanzamiento) en el
y lanzamiento) en el
circuito motriz con el circuito motriz con el
circuito motriz con el
balón de básquet balón de básquet.
balón de básquet.
Propone con dificultad No propone sus ideas
sus ideas mediante mediante ejemplos al
ejemplos al resolver resolver las preguntas.
las preguntas.
Demuestra
incorporarse con sus
compañeros al crear Demuestra dificultad No Demuestra
ejercicios en el circuito al incorporarse con incorporarse con sus
motriz para el trabajo sus compañeros al compañeros al crear
crear ejercicios en el ejercicios en el circuito
colaborativo
. circuito motriz para el motriz para el trabajo
trabajo colaborativo colaborativo
Calificación: