Desigualdades

Una igualdad es una oración matemática que contiene signo de igual. Por ejemplo: 6 + 4 = 10 x + 6 = 10 Una igualdad que tiene variable ( valor desconocido o incógnita) se llama ecuación. Por ejemplo: x + 6 = 10 Una desigualdad es una oración matemática que contiene un signo de desigualdad. Los signos de desigualdad son: - no es igual < > - menor que - mayor que - menor o igual que - mayor o igual que

Una desigualdad que tiene variable se llama inecuación. Por ejemplo: x+3<7 (La punta del signo < siempre señala el menor) Ej. 3 < 4, 4>3 ¿Cómo resolvemos una inecuación? Para esto tenemos que observar propiedades de las desigualdades. Por ejemplo: 1<6 1+5<6+5

¿Esto es cierto? Sí. Así que podemos sumar en ambos lados de una desigualdad y sigue cierta. Otro ejemplo: 2<6 2 + -9 < 6 + -9 Esto es también cierto. Sigue cierta la desigualdad al sumar en ambos lados un número negativo. Otro ejemplo con resta: 7>4 7-3>4-3 La desigualdad sigue siendo cierta al restar un número negativo. Aquí tenemos otro ejemplo pero esta vez restando un número negativo en ambos lados de la desigualdad: 2<8 2 - (-3) < 8 - (-3) opuesto. 2+3 < 8+3 Restar un número es igual que sumar su

5 < 11 La desigualdad es cierta al restar un número negativo de ambos lados

Multiplicación con números positivos: 3<7 3·6<7·6 La desigualdad es cierta al multiplicar un número positivo en ambos lados.

División con positivos: 3<9 3 < 9 3 3 1<3 La desigualdad es cierta.Multiplicación con números negativos: 4>1 4 · -2 > 1 · -2 -8 > -2 falso Nota: La desigualdad cambia en este caso. . el signo se invierte: -8 < . División con negativos: 4 < 12 4 < 12 -2 -2 -2 < -6 Si dividimos ambos lados de la desigualdad por -2 falso Si dividimos ambos lados de la desigualdad por 3 La desigualdad es falsa. ya que -8 no es mayor que -2.2 Ahora. debemos invertir el signo. En el caso que se multiplique por un número negativos en ambos lados de una desigualdad. Por lo tanto. la desigualdad es cierta.

-2 > -6 Ahora la desigualdad es cierta. Ejemplos: Resolver la inecuación. pero 8 sí es igual a 8. Entonces. Ejemplo 1: x+3<6 . x = 11 11 . se invierte el signo cuando se multiplica o se divide una desigualdad por un número negativo. En resumen. Ejemplo 1: x+4<7 x<7+-4 Hay que resolver la inecuación Combinar los términos semejantes.3 8 8 8 ¿8 es mayor que 8? No.] 5 + 3<6 [ Simplificar] 8<6 ¿ 8 es menor que 6? No. Así que es cierta la inecuación y podemos concluir que x=11 es una solución. x=5 x + 3 < 6 [Ahora. . Ejemplos: Resolver la siguiente inecuación para verificar si el número dado es solución. se sustituye x por 5. 5 no es una solución. Ejemplo 2: x -3 8 .

Quiere decir que el conjunto de soluciones de esta inecuación es un conjunto infinito. etc. que x es menor que 3. se divide ambos lados de la inecuación por -2. 2. x<3 Quiere decir. . Ejemplo 3: 3x < 5 3x < 12 inecuación 3 3 x<4 Entonces.5.7. 2. dividimos por 3 en ambos lados de la Ejemplo 4: -2x -2x -2 x -6 -6 -2 3 Para deshacer la multiplicación de x por -2. 0. 1. x es menor que 4 es la solución. Todos los números menores que 3 son soluciones de esta inecuación. Algunas soluciones son 2. Ejemplo 2: x-9 x x 8 9+8 17 x es mayor o igual a 17 es la solución.Encontrar los valores de x. Para deshacer la multiplicación de la x por 3.

. Ejemplo 5: 3x . Resolver. x + -3 + 3 > 2 + 3 x+0>5 x>5 Se resuelve tal como si fuera una ecuación.3 > 2. se invierte el signo. . x-3>2 x + . < . . pero teniendo en cuenta los signos > .3 >2 Recuerda que restar un número es igual que sumarse el opuesto. y las propiedades de la desigualdades. Ejemplo 6: 4x + 9 4x + 9 4x + -6x -2x -2 x 6x .1 3x + -2x x 2x + 4 1+4 5 Hay que combinar términos semejantes.9 -9 + -9 -18 -2 9 Resolviendo Desigualdades Ejemplo: Resolver x . .Como el número dividido era negativo.9 6x + .

x > 3 . 2x + 3 7x + 1 .4 3x + 1 2x + -4 3x + 1 2x + -3x 4 + 1 -x 5 x -5 Ejemplo: Resolver -2x -2x signo -2 x -34. Verificar que el número dado hace cierta la ecuación. Resuelva. 3x .2 x + 7 . 2x + 3 x + 6 3. 2 4. x + 7 > 9 2. Ejercicios de Práctica: A. el de se invierte a . 1. -8 3.Ejemplo: 2x . x + 7 2 . 3 C. 6x 18 . -34 -2 17 Al dividir ambos las por un número negativo. 1 5. 1. -6x -72 . -6x + 7 x + 9 4. 5 2.

1 x . 1.9 > 2 x + 6 3 3 6. -6x + 9 < -2x + 8 7. 3. 2 2(2) + 3 7(2) + 1 4 + 3 14 + 1 7 15 Esto no hace cierta la ecuación. x + 7 2 . -2x + 8 12 Soluciones: A.5. 6x 18 . 1. 2x + 3 7x + 1. x>3.2 x + 7 . B.7 x+0>2 x>2 . x+7>9 x + 7 + -7 > 9 + .2 1 + 7 3-2 1+7 1 8 Esto hace cierta la ecuación. -8 -8 + 7 2 -1 2 Esto no hace cierta la ecuación.5 5 > 3 Esto hace cierta la ecuación. Resuelva. 5. 1 3(1) . 3 6(3) 18 18 18 Esto no hace cierta la ecuación. 2. 3x . 4.

6x + 9 < . . -6x -6x -6 x -72 -72 -6 12 5. 4.2x + 8 -6x + 2x < -9 + 8 .2 > 9 + 6 3 3 -1 x > 15 3 (3) -1 x > 15(3) 3 -x > 45 (divide por -1 en ambos lados y se invierte el signo) x < -45 6. 2x + 3 x + 6 2x + .x -3 + 6 x 3 -6x + 7 x + 9 -6x + -x -7 + 9 -7x 2 -7 -7 x -2 7 3.2. 1x-9 >2x+6 3 3 1 x + -9 > 2 x + 6 3 3 1x + .

-2x + 8 12 -2x 12 + -8 -2x 4 -2 -2 x -2 Definiciones: Ley de la tricotomía: "Para cada par de números reales a y b.-4x < -1 -4 -4 x>1 4 7. y solamente una. es verdadera una. de las proposiciones: Propiedades de las desigualdades Teorema1-Propiedad transitiva: Teorema2-Suma: Ejemplo ilustrativo: Ejemplo ilustrativo: Teorema3-Multiplicación por un número Teorema4: positivo: Ejemplo ilustrativo: Ejemplo ilustrativo: .

Los Teoremas 1 a 4 también son válidos si se cambia ">" por "<" Teorema5: Teorema6: "Si se cambia el signo de ambos miembros de una desigualdad. pero teniendo presente las propiedades de las desigualdades. Ejemplo ilusrativo1: Inecuaciones lineales que comprenden valores absolutos: . en cambio. si la solución no incluye el extremo. un intervalo o una unión de intervalos de números reales. en la gráfica representamos dicho extremo con un círculo en negrita. Si el grado de la inecuación es uno. Si la solución incluye algún extremo del intervalo. lo representamos mediante un círculo blanco (transparente). El método para resolver una inecuación es similar al utilizado para resolver ecuaciones. se dice que la inecuación es lineal. Teorema7: Teorema8: Teorema9: Teorema10: Teorema11: Inecuaciones lineales: Una inecuación es una desigualdad en la que aparece una incógnita. Es conveniente ilustrar la solución de una inecuación con una gráfica. por lo general. La solución de una inecuación es. Resolver una inecuación es encontrar los valores de la incónita para los cuales se cumple la desigualdad. se cambia el sentido de la desigualdad".

Ejemplo ilustrativo2: .Inecuaciones cuadráticas: Las inecuaciones cuadráticas presentan. las formas: El modo de solucionar estas inecuaciones es similar al utilizado para resolver ecuaciones cuadráticas. o se pueden reducir a.

Ejercicios resueltos En los ejercicios 1 a 6 resuelva las inecuaciones propuestas y de la solución en tres formas diferentes: desigualdades. intervalos. Solu ciones . gráfica.

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conocido coloquialmente como el "Método de las cruces o del cementerio". cuando al factorizar nos resulta una inecuación de la forma Procedimiento en el método gráfico . La eficacia del "Método de las cruces" se manifiesta cuando deseamos resolver una inecuación de grado n > 2.Método gráfico: en el proceso de factorizar una inecuación cuadrática nos resultan inecuaciones de la forma La solución de esta inecuación también se puede hallar utilizando un método gráfico. o sea.

Se calculan las raíces contenidas en cada factor 5. la solución será la unión de los intervalos señalados con el signo menos. se señala con un signo menos y a la derecha con un signo más 8. en cambio si el sentido de la inecuación es <. Aplicando la "Ley de los signos" se halla el resultado de multiplicar los signos de cada columna. Se trazan rectas verticales por cada punto-raíz 7. Si el sentido de la inecuación es >. dicho resultado se escribe en el lugar correspondiente de la recta real de resultados 9. señalados con el signo más. Ejemplo ilustrativo3: Inecuaciones que contienen fracciones: . Se organizan los factores de tal modo que la incógnita quede escrita en la parte izquierda de cada paréntesis y con signo positivo 3. A la izquierda de cada raíz ubicada en su respectiva recta. Se traza una recta real por cada factor y una recta real adicional para el resultado 4. la solución estará constituida por todos los intervalos. en la recta resultado. Se factoriza el polinomio 2.1. Se ubican en cada recta real las respectivas raíces calculadas en el paso anterior 6.

pasamos todas las fracciones y demás expresiones algebraicas al miembro izquierdo de la desigualdad (en el miembro derecho queda. Ejemplo ilustrativo4: Nota: en la representación gráfica de las soluciones se pueden emplear paréntesis para indicar que el extremo del intervalo no está incluido en la solución. después de factorizar tanto el numerador como el denominador aplicamos el "Método del cementerio". Lo primero que debemos hacer es excluir los números reales que hacen que los denominadores se anulen. pero teniendo encuenta los factores del numerador como los del denominador. Luego.El "Método de las cruces" se puede extender a la solución de inecuaciones que contienen fracciones algebraicas. y se pueden usar . Por último. El próximo paso consiste en reducir las expresiones algebraicas en el miembro izquierdo a una sola fracción. por supuesto 0).

En los ejercicios resueltos que presento a continuación voy a representar gráficamente la solución usando paréntesis (.corchetes para indicar que el extremo si está incluido. ). ]. y corchetes [. Ejercicios resueltos Resolver las siguientes desigualdades aplicando el método gráfico Soluciones .

Gráfica de una inecuación lineal: .

Pocedimiento para trazar la gráfica del conjunto solución de una inecuación lineal 1. Se toma un punto de cada uno de los semiplanos determinados por la recta y se comprueba si verifican la inecuación dada 3. Se traza la recta de la ecuación ax + by + c = 0 2. Se sombrea el semiplano correspondiente al punto donde se verifica la inecuación Ejemplo ilustrativo5: .

Para resolver un sistema de inecuaciones es recomendable utilizar el método gráfico. Intuitivamente colegimos que el conjunto solución del sistema es la intersección de todos los semiplanos de las soluciones particulares. Ejemplo ilustrativo6: Resolver el siguiente sistema de inecuaciones lineales: El conjunto solución es el interior del triángulo sombreado. lo cual se consigue resolviendo los tres sistemas: . el conjunto solución de cada inecuación es un semiplano. sin incluir ninguno de los lados. Para aclarar mejor la solución debemos calcular las coordenadas de los vértices del triángulo. Hay que hacer notar que algunas veces el conjunto solución de un sistema de inecuacones es el conjunto vacío.Inecuaciones lineales simultáneas: Como ya vimos.

Gráfica de una inecuación cuadrática: Pocedimiento para trazar la gráfica del conjunto solución de una inecuación cuadrática Ejemplo ilustartivo7: Inecuaciones simultáneas que contienen inecuaciones cuadráticas: La técnica para hallar la solución de inecuaciones en la que aparecen inecuaciones cuadráticas es similar a la que utilizamos para solucionar sistemas de dos o tres inecuaciones lineales simultáneas. y las inecuaciones lineales como ya . Debemos trazar las gráficas de las inecuaciones cuadráticas como se mostró en el apartado anterior.

la solución del sistema será entonces la intersección de todas las regiones que se generaron como soluciones de cada inecuación particular.aprendimos con anterioridad. Ejercicios resueltos Halle el conjunto solución de las siguientes inecuaciones y de los siguientes sistemas de inecuaciones: Soluciones . En algunos de los ejercicios resueltos que presento a continuación se ejemplariza la forma de solucionar sistemas de inecuaciones en la que aaparecen inecuaciones cuadráticas.

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. . .. Valor absoluto Valor absoluto quiere decir. simplemente qué distancia hay de un número a cero: "6" está a 6 de cero..Nota de reconocimiento: para la elaboración del anterior tema me he apoyado en el libro "Fundamentos de matemáticas universitarias" de los autores Carl Allendoerfer y Cletus Oakley.. y "-6" también está a 6 de cero.

y pensar en todos los números como números positivos. y el valor absoluto de -6 también es 6 Más ejemplos: • • • El valor absoluto de -9 es 9 El valor absoluto de 3 es 3 El valor absoluto de -156 es 156 ¡No negativos! Así que en la práctica el "valor absoluto" significa quitar el signo negativo de delante de un número. y |-5| = 5) .Así que el valor absoluto de 6 es 6. pones símbolos "|" a los lados. como en estos ejemplos: |-5| = 5 Restar de las dos maneras |7| = 7 No importa en qué orden hagas una resta. Símbolo de valor absoluto Para indicar el valor absoluto de algo. su valor absoluto siempre será el mismo: |8-3| = 5 (8-3 = 5) |3-8| = 5 (3-8 = -5.

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