UNIDAD EDUCATIVA 2022-2023

“DR. CAMILO GALLEGOS DOMINGUEZ”

BIBLIÁN – ECUADOR
Telf. 2230245 – 2231063
LECTIVO 2022 – 2023
EVALUACION QUIMESTRAL
CONOCIMIENTOS, REFLEXION Y METACOGNICION
II QUIMESTRE
SUBNIVEL: SUPERIOR AÑO DE OCTAVO PARALEL A
BACHILLERATO O:

DOCENTES: LCDA. CRISTINA VEDUGO

ING. MARCO RODRÍGUEZ URUCHIMA

ING. MARCO VICUÑA MATUTE

AREA. CIENCIAS NATURALES

ALUMNO FECHA:

CONOCIMIENTOS (40%)

INDICADIORE PUNTAJE
S
PREGUNTA DE REFLEXION

I.CN.4.14.1. 1. Los sismos son el resultado del movimiento de las placas

Explica, desde tectónicas que se conoce como:
el estudio de la a) Divergente.
b) Convergente. 1 0,75 0,50 0,25
teoria y analisis
c) Transformante
de evidencias, d) Zona de borde de la placa.
el movimiento
de placas 2. la corteza terrestre también llamado…………………. Se mueve
tect{onicas, su sobre una capa blanda llamada…………………………. Que por la
relación con alta temperatura es de consistencia semilíquida, es donde se
los procesos de genera el magma y es donde flotan las placas tectónicas.
a) Magma-hidrósfera.
erupciones
b) Litósfera-hidrósfera.
volcánicas e c) Litósfera-astenosfera.
infiere los d) Astenosfera-magma.
efectos en el
clima y la 3. el movimiento convergente de las placas tectónicas da como
ditribución de resultado entre otros el origen de:
organismos en a) Ríos.
b) Lagos
los
c) Montañas.
ecosistemas. d) cañones o dorsales.
(J.3.,J.1.)

Observar y 4. El movimiento se define como el……………………………… de

DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN EDUCATIVA – ZONA 6

ABRIL - 2014
 UNIDAD EDUCATIVA 2022-2023
“DR. CAMILO GALLEGOS DOMINGUEZ”
BIBLIÁN – ECUADOR
Telf. 2230245 – 2231063
LECTIVO 2022 – 2023

analisar la posición de un …………. Con respecto a un punto de referencia. 1 0,75 0,50 0,25
rapidez
a) Cambio-posición.
promedio de
b) Cambio-móvil.
un objeto en
c) Arranque-carro
situaciones d)Descanso-móvil.
cotidianas.
(Ref. CN.4.3.2)

PARAMETR METACOGNICION (60%)

OS
PREGUNTAS DE REFLEXION PUNTAJE

Determina Lea con atención las preguntas para que pueda contestar de 1 0,75 0,50 0,25
con manera correcta.
claridad los
temas que 5.- ¿De todos los temas que desarrolló durante el segundo quimestre,
más le Indique 4 temas que le parecieron más interesantes en el la signatura
agradaron de CIENCIAS NATURALES?

_____________________________________________________________
____________

_____________________________________________________________
____________

_____________________________________________________________
____________

_____________________________________________________________
____________

Determina 6.- De los temas que escribió en la actividad anterior ¿Cuál te pareció 1 0,75 0,50 0,25
con claridad fácil de trabajar? ¿Por qué?
que tema fue
_____________________________________________________________
simple de
____________
trabajar
_____________________________________________________________
____________

_____________________________________________________________
____________

_____________________________________________________________
___________

Explica con 7.- De otros temas que estudió en el área de CIENCIAS 1 0,75 0,50 0,25
claridad la NATURALES ¿en cuál de ellos encontró mayor dificultad? ¿Por
DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN EDUCATIVA – ZONA 6
ABRIL - 2014
 UNIDAD EDUCATIVA 2022-2023
“DR. CAMILO GALLEGOS DOMINGUEZ”
BIBLIÁN – ECUADOR
Telf. 2230245 – 2231063
LECTIVO 2022 – 2023

dificultad qué?
que encontró
_____________________________________________________________
en unos de
____________
los temas
trabajados _____________________________________________________________
____________

_____________________________________________________________
____________

_____________________________________________________________
____________

Relaciona 8.- ¿Cómo se relacionan con su vida, las experiencias de aprendizaje

claramente desarrolladas en el segundo quimestre en la asignatura de 1 0,75 0,50 0,25
los temas CIENCIAS NATURALES?
estudiados
_____________________________________________________________
con su
____________
actividades
diarias. _____________________________________________________________
____________

_____________________________________________________________
____________

_____________________________________________________________
____________

Explica las 9.- ¿Qué dudas existen sobre los aprendizajes desarrollados durante el 1 0,75 0,50 0,25
dudas segundo quimestre en la asignatura de CIENCIAS NATURALES?
encontradas
_____________________________________________________________
en los temas
____________
estudiados.
_____________________________________________________________
____________

_____________________________________________________________
____________

_____________________________________________________________
____________

Explica 10.- Explica, ¿cómo relacionarías el tema DE ECUACIONES de la 1 0,75 0,50 0,25
claramente asignatura MATEMÁTICA con el área de CIENCIAS
la relación NATURALES?
con la
_____________________________________________________________
matemática
DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN EDUCATIVA – ZONA 6
ABRIL - 2014
 UNIDAD EDUCATIVA 2022-2023
“DR. CAMILO GALLEGOS DOMINGUEZ”
BIBLIÁN – ECUADOR
Telf. 2230245 – 2231063
LECTIVO 2022 – 2023

de los temas ____________

estudiados.
_____________________________________________________________
____________

_____________________________________________________________
____________

_____________________________________________________________
____________

TOTAL (10/10)

ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO

DOCENTES: DOCENTE TUTOR: SUBDIRECTORA:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

RUBRICA DE EVALUACION QUIMESTRAL

CONOCIMIENTOS, REFLEXION Y METACOGNICION
II QUIMESTRE
VALORACION

1 0.75 0.50 0.25

PREGUNTAS DE REFLEXION

CONOCIMIENTOS

DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN EDUCATIVA – ZONA 6

ABRIL - 2014
 UNIDAD EDUCATIVA 2022-2023
“DR. CAMILO GALLEGOS DOMINGUEZ”
BIBLIÁN – ECUADOR
Telf. 2230245 – 2231063
LECTIVO 2022 – 2023

Concepto de vector El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante no

reconoce y reconoce y ubica reconoce los reconoce ni ubica
ubica claramente los elementos de elementos de un claramente los
los elementos de un vector . vector elementos de un
un vector. vector.

Componentes rectangulares de El estudiante El estudiante ubica El estudiante ubica El estudiante no

un vector ubica y resuelve y resuelve los los componentes ubica ni resuelve
claramente los componentes rectangulares de claramente los
componentes rectangulares de un vector. componentes
rectangulares de un vector. rectangulares de un
un vector. vector.

Suma e vectores en una línea El estudiante El estudiante ubica El estudiante ubica El estudiante no
recta ubica y suma y suma los los vectores suma. ubica ni suma
correctamente vectores suma. correctamente los
los vectores vectores suma.
suma.

Suma de vectores en el plano El estudiante El estudiante ubica El estudiante ubica El estudiante no

cartesiano. ubica y suma y suma los los vectores suma. ubica ni suma
correctamente vectores suma. correctamente los
los vectores vectores suma.
suma.

METACOGNICION

¿De todos los proyectos que Escribe Escribe Escribe Escribe

desarrolló durante el segundo
quimestre, Indique 4 temas que 4 temas que le 3 temas que le 2 temas que le 1 temas que le
le parecieron más interesantes parecieron más parecieron más parecieron más parecieron más
en la asignatura de física? interesantes. interesantes. interesantes. interesantes.

De los temas que escribió en la Escribe y explica Escribe y explica Escribe y explica Escribe y explica con
actividad anterior ¿Cuál te con claridad y con poca claridad y con dificultad y mucha dificultad y
pareció fácil de trabajar? ¿Por concordancia las concordancia las escasa deficiente
qué? ideas sobre el ideas sobre el tema concordancia las concordancia las
tema ideas sobre el tema ideas sobre el tema

DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN EDUCATIVA – ZONA 6

ABRIL - 2014
 UNIDAD EDUCATIVA 2022-2023
“DR. CAMILO GALLEGOS DOMINGUEZ”
BIBLIÁN – ECUADOR
Telf. 2230245 – 2231063
LECTIVO 2022 – 2023
De otros temas que estudió en el Explica con Explica con poca Explica con Explica con mucha
área de Ciencias naturales ¿en claridad y claridad y dificultad y poca dificultad y
cuál de ellos encontró mayor concordancia las concordancia las concordancia las deficiente
dificultad? ¿Por qué? ideas sobre el ideas sobre el tema ideas sobre el tema concordancia las
tema en el que en el que encontró en el que encontró ideas sobre el tema
encontró mayor mayor dificultad mayor dificultad en el que encontró
dificultad mayor dificultad

¿Cómo se relacionan con su Redacta con Redacta con poca Redacta con poca Redacta con mucha
vida, las experiencias de facilidad y facilidad y dificultad y dificultad y con
aprendizaje desarrolladas en coherencia coherencia coherencia incoherencia
el segundo quimestre en la las ideas sobre la las ideas sobre la las ideas sobre la las ideas sobre la
asignatura de Ciencias relación de las relación de las relación de las relación de las
Naturales? experiencias de experiencias de experiencias de experiencias de
aprendizaje con aprendizaje con su aprendizaje con su aprendizaje con su
su vida vida vida vida

¿Qué dudas existen sobre los Escribe y explica Escribe y explica Escribe y explica Escribe y explica con
aprendizajes desarrollados con claridad y con poca claridad y con dificultad y mucha dificultad y
durante el segundo coherencia las coherencia las escasa y coherencia coherencia las dudas
quimestre en la asignatura dudas existentes dudas existentes las dudas existentes existentes sobre los
sobre los sobre los sobre los aprendizajes.
de Ciencias Naturales?
aprendizajes. aprendizajes. aprendizajes.

Explica, ¿cómo relacionarías Redacta con Redacta con poca Redacta con poca Redacta con mucha
el tema de Ecuaciones de la facilidad y facilidad y dificultad y dificultad y con
asignatura de Matemática coherencia coherencia coherencia incoherencia
con el área de Ciencias la relación del la relación del tema la relación del tema la relación del tema
Naturales? tema propuesto propuesto con la propuesto con la propuesto con la
con la asignatura. asignatura. asignatura. asignatura.

DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN EDUCATIVA – ZONA 6

ABRIL - 2014