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Resolvemos Problemas Con La Multiplicacion
Resolvemos Problemas Con La Multiplicacion
I. PARTE INFORMATIVA:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
LUGAR :
DIRECTOR(A) :
GRADO :
ÁREA CURRICULAR :
DURACIÓN : 135 minutos
DOCENTE :
FECHA :
II.- TITULO DE LA SESION.- “RESOLVEMOS `PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN”
III.- PROPOSITO.-. Hoy aprenderemos a emplear estrategias de cálculo en la resolución de situaciones cotidianas, con la adición
reiterada y la multiplicación..
Saberes previos.- 5m
se dialoga con los estudiantes mediante las siguientes interrogantes.
¿Qué juego hemos realizado? ¿sobre qué operación se ha realizado las
preguntas?, ¿en que momentos de nuestra vida utilizaremos la
multiplicación?.
¿podremos realizar problemas de la vida diaria utilizando la multiplicación?.
Propósito.- Se comunica el propósito de la sesión: 1m
Hoy aprenderemos a emplear estrategias de cálculo en la resolución de
situaciones cotidianas, con la adición reiterada y la multiplicación.
Les recordamos a los estudiantes lo importante que es tener en cuenta siempre las normas de
convivencia para tener un buen ambiente durante el desarrollo de la sesión y para lograr nuestros
aprendizajes.
3°.
¿Cuántos silbatos de barro compraron el 4°?
4 x 153 153 + 4
BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS
Se invita a los estudiantes a resolver el problema usando sus propias
estrategias, para ello se les da la mitad del papelógrafo para que lo
resuelvan en parejas, así mismo, se les sugiere que usen material
concreto como la base 10 o que usen las estrategias aprendidas en la
sesión anterior.
Se les orienta a fin de que puedan resolver el problema, bajo las
siguientes preguntas:
¿Cómo representaremos la cantidad de silbatos comprado por
los estudiantes del 3°?
¿Qué estrategia utilizaras a partir de la representación
realizada?
¿Qué quiere decir X 4? ¿Qué acción deberíamos realizar
para hallar la respuesta? 65m
Se sugiere que no hagan conteo de uno a uno, con la finalidad de que
busque una manera más rápida para hallar el total.
Socializan sus representaciones
Se invita a los estudiantes a publicar la resolución del problema, así
como ver si las respuestas coinciden.
Luego, se les presenta la estrategia de unos estudiantes.
Formalización del aprendizaje.
Para formalizar lo trabajado se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué estamos calculando?
- ¿Qué hicieron para averiguar la cantidad de silbato que
adquirió el 4° B?
- ¿Cuánto material has utilizado?
- ¿Coincidió tu respuesta con la estrategia planteada?
- ¿consideras que la descomposición te facilito hallar el
resultado? ¿Cómo?
- Si al graficar, no canjeamos las cantidades ¿nos saldría la
respuesta?
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PROF. ROY CALDERON BARTUREN
LISTA DE COTEJO – TERCER GRADO
CRITERIOS
SI NO SI NO SI NO
10
11
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13
14
15
16
17
18
19
20
21
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25
26
AREA: MATEMATICA.
ACTIVIDAD: RESOLVEMOS PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN.
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● ______________________________________________________________________________
¿Cuántos silbatos de barro compro el 3°? ¿y el 4°?
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● ¿Qué nos pide el problema?
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¿Cuál de las operaciones representa el cuádruplo? Colorea la respuesta.
4 x 153 153 + 4
a) Representamos con base diez la cantidad comprada por los estudiantes del 3°. Dibuja
___ C ___ D ___ U
b) Representamos 4 veces la misma cantidad inicial, a fin de saber la cantidad que
compro el 4°. gráfica y encierra los canjes.
c) Encerramos de color ROJO por la decena formada, de VERDE por las centenas
formadas.
4 x 153 = ____
¡RETO!
4 x ___
¡SEGUIMOS2APRENDIENDO!
x ----------------------------------------
2 x
____ x 2
____
3. Multiplica ____
y colorea los carteles que tienen el mismo resultado.
3 x 9 6 x 6x3 ____
____ 9 x 3 x3 x6 6
7 x 5 5 x 7 3 x 9
Carla tiene 425 polos y 9 short. Si siempre elige un polo y un short ¿de
cuantas maneras distintas puede vestirse?
Respuesta: _____________________________________________________________
Tengo 6 cajas de 702 de galletas cada una ¿Cuántas galletas tengo en total?
c) Descomponemos el número ______.
Respuesta: _____________________________________________________________
Gabriel tiene 7 cajas de chocolates, cada caja tiene 841 chocolates. ¿Cuántos
chocolates tiene en total?
RESPUESTA: _________
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Resuelven ficha de autoevaluación.