UNIDAD EDUCATIVA “BRETHREN” NOTA

EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE

AÑO LECTIVO 2022-2023 10

ASIGNATURA: ___________________________ DOCENTE:__________________________

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________________________
GRADO/ CURSO: ________________ PARALELO: _______________ FECHA: _______________

INSTRUCCIONES:
 Escuche a su maestra y siga las indicaciones.
 Utiliza lápiz, borrador y colores.
 Evite hacer tachones.
 No intente copiar, recuerde es considerado deshonestidad académica.

Es más sabio averiguar que suponer. Mark Twain

INDICADOR DE EVALUACIÓN I.LL.3.2.2. Propone intervenciones orales con una intención comunicativa, organiza el discurso de
acuerdo con las estructuras básicas de la lengua oral, reflexiona sobre los efectos del uso de estereotipos y prejuicios, adapta el
vocabulario, según las diversas situaciones comunicativas a las que se enfrente. (J.3., I.4.)

DESTREZA:
LL.3.2.2. Proponer intervenciones orales con una intención comunicativa, organizar el discurso según las estructuras básicas de la lengua
oral y utilizar un vocabulario adecuado a diversas situaciones comunicativas.

REACTIVO: COMPLETAMIENTO VALORACIÓN: 1, p

1.-- Con las palabras de los recuadros de la parte superior complete los espacios de la siguiente
afirmación.
hablar público conferencia ideas determinado

La exposición oral consiste en ___________ en público sobre un tema ___________

Este tipo de exposición también se le llama ____________ o ponencia y exige una
presentación clara y estructurada de las __________ sobre un determinado tema, con la finalidad
de informar o convencer a un _____________ específico.

INDICADOR DE EVALUACIÓN I.LL.3.2.2. Propone intervenciones orales con una intención comunicativa, organiza el discurso de
acuerdo con las estructuras básicas de la lengua oral, reflexiona sobre los efectos del uso de estereotipos y prejuicios, adapta el
vocabulario, según las diversas situaciones comunicativas a las que se enfrente. (J.3., I.4.)

DESTREZA:
LL.3.2.2. Proponer intervenciones orales con una intención comunicativa, organizar el discurso según las estructuras básicas de la lengua
oral y utilizar un vocabulario adecuado a diversas situaciones comunicativas.

REACTIVO: SELECCIÓN VALORACIÓN: 1, p

 2.- Seleccione el literal que corresponde a la estructura de la exposición oral.
a.- Objetivo – inicio y desarrollo
b.- Introducción- desarrollo y conclusiones.
c.- Introducción- nudo y desenlace.
d.- Sujeto- predicado y desarrollo.

INDICADOR DE EVALUACIÓN I.LL.3.6.2. Escribe cartas, noticias, diario personal, entre otros textos narrativos, (organizando los
hechos y acciones con criterios de secuencia lógica y temporal, manejo de persona y tiempo verbal, conectores temporales y aditivos,
Proposiciones y conjunciones) y los integra en diversos tipos de textos producidos con una intención comunicativa y en un contexto
determinado. (I.3., I.4.)

DESTREZA:
LL.3.4.10. Expresar sus ideas con precisión e integrar en las producciones escritas los diferentes tipos de sustantivo, pronombre, adjetivo,
verbo, adverbio y sus modificadores.

REACTIVO: CORRESPONDENCIA VALORACIÓN: 1,5 p

3.- En la siguiente oración identifique: en el Sujeto (artículo, núcleo. adjetivo), en el predicado (verbo,
complemento directo, complemento indirecto).

Los niños inteligentes del séptimo de básica pintaron un cuadro para su maestra.

INDICADOR DE EVALUACIÓN I.LL.3.6.2. Escribe cartas, noticias, diario personal, entre otros textos narrativos, (organizando los
hechos y acciones con criterios de secuencia lógica y temporal, manejo de persona y tiempo verbal, conectores temporales y aditivos,
Proposiciones y conjunciones) y los integra en diversos tipos de textos producidos con una intención comunicativa y en un contexto
determinado. (I.3., I.4.)

DESTREZA:
LL.3.3.10. Reconocer el punto de vista del autor y las motivaciones y argumentos de un texto.

REACTIVO: RELACIÓN VALORACIÓN: 1, p

4.- Relacione con líneas según corresponda.

Biografía Relata la vida personal de quien escribe

Autobiografía Relata la vida de otra persona diferente a

Quien escribe
 5.- ¿Comente, ¿Cuál fue el tema que más le gustó estudiar durante el primer quimestre en la asignatura de
Lengua y Literatura? (1 punto)

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6.- De las diferentes bibliografías que leíste, ¿Cuál te llamó más la atención? ¿Y por qué?
(1punto)
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_______________________________________________________________________

7.- ¿Cuál es la responsabilidad de los estudiantes que tienen que realizar una exposición grupal?
(1 punto)
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__________________________________________________________________________________
8.- ¿Qué dificultades se te presentaron al momento de realizar la exposición en clase? (1 punto)
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

9.- Según usted ¿cuáles son los beneficios de la lectura diaria que realizamos?
(1 punto)
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10.- Escriba un compromiso personal para continuar mejorando sus aprendizajes en el

presente año lectivo.
(0,5 punto)
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ELABORADO REVISADO APROBADO RECIBIDO ESTUDIANTE

DOCENTE COORDINADOR/A JUNTA DE DOCENTES VICERRECTORA

f: f: f: f: FIRMA:

Fecha: Fecha: Fecha: Fecha:

TOTAL: ______ puntos