I.

DATOS INFORMATIVOS:

 UNIDAD EDUCATIVA : Enrique Finot ‘’C’’

 NIVEL : Educación Primaria Comunitaria Vocacional
 AÑO DE ESCOLARIDAD : Primero de primaria B :
 TIEMPO DE DURACIÓN : Del 1 al 30 de junio
 TRIMESTRE : 2do trimestre
 TURNO : Mañana
 MAESTRA/O : Eva Scheril Rollano Calani
 DIRECTORA DE U. E. : María Liliana Rea Terán

II. DESARROLLO DEL PLAN:

TÍTULO DEL PSP: 
Fortalecer los valores socio comunitarios a través de la producción de textos orales y escritos, para mejorar las relaciones interpersonales de
convivencia pacífica y armónica en su diario vivir
OBJETIVO DEL PSP:
Fortalecer el aprendizaje y la práctica de valores como la autoestima, disciplina, respeto, solidaridad, honestidad y responsabilidad, dentro de la unidad
educativa para lograr una convivencia pacífica en su entorno familiar y escolar, a través de la producción de textos, sociodramas, cuentos y nuevas
herramientas que apunten a la modificación de conductas y actitudes positivas.
PLAN DE ACCION:
Valores, Responsabilidad, respeto
OBJETIVO HOLÍSTICO DE NIVEL: 
Desarrollamos la práctica de los principios y valores en las actividades cotidianas, promoviendo el buen trato mediante la comunicación asertiva, reconociendo la
articulación de los códigos lingüísticos en la producción de mensajes orales, escritos y pensamiento lógico, a través de la aplicación de procesos y estrategias de
aprendizaje para fortalecer la comunicación en la familia escuela y comunidad.
PERFILES DE SALIDA/CONTENIDOS ACTIVIDADES ACTIVIDA RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACION
Y EJES ARTICULADORES SINCRÓNICAS DES
ASINCRÓ
NICAS

PERFILES DE SALIDA: PRACTICA Analógicos SER

ÁREA LENGUAJE:
Lee en primera lengua textos sencillos en
códigos alfabéticos con fluidez,
entonación, pausas y vocalización
identificando mensajes explícitos,
*Utilizamos del alfabeto Comprende los sonidos de las
móvil para elaborar  Portátil, letras Y, D, S, M, F, R, N, B
ejemplos con las letras: Y, laptop
D, S, M, F, R, N, B  cámara Reflexiona sobre la importancia
web. de los números en la vida.
*Recortes de palabras con  Videos.
secuencia de acciones, causa - las letras: Y, D, S, M, F, R,  celulares Reflexiona sobre la importancia
consecuencia, mensajes implícitos que N, B.  internet del buen trato. respeto solidaridad
infiere las características de los  Tablet y empatía.
*Practicamos el valor
personajes y expresa de forma oral lo posicional, de las unidades
SABER
que piensa respetando la opinión del y decenas, la adición y
sustracción Identifica los fonemas de las
otro. De la vida letras: Y, D, S, M, F, R, N, B
ÁREAS MATEMÁTICAS:
*Ejercitamos la lectura y la Escribe en sus diferentes formas
➢ Emplea la adición y sustracción en
escritura de los números  Opiniones las letras: Y, D, S, M, F, R, N, B
diferentes situaciones de la vida del 30 al 90. de los Formando palabras y oraciones
cotidiana. estudiante con 5 palabras.
➢ Utiliza la noción de fracción en *Conversamos sobre la s.
actividades diarias de la familia y importancia de respeto de  dibujos de Describe las características y la
las reglas de oro saludo, la familia
comunidad. importancia de los huesos.
gracias, por favor y perdón,
PERFILES DE SALIDA: en la familia, la comunidad
ÁREA C. SOCIALES: y en las clases virtuales. HACER
Describe a su familia; comparte roles entre Usa ejemplos de palabras con las
Para la
sus miembros y TEORÍA letras: M, m P, p, Y, y, L, l, S,
Producción de
demuestra su autoestima. Conocimientos
• Explica las características geográficas, los *Identificamos los Participa en dinámicas de escritura
paisajes, los fonemas de las letras: Y, D, Texto de avance con agrado.
servicios básicos, las costumbres y S, M, F, R, N, B. Recorta palabras con las letras: Y,
Cuadernos
actividades económicas Hojas bond D, S, M, F, R, N, B
*Explicamos las formas de
del lugar donde vive. Dibuja a los integrantes de su
escritura de las letras y  Cartulinas
PERFILES DE SALIDA: familia.
sonidos. Marcadores
ÁREA C. NATURALES:
Hojas
➢ Clasifica las plantas de su contexto *Comprendemos, el valor Opina sobre la importancia del
diseñadas.
según su utilidad alimenticia, posicional de unidad y lápices de color.
valor del respeto y empatía
medicinal y ornamental. decenas, la lectura y DECIDIR
➢ Describe los recursos de la escritura de los números Desarrolla las actividades
del 30 al 90. propuestas en el texto y presenta
naturaleza del espacio geográfico Suma y resta de su cuaderno de avances.
donde vive, identificando elementos unidades.
que contaminan la Madre Tierra.
Construye palabras con las
PERFILES DE SALIDA: *Identificamos los cinco
sentidos, en el contexto en
vocales y consonantes: Y, D, S, M,
GUARANÍ:
el que se desenvuelve. F, R, N, B.
Reconoce los números del 1 al 9 en el
 idioma nativo del guaraní.
PERFILES DE SALIDA: VALORACIÓN Reconoce los números del 30 al
INGLES: 90 en su contexto cotidiano.
Reconoce los órdenes de, sentado *Reflexionamos acerca de
parado, arriba y abajo, en el idioma de la importancia de expresar
inglés. nuestras emociones.
PERFILES DE SALIDA:
ARTES PLÁSTICAS: *Comprensión del uso y
escritura de las letras:
Coordina ojo y mano, realiza dibujos
Y, D, S, M, F, R, N, B
creativos desde sus
conocimientos previos. *Reflexión sobre la
• Utiliza adecuadamente la regla recta, importancia del respeto y el
compone diseños uso de las reglas de oro
creativos lineales. para una convivencia
PERFILES DE SALIDA: saludable.
T. TECNOLÓGICA:
• Identifica y explica sobre los artefactos y *Valoramos y respetamos
herramientas del los huesos del cuerpo
humano
entorno familiar y comunidad.
• Diferencia los objetos tecnológicos del
contexto por su
utilidad.
• Explica el proceso de elaboración de su
producto.
PRODUCTOS
Tangibles: Reconoce, leer y escribe, las consonantes, palabras y oraciones de 5 palabras. Intangibles: Cuantifica, lee y escribe los
números del 1 al 90, reconociendo el valor posicional de las unidades y decenas, suma y resta.

BIBLIOGRAFÍA
Currículum base, Currículum regionalizado, Planes y programas del 1° año de Escolaridad de Nivel

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MAESTRA/O DEL AÑO DE ESCOLARIDAD DIRECTORA DE UNIDAD EDUCATIVA