Desigualdades

Una igualdad es una oración matemática que contiene signo de igual. Por ejemplo: 6 + 4 = 10 x + 6 = 10 Una igualdad que tiene variable ( valor desconocido o incógnita) se llama ecuación. Por ejemplo: x + 6 = 10 Una desigualdad es una oración matemática que contiene un signo de desigualdad. Los signos de desigualdad son: - no es igual < > - menor que - mayor que - menor o igual que - mayor o igual que

Una desigualdad que tiene variable se llama inecuación. Por ejemplo: x+3<7 (La punta del signo < siempre señala el menor) Ej. 3 < 4, 4>3 ¿Cómo resolvemos una inecuación? Para esto tenemos que observar propiedades de las desigualdades. Por ejemplo: 1<6 1+5<6+5

¿Esto es cierto? Sí. Así que podemos sumar en ambos lados de una desigualdad y sigue cierta. Otro ejemplo: 2<6 2 + -9 < 6 + -9 Esto es también cierto. Sigue cierta la desigualdad al sumar en ambos lados un número negativo. Otro ejemplo con resta: 7>4 7-3>4-3 La desigualdad sigue siendo cierta al restar un número negativo. Aquí tenemos otro ejemplo pero esta vez restando un número negativo en ambos lados de la desigualdad: 2<8 2 - (-3) < 8 - (-3) opuesto. 2+3 < 8+3 Restar un número es igual que sumar su

5 < 11 La desigualdad es cierta al restar un número negativo de ambos lados

Multiplicación con números positivos: 3<7 3·6<7·6 La desigualdad es cierta al multiplicar un número positivo en ambos lados.

En el caso que se multiplique por un número negativos en ambos lados de una desigualdad. Por lo tanto. ya que -8 no es mayor que -2. División con negativos: 4 < 12 4 < 12 -2 -2 -2 < -6 Si dividimos ambos lados de la desigualdad por -2 falso Si dividimos ambos lados de la desigualdad por 3 La desigualdad es falsa. debemos invertir el signo. el signo se invierte: -8 < . . la desigualdad es cierta.2 Ahora.Multiplicación con números negativos: 4>1 4 · -2 > 1 · -2 -8 > -2 falso Nota: La desigualdad cambia en este caso. División con positivos: 3<9 3 < 9 3 3 1<3 La desigualdad es cierta.

Ejemplo 1: x+3<6 .3 8 8 8 ¿8 es mayor que 8? No. 5 no es una solución. x=5 x + 3 < 6 [Ahora. Ejemplo 2: x -3 8 . Entonces. Así que es cierta la inecuación y podemos concluir que x=11 es una solución.-2 > -6 Ahora la desigualdad es cierta. En resumen. x = 11 11 . . Ejemplos: Resolver la siguiente inecuación para verificar si el número dado es solución. se invierte el signo cuando se multiplica o se divide una desigualdad por un número negativo. Ejemplo 1: x+4<7 x<7+-4 Hay que resolver la inecuación Combinar los términos semejantes. Ejemplos: Resolver la inecuación.] 5 + 3<6 [ Simplificar] 8<6 ¿ 8 es menor que 6? No. se sustituye x por 5. pero 8 sí es igual a 8.

dividimos por 3 en ambos lados de la Ejemplo 4: -2x -2x -2 x -6 -6 -2 3 Para deshacer la multiplicación de x por -2. Algunas soluciones son 2. Todos los números menores que 3 son soluciones de esta inecuación.Encontrar los valores de x. Para deshacer la multiplicación de la x por 3. 0. se divide ambos lados de la inecuación por -2. x<3 Quiere decir. que x es menor que 3. Ejemplo 3: 3x < 5 3x < 12 inecuación 3 3 x<4 Entonces. 1. x es menor que 4 es la solución. Ejemplo 2: x-9 x x 8 9+8 17 x es mayor o igual a 17 es la solución.5. . Quiere decir que el conjunto de soluciones de esta inecuación es un conjunto infinito. etc.7. 2. 2.

< . se invierte el signo.1 3x + -2x x 2x + 4 1+4 5 Hay que combinar términos semejantes. Ejemplo 5: 3x . Resolver.Como el número dividido era negativo. y las propiedades de la desigualdades.3 >2 Recuerda que restar un número es igual que sumarse el opuesto. Ejemplo 6: 4x + 9 4x + 9 4x + -6x -2x -2 x 6x . . pero teniendo en cuenta los signos > .3 > 2. x + -3 + 3 > 2 + 3 x+0>5 x>5 Se resuelve tal como si fuera una ecuación.9 -9 + -9 -18 -2 9 Resolviendo Desigualdades Ejemplo: Resolver x .9 6x + . x-3>2 x + . . . .

el de se invierte a . 2x + 3 7x + 1 . 3x . Ejercicios de Práctica: A. -8 3. 3 C. 2 4. 2x + 3 x + 6 3. 1 5. -6x + 7 x + 9 4. -6x -72 . x > 3 . x + 7 > 9 2. 5 2.2 x + 7 .Ejemplo: 2x . 6x 18 . 1.4 3x + 1 2x + -4 3x + 1 2x + -3x 4 + 1 -x 5 x -5 Ejemplo: Resolver -2x -2x signo -2 x -34. 1. -34 -2 17 Al dividir ambos las por un número negativo. x + 7 2 . Resuelva. Verificar que el número dado hace cierta la ecuación.

-2x + 8 12 Soluciones: A. 4. x>3. x + 7 2 . B. 1.2 1 + 7 3-2 1+7 1 8 Esto hace cierta la ecuación. 3 6(3) 18 18 18 Esto no hace cierta la ecuación. 5. Resuelva.2 x + 7 . 3x . 6x 18 . 2.5. 2x + 3 7x + 1. -8 -8 + 7 2 -1 2 Esto no hace cierta la ecuación. 1.7 x+0>2 x>2 . 2 2(2) + 3 7(2) + 1 4 + 3 14 + 1 7 15 Esto no hace cierta la ecuación. 1 x . 1 3(1) .9 > 2 x + 6 3 3 6. x+7>9 x + 7 + -7 > 9 + . 3. -6x + 9 < -2x + 8 7.5 5 > 3 Esto hace cierta la ecuación.

.2 > 9 + 6 3 3 -1 x > 15 3 (3) -1 x > 15(3) 3 -x > 45 (divide por -1 en ambos lados y se invierte el signo) x < -45 6.x -3 + 6 x 3 -6x + 7 x + 9 -6x + -x -7 + 9 -7x 2 -7 -7 x -2 7 3. -6x -6x -6 x -72 -72 -6 12 5. 4. 1x-9 >2x+6 3 3 1 x + -9 > 2 x + 6 3 3 1x + .2x + 8 -6x + 2x < -9 + 8 .6x + 9 < . 2x + 3 x + 6 2x + .2.

de las proposiciones: Propiedades de las desigualdades Teorema1-Propiedad transitiva: Teorema2-Suma: Ejemplo ilustrativo: Ejemplo ilustrativo: Teorema3-Multiplicación por un número Teorema4: positivo: Ejemplo ilustrativo: Ejemplo ilustrativo: . -2x + 8 12 -2x 12 + -8 -2x 4 -2 -2 x -2 Definiciones: Ley de la tricotomía: "Para cada par de números reales a y b. y solamente una. es verdadera una.-4x < -1 -4 -4 x>1 4 7.

La solución de una inecuación es. un intervalo o una unión de intervalos de números reales. en cambio. por lo general. en la gráfica representamos dicho extremo con un círculo en negrita. Si el grado de la inecuación es uno. se cambia el sentido de la desigualdad". Ejemplo ilusrativo1: Inecuaciones lineales que comprenden valores absolutos: .Los Teoremas 1 a 4 también son válidos si se cambia ">" por "<" Teorema5: Teorema6: "Si se cambia el signo de ambos miembros de una desigualdad. Teorema7: Teorema8: Teorema9: Teorema10: Teorema11: Inecuaciones lineales: Una inecuación es una desigualdad en la que aparece una incógnita. lo representamos mediante un círculo blanco (transparente). si la solución no incluye el extremo. Resolver una inecuación es encontrar los valores de la incónita para los cuales se cumple la desigualdad. se dice que la inecuación es lineal. Es conveniente ilustrar la solución de una inecuación con una gráfica. El método para resolver una inecuación es similar al utilizado para resolver ecuaciones. pero teniendo presente las propiedades de las desigualdades. Si la solución incluye algún extremo del intervalo.

las formas: El modo de solucionar estas inecuaciones es similar al utilizado para resolver ecuaciones cuadráticas. Ejemplo ilustrativo2: .Inecuaciones cuadráticas: Las inecuaciones cuadráticas presentan. o se pueden reducir a.

intervalos. gráfica. Solu ciones .Ejercicios resueltos En los ejercicios 1 a 6 resuelva las inecuaciones propuestas y de la solución en tres formas diferentes: desigualdades.

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La eficacia del "Método de las cruces" se manifiesta cuando deseamos resolver una inecuación de grado n > 2. o sea. conocido coloquialmente como el "Método de las cruces o del cementerio". cuando al factorizar nos resulta una inecuación de la forma Procedimiento en el método gráfico .Método gráfico: en el proceso de factorizar una inecuación cuadrática nos resultan inecuaciones de la forma La solución de esta inecuación también se puede hallar utilizando un método gráfico.

dicho resultado se escribe en el lugar correspondiente de la recta real de resultados 9. Si el sentido de la inecuación es >. Ejemplo ilustrativo3: Inecuaciones que contienen fracciones: . la solución estará constituida por todos los intervalos. en cambio si el sentido de la inecuación es <. la solución será la unión de los intervalos señalados con el signo menos. en la recta resultado. Se calculan las raíces contenidas en cada factor 5. A la izquierda de cada raíz ubicada en su respectiva recta. Se organizan los factores de tal modo que la incógnita quede escrita en la parte izquierda de cada paréntesis y con signo positivo 3. Se traza una recta real por cada factor y una recta real adicional para el resultado 4. Se ubican en cada recta real las respectivas raíces calculadas en el paso anterior 6. se señala con un signo menos y a la derecha con un signo más 8. señalados con el signo más. Se trazan rectas verticales por cada punto-raíz 7.1. Aplicando la "Ley de los signos" se halla el resultado de multiplicar los signos de cada columna. Se factoriza el polinomio 2.

pero teniendo encuenta los factores del numerador como los del denominador. y se pueden usar . por supuesto 0). Luego. después de factorizar tanto el numerador como el denominador aplicamos el "Método del cementerio". pasamos todas las fracciones y demás expresiones algebraicas al miembro izquierdo de la desigualdad (en el miembro derecho queda. El próximo paso consiste en reducir las expresiones algebraicas en el miembro izquierdo a una sola fracción.El "Método de las cruces" se puede extender a la solución de inecuaciones que contienen fracciones algebraicas. Lo primero que debemos hacer es excluir los números reales que hacen que los denominadores se anulen. Ejemplo ilustrativo4: Nota: en la representación gráfica de las soluciones se pueden emplear paréntesis para indicar que el extremo del intervalo no está incluido en la solución. Por último.

]. Ejercicios resueltos Resolver las siguientes desigualdades aplicando el método gráfico Soluciones . ).corchetes para indicar que el extremo si está incluido. En los ejercicios resueltos que presento a continuación voy a representar gráficamente la solución usando paréntesis (. y corchetes [.

Gráfica de una inecuación lineal: .

Se traza la recta de la ecuación ax + by + c = 0 2.Pocedimiento para trazar la gráfica del conjunto solución de una inecuación lineal 1. Se sombrea el semiplano correspondiente al punto donde se verifica la inecuación Ejemplo ilustrativo5: . Se toma un punto de cada uno de los semiplanos determinados por la recta y se comprueba si verifican la inecuación dada 3.

Para aclarar mejor la solución debemos calcular las coordenadas de los vértices del triángulo. lo cual se consigue resolviendo los tres sistemas: . Intuitivamente colegimos que el conjunto solución del sistema es la intersección de todos los semiplanos de las soluciones particulares. Para resolver un sistema de inecuaciones es recomendable utilizar el método gráfico. Ejemplo ilustrativo6: Resolver el siguiente sistema de inecuaciones lineales: El conjunto solución es el interior del triángulo sombreado. Hay que hacer notar que algunas veces el conjunto solución de un sistema de inecuacones es el conjunto vacío.Inecuaciones lineales simultáneas: Como ya vimos. el conjunto solución de cada inecuación es un semiplano. sin incluir ninguno de los lados.

Debemos trazar las gráficas de las inecuaciones cuadráticas como se mostró en el apartado anterior. y las inecuaciones lineales como ya .Gráfica de una inecuación cuadrática: Pocedimiento para trazar la gráfica del conjunto solución de una inecuación cuadrática Ejemplo ilustartivo7: Inecuaciones simultáneas que contienen inecuaciones cuadráticas: La técnica para hallar la solución de inecuaciones en la que aparecen inecuaciones cuadráticas es similar a la que utilizamos para solucionar sistemas de dos o tres inecuaciones lineales simultáneas.

aprendimos con anterioridad. la solución del sistema será entonces la intersección de todas las regiones que se generaron como soluciones de cada inecuación particular. Ejercicios resueltos Halle el conjunto solución de las siguientes inecuaciones y de los siguientes sistemas de inecuaciones: Soluciones . En algunos de los ejercicios resueltos que presento a continuación se ejemplariza la forma de solucionar sistemas de inecuaciones en la que aaparecen inecuaciones cuadráticas.

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. y "-6" también está a 6 de cero. simplemente qué distancia hay de un número a cero: "6" está a 6 de cero. .. Valor absoluto Valor absoluto quiere decir... .Nota de reconocimiento: para la elaboración del anterior tema me he apoyado en el libro "Fundamentos de matemáticas universitarias" de los autores Carl Allendoerfer y Cletus Oakley.

Símbolo de valor absoluto Para indicar el valor absoluto de algo. su valor absoluto siempre será el mismo: |8-3| = 5 (8-3 = 5) |3-8| = 5 (3-8 = -5. como en estos ejemplos: |-5| = 5 Restar de las dos maneras |7| = 7 No importa en qué orden hagas una resta.Así que el valor absoluto de 6 es 6. y |-5| = 5) . y pensar en todos los números como números positivos. y el valor absoluto de -6 también es 6 Más ejemplos: • • • El valor absoluto de -9 es 9 El valor absoluto de 3 es 3 El valor absoluto de -156 es 156 ¡No negativos! Así que en la práctica el "valor absoluto" significa quitar el signo negativo de delante de un número. pones símbolos "|" a los lados.

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