Instrumentos Evaluacion

INSTRUMENTOS
La evaluacin en educacin fsica

en el enfoque por competencia
Autor:
| Walter Vellaneda Ambrosio
2017
1
7.1. Ejemplo de Evaluacin e Instrumentos
Para efectos de ejemplo, trabajaremos con las competencias, capacidades y
desempeos orientadas a los estudiantes del tercer grado
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO

Competencia1 Comprende Se orienta en un espacio y tiempo determinado,
Se desenvuelve de su cuerpo con relacin a si mismo, a los objetos y asus
manera autnoma a compaeros; coordina sus movimientos en
travs de su motricidad situaciones ldicas y regula su equilibrio al
variar la base de sustentacin y la altura de la
superficie de apoyo, de esta manera, afianza
sus habilidades motrices bsicas.
Competencia 2 Comprende las Practica diferentes actividades ldicas
Asume una vida relaciones entre la adaptando su esfuerzo y aplicando los
saludable actividad fsica, conocimientos de los beneficios de la prctica
alimentacin, de actividad fsica y de la salud.
postura e hygiene
personal y del
ambiente y la salud
Competencia 3 Se relaciona Identifica y respeta reglas en la prctica de
Interacta a travs de sus utilizando sus actividades fsicas.
habilidades habilidades
sociomotrices sociomotrices
Ejemplo1. Instrumento de evaluacin para observer el desempeo de la

competencia 1
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO Criterio de

evaluacin
Se desenvuelve de Comprende Se orienta en un espacio y Demuestra equilibrio

manera autnoma a su cuerpo tiempo determinado, con esttico y dinmico al
travs de su relacin a si mismo, a los variar la base de
motricidad objetos y asus compaeros; sustentacin y la
coordina sus movimientos en altura de la superficie
situaciones ldicas y regula de apoyo
su equilibrio al variar la
base de sustentacin y la
48
altura de la superficie de
apoyo, de esta manera,
afianza sus habilidades
motrices bsicas.
Actividad para la evaluacin
1. Nombre del juego: STOP.

2. Edad de los participantes: Nios y nias del 3er grado de educacin primaria.
3. Distribucin del espacio: Como se detalla en el siguiente grfico.
Descripcin de la actividad
Explicacin del juego:
1. Explicacin del juego:
Ubicacin: Un nio o nia se ubicar en la zona B, el resto de nios y nias lo harn en la

zona A.
Desarrollo: El nio o nia ubicada en la zona B estar de espaldas a la zona A, y dir en

voz alta y fuerte 1, 2, 3 stop, para luego girar y dirigir la mirada rpidamente hacia la
zona A, ya que los nios y nias ubicadas en la zona A tienen como tarea llegar a la
zona B en el menor tiempo posible, utilizando para desplazarse solo el tiempo que
demore el nio o nia de la zona B en decir 1, 2, 3 stop.
Al escuchar la palabra stop los nios y nias de la zona A debern de frenar su avance
quedndose inmviles en el lugar donde los sorprenda la palabra Stop.
Se dar el cambio de nio o nia en la zona B cuando un nio o nia de la zona A logre
pasar la lnea lmite de la zona B. El nio o nia que logro dicho cometido ser la
siguiente persona que realice el conteo y mencione la palabra stop.
48
Ver siguiente grfico:
RUBRICA
Para evaluar equilibrio
REA : Educacin Fsica
PROFESOR : Walter Vellaneda Ambrosio
Grado: Seccin Fecha:
Criterio de Evaluacin (Desempeo): Demuestra equilibrio esttico

dinmico al variar la base de sustentacin y la altura de la superficie de apoyo
NIVEL DE LOGRO
LOGRO LOGRO
EN INICIO EN PROCESO
PREVISTO DESTACADO
Logra quedarse Logra Logra quedarse

Logra
inmvil frenando quedarse inmvil frenando NIVEL DE LOGRO
APELLIDOS Y quedarse
N la carrera o inmvil la carrera o
NOMBRES inmvil
caminata con la frenando la caminata, de
frenando la
ayuda de sus carrera o forma inmediata o
carrera o
manos (tocando caminata, tras anticipndose a la
caminata,
el suelo para no varios seal. Segn
inmediatament
caer), tras varios segundos de convenga.
e despus de
segundos de haber
escuchar la
haber escuchar escuchar la
seal.
la seal. seal.
C B A AD
1
ARTEZANO CANO
X AD
Hctor
48
2
CARHUAMACA AVILA
X B
ELISEO
3
CONTRERAS
X A
CANTURIN DIONICIO
CASANA NIKE C
4
ALBERTO X
Ejemplo 2 : Instrumento de evaluacin para observer el desempeo, de la

competencia 2. - Instrumento de evaluacin: Lista de cotejo-
Criterio de Evaluacin (Desempeo): Adquiere conocimientos de los beneficios de la prctica de

actividad fsica y de la salud en diversas situaciones cotidianas
NIVEL DE LOGRO
LOGRO LOGRO
PREVISTO DESTACADO
NIVEL DE LOGRO
APELLIDOS Y
N
NOMBRES
OCASIONALM FRECUENTE
NUNCA SIEMPRE
ENTE MENTE
C B A AD
1
ARTEZANO CANO
X AD
Hctor
2
CARHUAMACA AVILA
X B
ELISEO
3
CONTRERAS
X A
CANTURIN DIONICIO
CASANA NIKE C
4
ALBERTO X
Ejemplo 3 : Instrumento de evaluacin para observer el desempeo, de la

competencia 3. Lista de Cotejo-
48
Criterio de Evaluacin (Desempeo): Identifica y respeta reglas en la prctica de actividades
fsicas
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
APELLIDOS Y
N OCASIONALM FRECUENTE
NOMBRES NUNCA SIEMPRE
ENTE MENTE
C B A AD
1 VELLANEDA CAZ WILY X

CARHUAMACA AVILA
2
ELISEO
X
CONTRERAS
3
CANTURIN DIONICIO
X
48
LISTA DE COTEJO
Para evaluar coordinacin global
Competencia. Se desenvuelve de manera autnoma a travs de su motricidad

Capacidad Comprende su cuerpo
Indicador de desempeo: Realiza movimientos sencillos de coordinacin global y
segmentaria de su eleccin.
Indicador de evaluacin: Realiza movimientos sencillos de coordinacin global en las actividades
ldicas. Alterna los Muestra una Salta Adopta la Regula sus
brazos de postura acompaa postura movimient
forma adecuada ndo con un para el os al pasar
N coordinada para la impulso de salto con por
Apellidos y Nombres al correr carrera brazos impulso obstculos
si no si no si no si no si no
48
LISTA DE COTEJO
Para evaluar fundamento tcnico del pase en el basquetbol

Indicador de desempeo: Realiza movimientos sencillos de coordinacin global y
segmentaria de su eleccin.
Indicador de evaluacin: Realiza movimientos sencillos de coordinacin global en las actividades del
pase del basquetbol
Ejecuta el Realiza los Propone Muestra Puede

pase pique diferentes nuevas actitud de incrementa
esttico y drilles de formas de atencin r mas
N en manera organizaci frente a indicadores
Apellidos y Nombres movimient ordenada n frente al las de logro
o fundament opiniones
o que se de sus
esta compaer
aprendiend os
o
48
LISTA DE COTEJO
Para evaluar Rodamiento

desempeo:
Apoya las Flexiona las Apoya su Rueda Inicia y

manos rodillas, espalda sobre la termina con
separados llevndolas desde la colchonet los pies
en el suelo hacia el nuca a hacia juntos
Apellidos y Nombres hecho adelante
N
LISTA DE COTEJO
Para evaluar en Grupos
Desempeo :
48
Trabajo en equipo
Demostracin de
actividad motriz
Participacin
Calificacin
de ejercicio
N
Exposicin
Apellidos y nombres
LISTA DE COTEJO
Para evaluar la interpretacin de canciones
Desempeo :
48
N
REA
N
Apellidos y Nombres
: Educacin Fsica
Apellidos y Nombres
48
Entrega todo sus trabajos

Demuestra dominio de las
Lee las letras de la cancin
caractersticas de una buena
comunicacin escrita(claridad,
LISTA DE COTEJO
coherencia,precisin,variedad) Identifica la estructura de la cancin
Demuestra dominio de la estructura

Para evaluar el portafolio
de los escritos Modula su voz de acuerdo a la meloda
Hay evidencia de su progreso Entona la cancin en grupo
Las evaluaciones evidencian un Utiliza acompaamientos para entonar

proceso de reflexin constante y su cancin
serio
Crea su cancin
Escribe tomando en
consideracin las normas
Aprendizaje esperado :
Nivel de logro
Si-No
LISTA DE CONTROL
Para evaluar actividad- atletismo
Alumno : .
Fecha . Actividad ..
ACTIVIDAD SI NO DUDOSO
Es capaz de mantener el ritmo uniforme en la
carrera de vallas
Es capaz de mantener la pierna de batida en
longitud
Es capaz de controlar el ritmo de la carrera
FICHA DE OBSERVACIN
Actividad: Basquetbol
Estudiante :
Fecha : Grado:
Aspectos por observar si no A veces

Realiza lanzamientos con una y ambas manos
Conduce el baln con control y ajuste corporal
Sigue correctamente la trayectoria del balon para
interceptarlo
Efecta los pases con precisin
Coordina bien sus movimientos corporals cuando lanza y
recibe el baln
Se desplaza y ubica adecuadamente en el espacio para
recibir y pasar el baln
48
FICHA DE OBSERVACIN
Para evaluar coordinacin culo manual
Indicador de evaluacin : Realiza movimientos sencillos de coordinacin
culo-manual en las actividades ldicas
Da bote al baln desplazndose

Da bote al baln en su sitio con
Lanza y recepciona el baln en
en diferentes direcciones.
N
Salta y atrapa el baln

Apellidos y Nombres Corre y lanza el baln
diferentes alturas.
una mano
PUNTAJE
Observaciones
48
FICHA DE OBSERVACIN
Para evaluar diversos valores/actitudes

Indicador y/o Desempeo :
N ACTITUDES INDICADORES/ DESEMPEOS

TOLE SOLIDA RESPON HONRA
RANCI RIDAD SABILIDA DEZ
A D
Respeta las opiniones y
Comparte tiles y apoya
Respeta los bienes de

Cumple sus tareas
a sus compaeros
VALORACIN
sus compaeros
APELLIDOS Y NOMBRES
acuerdos
ESCALA DESCRIPTIVA
Indicador de evaluacin :
48
Observacin: los datos se procesan segn el resultado obtenido o logro alcanzado en cada competencia
observada, teniendo en cuenta la escala valorativa decimal o cualitativa, para lo cual tendremos analizar los
datos recogidos segn su valoracin; AD = ( )A=( ) B=( )C=( )
48
ESCALA DESCRIPTIVA
Para evaluar capacidad: dominio del baln
Indicador de evaluacin : .
Capacidad. Dominio del baln
Visin
pendiente y centrado en l.
Controla el baln pero est
Buena
inmediata.
imprevista.
Llega a controlar pero la

Golpeo sin direccin
Buen dominio.
protege mal
proteccin.
Recepcin
perifrica.
Prdida
Sugerencia
N Apellidos y Nombres
Logro Logro Logro Logro

mnimo bsico satisfacto avanza
rio do
48
ESCALA DESCRIPTIVA
Para evaluar capacidad: desmarcaje del adversario
Indicador de evaluacin : ..
Capacidad. Dominio del baln
En general sigue la evolucin de los

adversario. Est preocupado por el
sus
No se percata de la presencia del
Sigue la evolucin de los adversarios

nicamente est pendiente de su
comportamientos a sus evoluciones

adapta
adversario ms prximo
y
ms prximos .
Suge
adversarios
N Apellidos y Nombres rencia
baln
Inicio Proceso Logro Logro
previsto destacado
48
RUBRICA
Para evaluar Reconocimiento esquema corporal
Indicadores de desempeo: Utiliza sus destrezas bsicas para el
reconocimiento de las partes del cuerpo.
DESEMPEO: Reconoce las partes de su cuerpo.
NIVEL DE LOGRO
LOGRO LOGRO
PREVISTO DESTACADO
Reconoce al Reconoce al
Reconoce al menos menos dos de las menos tres de las Reconoce las
una de las siguientes siguientes partes siguientes partes siguientes partes de
NIVEL DE LOGRO
partes de su cuerpo: de su cuerpo: de su cuerpo: su cuerpo: Cabeza,
N APELLIDOS Y NOMBRES
Cabeza, tronco, Cabeza, tronco, Cabeza, tronco, tronco,
extremidades extremidades extremidades extremidades
superiores, superiores, superiores, superiores,
extremidades extremidades extremidades extremidades
inferiores mediante inferiores inferiores inferiores mediante
movimientos mediante mediante movimientos
corporales movimientos movimientos corporales
corporales corporales
C B A AD
1 ARTEZANO CANO Hctor X AD
2 CARHUAMACA AVILA ELISEO X B
3
CONTRERAS CANTURIN
X A
DIONICIO
C
4 CASANA NIKE ALBERTO X
48
RUBRICA
Para evaluar golpeo de la pelota con el pie.
Indicadores de desempeo:
DESEMPEO: Demuestra golpeo de la pelota con el pie
NIVEL DE LOGRO
LOGRO
LOGRO
EN INICIO EN PROCESO DESTACA
PREVISTO
DO
Realiza
N APELLIDOS Y NOMBRES No controla el En ocasiones En ocasiones correcta
golpeo de la controla el controla el mente el
NIVEL DE LOGRO
pelota con golpeo con un golpeo con golpeo
ningn pie. pie los dos pies con los
dos pies
C B A AD
3 CONTRERAS CANTURIN DIONICIO X A
C
48
RUBRICA
Para evaluar conduccin del baln
DESEMPEO: Demuestra conduccin.
NIVEL DE LOGRO
LOGRO LOGRO
PREVISTO DESTACADO
NIVEL DE LOGRO
N APELLIDOS Y NOMBRES En algunas Controla la
No es capaz Controla la
ocasiones pelota con
pelota de
de controlar la controla la fluidez,
forma tosca y
pelota pelota con eficacia y
lentamente
cierta fluidez velocidad
C B A AD
2
CARHUAMACA AVILA
X B
ELISEO
3
CONTRERAS CANTURIN
X A
DIONICIO
C
48
RUBRICA
Para evaluar recepcin de la pelota
Recepcin de la pelota.
NIVEL DE LOGRO
LOGRO
EN INICIO EN PROCESO LOGRO PREVISTO
DESTACADO
NIVEL DE LOGRO
APELLIDOS Y
N En ocasiones
Detiene la
NOMBRES Realiza la pelota
No es capaz de detiene la pelota
recepcin de la correctamente
detener la pelota pero con
pelota pero en dos en la mayora
en la recepcin. muchas
tiempos de las
dificultades
ocasiones
C B A AD
2
CARHUAMACA AVILA
X B
ELISEO
3
CONTRERAS CANTURIN
X A
DIONICIO
C
48
RUBRICA
Para evaluar equilibrio
DESEMPEO: Demuestra equilibrio esttico y dinmico adaptando la altura de la base

de sustentacin.
NIVEL DE LOGRO
EN INICIO EN PROCESO LOGRO PREVISTO LOGRO DESTACADO
NIVEL DE LOGRO
Logra quedarse Logra quedarse Logra quedarse
Logra quedarse
N APELLIDOS Y NOMBRES inmvil frenando la inmvil frenando inmvil frenando la
inmvil frenando la
carrera o caminata la carrera o carrera o caminata,
carrera o caminata,
con la ayuda de sus caminata, de forma inmediata o
tras varios
manos (tocando el inmediatamente anticipndose a la
segundos de haber
suelo para no caer), despus de seal. Segn
escuchar la seal.
tras varios escuchar la seal. convenga.
segundos de haber
escuchar la seal.
C B A AD
3
CONTRERAS CANTURIN
X A
DIONICIO
C
48
RUBRICA
Para evaluar destrezas bsicas.
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
N APELLIDOS Y NOMBRES Usa sus destrezas
bsicas,() Usa sus destrezas
Usa sus destrezas Usa sus destrezas
siempre, con bsicas, ()
bsicas, (.), Bsicas. () con
asertividad siempre con
con poca frecuencia frecuencia y con
asertividad y
y sin asertividad. asertividad.
eficiencia.
C B A AD
3
CONTRERAS CANTURIN
X A
DIONICIO
C
48
RUBRICA
Para evaluar en actividades ldicas diversas
. Participa en actividades ldicas diversas.
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
Participa con
N APELLIDOS Y NOMBRES Participa con
Participa con temor Participa con seguridad,
seguridad y
e inseguridad de seguridad en las entusiasmo y
entusiasmo de las
las actividades actividades ldicas autonoma, de las
actividades
ldicas (). (..) actividades ldicas
ldicas (..)
(.)
C B A AD
3
CONTRERAS CANTURIN
X A
DIONICIO
C
48
RUBRICA
Para evaluar normas de convivencia
. Respeta normas de convivencia
NIVEL DE LOGRO
LOGRO LOGRO
PREVISTO DESTACADO
NIVEL DE LOGRO
Respeta las
N APELLIDOS Y NOMBRES No respeta las
Respeta con Respeta las normas y reglas
normas de
regularidad las normas y de juego
convivencia y
normas y reglas reglas de siempre e
las reglas de
de juego juego siempre interpreta su
juego
aplicacin
C B A AD
3 CONTRERAS CANTURIN DIONICIO X A
C
48
RUBRICA
Para evaluar estrategias de juego
Demuestra el uso de estrategias de juego
NIVEL DE LOGRO
LOGRO LOGRO
PREVISTO DESTACADO
NIVEL DE LOGRO
Usa con
N APELLIDOS Y NOMBRES No usa Usa siempre
Usa con regularidad
estrategias de estrategias de
frecuencia estrategias de
juego al juego al
estrategias de juego al
participar en las participar de las
juego al participar de las
actividades. actividades
participar en las actividades
actividades
C B A AD
3
CONTRERAS CANTURIN
X A
DIONICIO
C
48
Escala Ordinal
Para evaluar: Salto largo
Estudiante : .
Grado: ..
ASPECTOS POR OBSERVAR 5 4 3 2 1

Coordina los movimientos de la Carrera con el pique
Se impulse adecuadamente y controla su cuerpo en el aire
Sigue una trayectoria corporal parablica luego del pique
Cae con los pies juntos, flexionando las piernas
5=Destacado 4=Bueno 3=Suficiente 2=Regular 1=En proceso
Ficha de Autoevaluacin
Alumno (a): Maricielo Vellaneda Balbn

GRADO Y SECCIN : 5 A
Condicin fsica Mucho Poco Nada
Realic los ejercicios de manera ordenada
Trabaj con mis compaeros
Me esforc al realizar los ejercicios fsicos
Correg errores que me dijo el profesor
48
Ficha de Coevaluacin
Alumno (a): Alicia Crdova Gmez
Jug Utiliz el Respet
en fundamento las ideas
Apellidos y nombres equipo tcnico de los
(compaeros de equipo) dems
Realic los ejercicios de manera ordenada
Trabaj con mis compaeros
Me esforc al realizar los ejercicios fsicos
Correg errores que me dijo el profesor
Registro Anecdtico
Alumno (a): Mary Crdova Gmez
FECHA ACONTECIMIENTO APRECIACIN

03-06-2017 En las actividades ldicas, no No se relaciona con sus
comparte los materiales y tiene compaeros ni se integra al
una actitud individualista grupo
FECHA HECHO OBSERVADO INTERPRETACIN

13-06-2017 No coopera con sus Contina su carcter
compaeros en las situaciones egocntrico sin mostrar inters
de equipo por el grupo
48
Nombres
WALTER
Desempeos
Apellidos y
VELLANEDA AMBROSIO
Competencia
Capacidad
Explora de manera autnoma las posibilidades de su cuerpo en diferentes

I.E. : ..
C1
acciones para mejorar sus movimientos y recuperar el equilibrio
Se orienta en un espacio y tiempo0 determinados, reconociendo su lado

C1
izquierdo y derecho y a travs de las nociones arriba-abajo..
Se expresa motrizmente para comunicar sus emociones y

C2
representa en el juego acciones cotidianas

motricidad
autnoma a travs de su
C2
Se desenvuelve de manera
48
NIVEL DE LOGRO C1
Describe los alimentos saludables de su dieta familiar

C1
y las posturas que son beneficiosas para su salud
Regula su esfuerzo al participar en actividades ldicas e identifica en si

C1
mismo y en otros la diferencia entre inspiracin y espiracinen las

actividades ldicas
saludable
Asume una vida
Realiza con autonoma practices de cuidado personal al asearse, al

C2
vestirse, al adopter posturas adecuadas en lam prctica de active. ldicas
NIVEL DE LOGRO C2
Asume roles y funciones de manera individual y dentro de un grupo,
C1
interacta de forma espontnea en actividades ldicas

BIMESTRE/TRIMESTRE: GRADO: 1
Participa en juegos cooperativos y de oposicin en parejas y pequeos

REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACIN: AREA EDUCACIN FSICA
C1
grupos, acepta al oponente como compaero de juego.
Propone soluciones a situaciones motrices y ldicas y llega a

C2
DOCENTE RESPONSABLE: .
acuerdos con sus pares a fin de cumplir con los objetivos que
surjan.
habilidades sociomotrices
Interacta a travs de sus
NIVEL DE LOGRO C3
PROMEDIO (BIMESTRE /TRIMESTRE)

Nombres
WALTER
Desempeos
Apellidos y
VELLANEDA AMBROSIO
Competencia
Capacidad
Explora de manera autnoma sus posibilidades de movimiento al realizer

I.E. : ..
C1
con seguridad y confianza habilidades motrices bsicas, mediante

movimientos
Se orienta en el espacio y tiempo con relacin a si mismo y a otros puntos

C1
de referencia, reconoce sus posibilidades de equilibrio
Resuelve situaciones motrices al utilizer su lenguaje corporal,

C2
lo que ayuda a sentirse seguro,

motricidad
Utiliza su cuerpo y el movimiento para expresar ideas

C2
y emociones en la prctica de actividades ldicas.
48
NIVEL DE LOGRO C1
Explica la importancia de la activacin corporal , antes de la

C1
actividad ldica e identifica los signos y sintomas relacionados

con el ritmo cardiaco
Diferencia los alimentos saludables y nutritivos que forman parte de su
C1
dieta personal familiar, y los momentos adecuados para ingerirlos.

saludable
Asume una vida
Incorpora practices de cuidado al asearse y vestirse, adopta

C2
posturas adecuadas en la prctica de actividades ldicas
NIVEL DE LOGRO C2
Participa en juegos cooperativos y de oposicin en parejas y

C1
pequeos grupos, acepta al oponente como compaero.

Muestra una actitud de respeto en la prctica de actividades

C1
ldicas y Evita juegos bruscos.
Resuelve de manera compartida situaciones producidas en los

C2
diferentes tipos de juegos (tradicionales)

NIVEL DE LOGRO C3

Nombres
WALTER
Desempeos
Apellidos y
VELLANEDA AMBROSIO
Competencia
Capacidad
Reconoce la izquierda y derecha con relacin a objetos y a sus pares, para

I.E. : ..
C1
mejorar sus posibilidades de movimiento en diferentes acciones ldicas
Se orienta en un espacio y tiempo determinado,coordina sus movimientos

C1
en situaciones ldicas y regula su equilibrio al variar la base de sustent.
Resuelve situaciones motrices al utilizer su lenguaje

C2
motricidad
corporal
Vivencia el ritmo y se apropia de secuencias rtmicas corporals

C2
en situaciones de juego para expresarse corporalmente a travs

de la msica
48
NIVEL DE LOGRO C1
Incorpora el autocuidado relacionado con los ritmos de

C1
actividad Descanso, para mejorar el funcionamiento de su

organismo
Identifica los alimentos propios de su region que forma parte

C2
de su dieta personal y familiar y los clasifica en saludables.

saludable
Asume una vida
C2
NIVEL DE LOGRO C2
Propone cambios en las condiciones de juego, si fuera

C1
necesario, para vposibilitar la inclusion de sus pares.

Participa en juegos cooperativos y de oposicin en pare grupos,

C1
acepta al oponente como compaero de juego
Genera estrategias colectivas en las actividades ldicas segun

C2
el rol de sus compaeros y el suyo propio, a partir de los
resultados en el juego.
NIVEL DE LOGRO C3

Nombres
WALTER
Desempeos
Apellidos y
VELLANEDA AMBROSIO
Competencia
Capacidad
Regula la posicin del cuerpo en situaciones de equilibrio, con

I.E. : ..
C1
modificacin del espacio, teniendo como referencia la trayectoria de

objetos, los otros y su propios..para afianzar sus habilidades
Utiliza su cuerpo y diferentes movimientos para

C1
expresar formas, ideas, emociones, sentimientos..

expresar formas
Utiliza su lengua corporal para expresar su forma particular de
C2
moverse, creando secuencias sencillas de movimientos

motricidad
relacionados con el ritmo, la msica de su cultura

Selecciona actividades para la activacin corporal y

C2
psicolgica, antes de la actividad, e identifica en si mismo las

variacioes en la frecuencia cardiaca
48
NIVEL DE LOGRO C1
Selecciona e incorpora en su dieta personal y familiar los

C1
alimentos nutritivos y energticos de la region que contibuya

a su bienestar5.
Incorpora el autocuidado relacionado con los ritmos de actividad-descanso,
C2
hidratacion y exposicin a los rayos solares, para mejorar el

funcionamiento de su organism
saludable
Asume una vida
Adopta posturas adecuadas para prevenir problemas musculares y seos e

C2
incorpora el autocuidado relacionado con los ritmos de actividad ..
NIVEL DE LOGRO C2
Coordina su cuerpo de manera autnoma con precision en

C1
acciones motrices de su preferencia para lograr un objetivo

determinado.
Analiza el control y ejecucin de sus habilidades motrices

C2
especficas para mejorarlas durante la prctica de diferentes

actividades fisicas
Crea practices corporals expresivas para la

C2
produccin de secuencias coreogrficas individuales
relacionadas con historias, mitos.-..
NIVEL DE LOGRO C3

Nombres
WALTER
Desempeos
Apellidos y
VELLANEDA AMBROSIO
Competencia
Capacidad
Aplica la alternacia de sus lados corporals de acuerdo a su preferencia,

I.E. : ..
C1
utilidad y o necesidad, y anticipa las acciones motrices
Explora y regula su cuerpo para dar respuesta a las situaciones motrices en

C1
contextos ldicos y predeportivos pone en prctica las habilidades..
Crea movimientos y desplazamientos rtmicos e incorpora las

C2
particularidades de su lenguaje corporal teniendo como base la

motricidad
msica de su regin
Valora en si mismo y en sus pares nuevas formas de

C2
movimeinto y gestos corporals
48
NIVEL DE LOGRO C1
Explica las condiciones que favorecen la aptitude

C1
fsica, consume de alimento saludable, cantidad y

proporcin necesaria..
Adapta sus practices de hygiene a los cambios fisicos propios
C2
de edad, describe las practicas alimenticias beneficiosas

saludable
Asume una vida
Realiza actividades de activacin corporal, psicologica y de

C2
recuperacin antes, durante y despues de la prctica de

actividad fisica..
NIVEL DE LOGRO C2
Emplea la resolucin reflexive y el dilogo como herramientas para
C1
solucionar problemas o conflictos surgidos con sus pares

Realiza actividades ldicas en las que interacta con sus

C1
compaeros y oponentes como compaeros de juego
Propone junto con sus pares, soluciones estratgicas oportunas

C2
y toma encuenta los aportes y las caractersticas de cada
integrante del grupoi al practicar juegos tradicionales
NIVEL DE LOGRO C3

Nombres
WALTER
Desempeos
Apellidos y
VELLANEDA AMBROSIO
Competencia
Capacidad
I.E. : ..
Aplica la alternancia de sus lados corporales de

C1
acuerdo a su preferencia y anticipa acciones motrices
Regula su cuerpo para dar respuesta a situaciones

C1
motrices en contextos ldicos, pre deportivos..
Expresa de forma particular de moverse , al asumir

C2
motricidad
roles en actividades fsicas, aplicando lenguaje

corporal
Crea con sus pares secuencia de movimientos

C2
corporales , se expresa de diferentes formas, con

diversos recursos
48
NIVEL DE LOGRO C1
Utiliza diferentes mtodos de evaluacin para

C1
determinar la aptitud fsica, en beneficio de su salud
Realiza actividades fsicas y evita posturas y

C2
ejercicios contraindicados que perjudican sus salud

saludable
Asume una vida
Muestra hbitos saludable

C2
NIVEL DE LOGRO C2
Participa en actividades fsicas en la naturaleza,

C1
eventos pre deportivos, juegos populares.

Modifica juegos y actividades para que se adecen a

C1
las necesidades y posibilidades del grupo y la lgica

del juego deportivo
Participa en actividades ldicas, pre deportivas y
C2
deportivas en las que se pone en prctica diversas
estrategias, adeca normas de juego y la mejor
solucin tctica para dar respuesta a variaciones del
entorno
NIVEL DE LOGRO C3

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INSTRUMENTOS

La evaluacin en educacin fsica

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO

Ejemplo1. Instrumento de evaluacin para observer el desempeo de la

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO Criterio de

Se desenvuelve de Comprende Se orienta en un espacio y Demuestra equilibrio

Actividad para la evaluacin

1. Nombre del juego: STOP.

Ubicacin: Un nio o nia se ubicar en la zona B, el resto de nios y nias lo harn en la

Desarrollo: El nio o nia ubicada en la zona B estar de espaldas a la zona A, y dir en

Criterio de Evaluacin (Desempeo): Demuestra equilibrio esttico

Logra quedarse Logra Logra quedarse

Ejemplo 2 : Instrumento de evaluacin para observer el desempeo, de la

Criterio de Evaluacin (Desempeo): Adquiere conocimientos de los beneficios de la prctica de

Ejemplo 3 : Instrumento de evaluacin para observer el desempeo, de la

1 VELLANEDA CAZ WILY X

Competencia. Se desenvuelve de manera autnoma a travs de su motricidad

Competencia. Se desenvuelve de manera autnoma a travs de su motricidad

Ejecuta el Realiza los Propone Muestra Puede

Competencia. Se desenvuelve de manera autnoma a travs de su motricidad

Apoya las Flexiona las Apoya su Rueda Inicia y

PROFESOR : Walter Vellaneda Ambrosio

coherencia,precisin,variedad) Identifica la estructura de la cancin

Demuestra dominio de la estructura

de los escritos Modula su voz de acuerdo a la meloda

Hay evidencia de su progreso Entona la cancin en grupo

Las evaluaciones evidencian un Utiliza acompaamientos para entonar

Aspectos por observar si no A veces

Da bote al baln desplazndose

Salta y atrapa el baln

REA : Educacin Fsica

Grado: Seccin Fecha:

N ACTITUDES INDICADORES/ DESEMPEOS

Respeta las opiniones y

Comparte tiles y apoya

Respeta los bienes de

Capacidad. Dominio del baln

Llega a controlar pero la

Logro Logro Logro Logro

En general sigue la evolucin de los

Sigue la evolucin de los adversarios

comportamientos a sus evoluciones

DESEMPEO: Reconoce las partes de su cuerpo.

1 ARTEZANO CANO Hctor X AD

2 CARHUAMACA AVILA ELISEO X B

1 ARTEZANO CANO Hctor X AD

2 CARHUAMACA AVILA ELISEO X B

3 CONTRERAS CANTURIN DIONICIO X A

1 ARTEZANO CANO Hctor X AD

1 ARTEZANO CANO Hctor X AD

DESEMPEO: Demuestra equilibrio esttico y dinmico adaptando la altura de la base

EN INICIO EN PROCESO LOGRO PREVISTO LOGRO DESTACADO

1 ARTEZANO CANO Hctor X AD

2 CARHUAMACA AVILA ELISEO X B

EN INICIO EN PROCESO LOGRO PREVISTO LOGRO DESTACADO

1 ARTEZANO CANO Hctor X AD

2 CARHUAMACA AVILA ELISEO X B

. Participa en actividades ldicas diversas.

EN INICIO EN PROCESO LOGRO PREVISTO LOGRO DESTACADO

1 ARTEZANO CANO Hctor X AD

2 CARHUAMACA AVILA ELISEO X B

. Respeta normas de convivencia