U.E.

‘’ENRIQUE FINOT ‘’C’’ PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PDC)GESTIÓN 2023

I. DATOS INFORMATIVOS:

 UNIDAD EDUCATIVA : Enrique Finot ‘’C’’

 NIVEL : Educación Primaria Comunitaria Vocacional
 AÑO DE ESCOLARIDAD : :
 TIEMPO DE DURACIÓN : Del 1 al 30 de abril
 TRIMESTRE : 1er trimestre
 TURNO : Mañana
 MAESTRA/O : Eva Scheril Rollano Calani
 DIRECTORA DE U. E. : María Liliana Rea Terán

II. DESARROLLO DEL PLAN:

TÍTULO DEL PSP: 
“TODOS CONTRA LA VIOLENCIA”
OBJETIVO DEL PSP:
Desarrollamos principios y valores comunitarios a través de prácticas comunicativas orales, escritas y pensamiento lógico, identificando
saberes, conocimientos y uso de medios tecnológicos, para fortalecer la comunicación armónica y asertiva en la familia y comunidad.

PLAN DE ACCION:
Valores
Responsabilidad
respeto
OBJETIVO HOLÍSTICO DE NIVEL: 
Desarrollamos principios y valores comunitarios a través de prácticas comunicativas orales, escritas y pensamiento lógico, identificando
saberes, conocimientos y uso de medios tecnológicos, para fortalecer la comunicación armónica y asertiva en la familia y comunidad.

PERFILES DE ACTIVIDADES SINCRÓNICAS ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS DE

SALIDA/CONTENIDOS Y EJES ASINCRÓNICAS EVALUACION
ARTICULADORES
PERFILES DE SALIDA: PRACTICA Analógicos SER
ÁREA LENGUAJE: *Realizamos prácticas en lectura y Comprende el
 Portátil,
escritura de las vocales. uso de las
Expresa oralmente experiencias y laptop
vocales y sus
emociones de manera *Utilizamos del alfabeto móvil para  cámara
web. sonidos junto a
coherente y ar􀆟 culada en su texto oral, elaborar ejemplos con las letras: L, l,
 Videos.
las letras L, l, S,
de acuerdo al propósito P, p T, t.
s, T, t.
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comunica􀆟 vo, u􀆟 lizando normas de  celulares

cortesía en LC, *Recortes de palabras con las letras: Reflexiona
 internet
LO, LE. L, l, P, p, T, t. sobre la
 Tablet
• Interactúa en situaciones comunica􀆟 importancia de
*Practicamos el valor posicional, de las
vas, expresando sus los números en
unidades y decenas.
ideas, demostrando interés y respetando la vida.
la opinión del *Ejercitamos la lectura y la escritura
De la vida
otro y los turnos de participación. de los números del 15 al 30. Reflexiona
 Opiniones sobre la
PERFILES DE SALIDA: de los importancia del
*Conversamos sobre la importancia de
respeto de las reglas de oro saludo, estudiant buen trato.
ÁREAS MATEMÁTICAS: es.
gracias, por favor y perdón, en la respeto
• Emplea las nociones de can􀆟 dad, familia, la comunidad y en las clases  dibujos
solidaridad y
ubicación temporal, virtuales. de la
familia empatía.
espacialidad, seriación, distancias,
direccionalidad, TEORÍA
lateralidad, conteo, desconteo, SABER
*Identificamos los fonemas de las
comparación de cantidades Para la
letras: L, l, S, s, T, t. Identifica los
y valor posicional de números naturales Producción de fonemas de las
utilizando objetos *Explicamos las formas de escritura de Conocimientos letras: L, l, S, s,
de su entorno natural. las letras y sonidos. T, t.
PERFILES DE SALIDA:  Texto de
*Comprendemos, el valor posicional avance
Escribe en sus
ÁREA C. SOCIALES: de unidad y decenas, la lectura y  Cuaderno
escritura de los números del 15 al 30.
diferentes
s
Describe a su familia; comparte roles formas las
 Hojas letras: L, l, S, s,
entre sus miembros y *Identificamos los cinco sentidos, en el bond
demuestra su autoestima. contexto en el que se desenvuelve. T, t.
 Cartulinas
• Explica las características geográficas,
 Marcador Formando
los paisajes, los es
servicios básicos, las costumbres y palabras y
VALORACIÓN  Hojas oraciones con 2
actividades económicas diseñada
del lugar donde vive. s.
palabras.
*Reflexionamos acerca de la
importancia de expresar nuestras  lápices de
emociones. color. Describe las
características

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PERFILES DE SALIDA: *Comprensión del uso y escritura de y la importancia

las letras: L, l, S, s, T, t. de los cinco
ÁREA C. NATURALES:
sentidos.
*Reflexión sobre la importancia del
Explora y valora las características del respeto y el uso de las reglas de oro
cuerpo humano, para una convivencia saludable. HACER
propiciando el autoconocimiento y la
práctica de hábitos de *Valoramos y respetamos los cinco Usa ejemplos
vida saludable en la prevención de sentidos. de palabras con
enfermedades. las letras: M, m
P, p, Y, y, L, l,
PERFILES DE SALIDA: S, s, T, t.
GUARANÍ:
Participa en
Reconoce los saludos en el idioma dinámicas de
nativo del guaraní. escritura con
agrado.
PERFILES DE SALIDA:
Recorta
INGLES: palabras con
las letras: L, l,
Reconoce los saludos en el idioma de
S, s, T, t.
inglés.
PERFILES DE SALIDA: Dibuja a los
integrantes de
ARTES PLÁSTICAS: su familia.
Coordina ojo y mano, realiza dibujos
creativos desde sus Opina sobre la
conocimientos previos. importancia del
• Utiliza adecuadamente la regla recta, valor del
compone diseños respeto y
creativos lineales. empatía
PERFILES DE SALIDA: DECIDIR
T. TECNOLÓGICA: Desarrolla las
• Identifica y explica sobre los artefactos actividades
y herramientas del propuestas en

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entorno familiar y comunidad. el texto y

• Diferencia los objetos tecnológicos del presenta su
contexto por su cuaderno de
utilidad. avances.
• Explica el proceso de elaboración de su
producto. Construye
palabras con
las vocales y
consonantes: L,
l, S, s, T, t.

Reconoce los
números del 15
al 30 en su
contexto
cotidiano.
PRODUCTOS
Tangibles: Reconoce, leer y escribe, las vocales, palabras y oraciones de dos palabras.
Intangibles: Cuantifica, lee y escribe los números del 1 al 30, reconociendo el valor posicional de las unidades y decenas.
BIBLIOGRAFÍA
Currículum base
Currículum regionalizado
Planes y programas del 1° año de Escolaridad de Nivel

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MAESTRA/O DEL AÑO DE ESCOLARIDAD DIRECTORA DE UNIDAD EDUCATIVA