INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR “PROF. EDUARDO A.

FRACCHIA”

TRABAJO PRÁCTICO

uto de Educación Superior “Profesor Eduardo A. Fracchia”.

edo, Carina.
hmith Aldo, Florentín Lautaro, González Cyntia, Frías María So
AJO: Psicología Educacional.
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INTRODUCCIÓN
En el siguiente trabajo práctico hablaremos sobre qué es la psicología educacional, para
ello, trabajaremos con el material de Susana Leliwa “Psicología y Educación” y
desarrollaremos diferentes temáticas que abordan la materia y a su vez enriquecen
nuestros conocimientos previos sobre la misma.

Como ser: cuál es la función entre el proceso de enseñanza-aprendizaje; la relación que

existe entre Psicología y Educación
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DESARROLLO

Actividades

1. Leer y analizar el capítulo uno.

2. Definir y explicar qué es ciencia, filosofía, psicología, educación, teorías y
conocimiento.
3. Explicar cuál es la función de la psicología en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
4. ¿Qué relación existe entre psicología y educación?
5. Analizar cómo fue en los comienzos de la psicología para llegar a ser ciencia.
6. Realizar un cuadro comparativo con las características más relevantes del
estructuralismo, funcionalismo, conductismo.
7. Describir las características de las teorías de la Gestalt, la psicoanalítica, psicología
genética y sociocultura.

Respuestas

1) El capítulo uno trata sobre la relación entre Psicología y Educación, intentando

mostrar la necesaria relación entre ambas y considerando que los orígenes de
ambos campos de conocimientos tienen algunos puntos en común. A su vez, son
necesarios para el ejercicio de la tarea docente y para comprender las complejas
relaciones que caracterizan en el campo de desempeño.
2) Ciencia: Nombre genérico de las distintas ramas del saber humano, es un proceso
sistemático y metódico de adquisición y organización de conocimiento sobre el
mundo natural y los fenómenos que lo rodean. Se basa en la observación, la
experimentación, la formulación de hipótesis y la comprobación de esas hipótesis a
través de la recopilación y análisis de datos. El objetivo principal de la ciencia es
entender cómo funcionan las cosas, explicar los fenómenos y eventos que ocurren
en el universo, y predecir su comportamiento a futuro.
Filosofía: etimológicamente, es una palabra griega que significa “amor a la
sabiduría”. Se ocupa de saber todas las cosas; del saber de las causas primeras de
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todo lo existente y posible de conocer. Es la madre de todas las ciencias; es la

búsqueda de la verdad, no la posesión de ella.
Filosofía quiere decir ir en camino, sus preguntas son más esenciales que sus
respuestas.
Psicología: es la ciencia que se ocupa de estudiar todo lo que hacen, sienten y
piensan los seres humanos de acuerdo a su modo de ser, las circunstancias que
viven y en su relación con los demás.
La psicología explica cómo la persona constituye su subjetividad, el desarrollo de su
mundo interno, cómo éste se modifica, cómo adquiere su identidad y cómo utiliza
sus potencialidades.
Educación: es un proceso de constitución humana y de transformación integral de
una persona o de un sujeto.

Teorías:

Conocimiento:

1. La función del proceso de la psicología en el proceso de enseñanza-aprendizaje es,

proporcionar conocimientos sobre el aprendizaje, orientar estrategias de enseñanza
efectivas, identificar dificultades de aprendizaje, promover la motivación y el
bienestar emocional, y fomentar el desarrollo de habilidades socioemocionales. Al
comprender cómo funcionan los procesos mentales y emocionales de los
estudiantes, se pueden tomar decisiones informadas para mejorar la calidad de la
educación. Como así también, la manera de evaluar el proceso de la enseñanza-
aprendizaje, por parte de los estudiantes, que puede ser a corto o largo plazo;
teniendo en cuenta la orientación y el apoyo psicológico que necesitan nuestros
estudiantes para poder sobrellevar diversos temas que pueden ser conflictivos o de
comportamiento, propios de la edad o etapa adolescente.
2. La relación que existe entre psicología y la educación es que, la psicología aporta
conocimientos y teorías sobre el funcionamiento cognitivo, emocional y social de los
individuos, mientras que la educación se encarga de los conocimientos para
informar y mejorar las prácticas educativas.
En otras palabras, la psicología se encarga de estudiar la psiquis del estudiante en
todos los niveles en cuanto a la educación, es decir, buscar la manera de entender y
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poder ayudar a nuestros futuros estudiantes en su bienestar emocional, en los

diferentes procesos de enseñanza-aprendizaje o en otras áreas de la vida.

3. Los comienzos de la Psicología para llegar a ser ciencia:

La Psicología se estructura tardíamente como saber científico, aunque destacados

filósofos griegos como Sócrates, Platón y Aristóteles ya se habían interesado por la vida
anímica del ser humano.

Debido a este origen filosófico la Psicología enfrentó dificultades que históricamente se le

presentaron para precisar su objeto de estudio y para definir los métodos. Así la Psicología
fue el estudio de alma, de la psique o de la conciencia.

Actualmente, existen acuerdos para considerar que la Psicología es la ciencia que estudia
la conducta y los fenómenos internos que constituyen la experiencia humana.

Bleger (1986) es uno de los autores que mejor expone las concepciones de hombre que
influyeron en el desarrollo y conformación de la Psicología como ciencia.

CONCLUSIÓN

Partiendo desde la filosofía que es la madre de todas las ciencias, tomará un papel
fundamental para nuestra formación y nuestras futuras prácticas y residencia la Psicología,
que nos ayudará a conocer el sujeto adolescente que en principio el sujeto a ser estudiado.