Unidad Educativa “Jesucristo Rey”

13H01450
Acuerdo de creación 0974 con fecha 25 de septiembre 2001
Dirigido por la Congregación Hijas de Cristo Rey
El Carmen – Manabí

2022 - 2023
EVALUACIÓN SUMATIVA
TERCER PARCIAL - SEGUNDO QUIMESTRE
CIENCIAS NATURALES Calificación

ESTUDIANTE: __________________________________________ FECHA: ___/____/____

DOCENTE: Lic. María Luisa Vera Kuffó, MSc. PARALELO: 6° EGB.
Instrucciones Generales:

• Lee con atención cada pregunta, reflexiona de acuerdo de los contenidos y las destrezas tratadas en el Primer
Quimestre.
• Evita enmendaduras o corrector en sus respuestas, en el caso de hacerlo quedará anulada su respuesta.
• No copie a sus compañeros/as, ni utilice notas de consulta ya que esta acción será considerada como
deshonestidad académica conforme al Art. 223 de la LOEI.

PREGUNTAS GENERADORAS (0.50 DÉCIMAS)

Comprensión:
¿Qué destrezas y conocimientos desarrolle de la asignatura de Estudios Sociales?

Conexión
¿Cuál fue el tema que más le llamo la atención y por qué?

Estrategia
¿Cómo organizar y archivar la información durante el proceso de aplicación de la actividad requerida?

Evaluación
Según su criterio. ¿Es necesario en este tiempo conocer los temas trabajados en la unidad, por
qué?

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

➢ CN.3.4.3. Describir algunos de los componentes del Sistema Solar.

➢ CN.3.4.5. Reconocer los efectos de los fenómenos geológicos, relacionarlos con la formación de nuevos relieves.
➢ CN.3.4.4. Analizar modelos de la estructura de la Tierra y diferenciar sus capas de acuerdo con sus componentes.

EVALUACIÓN DE NIVELES DE LOGRO DE APRENDIZAJE (6puntos)

1. Escriba las características de los cuerpos celestes.
2. Dibuje el Sistema Solar y ubica los planetas en sus órbitas.

3. Describa en qué consisten las siguientes clases de sismos.

4. Resuelva el crucigrama.
 5. Una las etapas de la formación del suelo con su descripción

6. Dibuje un volcán y escriba el nombre de sus partes.

REFELEXIONES METACOGNITIVAS/METACOGNICIÓN (3PUNTOS)

1. ¿Qué puede decir sobre el núcleo de la Tierra?
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. ¿Cuál es la importancia de las medidas de evacuación por una catástrofe natural?
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. Para usted ¿Qué debería llevar una mochila de emergencia?
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. ¿por qué cree usted que los planetas no tienen luz propia?
________________________________________________________________________________________
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AUTORREGULACIÓN (0.50 DÉCIMAS)

Marca con una X
Logros Lo hago bien Lo hago a veces y Necesito ayuda
puedo mejor para hacerlo
Identifica los fenómenos ocurridos al
salir la lava del volcán.
Indago con el uso de las TIC y otros
recursos sobre el sistema solar y los
volcanes.
Pone en práctica todas las destrezas
desarrolladas en este proceso de
enseñanza – aprendizaje.

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Firma del estudiante Lic. María L. Vera Kuffó, MSc.
 Unidad Educativa “Jesucristo Rey”
13H01450
Acuerdo de creación 0974 con fecha 25 de septiembre 2001
Dirigido por la Congregación Hijas de Cristo Rey
El Carmen – Manabí

2022 - 2023
EVALUACIÓN SUMATIVA
TERCER PARCIAL - SEGUNDO QUIMESTRE
ESTUDIOS SOCIALES Calificación

ESTUDIANTE: __________________________________________ FECHA: ___/____/____

DOCENTE: Lic. María Luisa Vera Kuffó, MSc. PARALELO: 6° EGB.
Instrucciones Generales:

• Lee con atención cada pregunta, reflexiona de acuerdo de los contenidos y las destrezas tratadas en el Primer
Quimestre.
• Evita enmendaduras o corrector en sus respuestas, en el caso de hacerlo quedará anulada su respuesta.
• No copie a sus compañeros/as, ni utilice notas de consulta ya que esta acción será considerada como
deshonestidad académica conforme al Art. 223 de la LOEI.

PREGUNTAS GENERADORAS (0.50 DÉCIMAS)

Comprensión:
¿Qué destrezas y conocimientos desarrolle de la asignatura de Estudios Sociales?

Conexión
¿Cuál fue el tema que más le llamo la atención y por qué?

Estrategia
¿Cómo organizar y archivar la información durante el proceso de aplicación de la actividad requerida?

Evaluación
Según su criterio. ¿Es necesario en este tiempo conocer los temas trabajados en la unidad, por
qué?

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

➢ CS.3.2.16. Apreciar el crecimiento de la población de Ecuador, con énfasis en sus principales causas y
consecuencias
➢ CS.3.2.17. Comparar el acceso a educación y salud de los niños, niñas, adultos, mayores, y personas con
discapacidad, considerando variables demográficas y geográficas.
➢ CS.3.312. Analizar la participación de mujeres y hombres en el marco de la diversidad, la equidad de género y el
rechazo de toda forma de discriminación.

EVALUACIÓN DE NIVELES DE LOGRO DE APRENDIZAJE (6puntos)

1. Identifica las causas que consideres más importantes para el crecimiento poblacional
de Ecuador.
2. Señala cuatro efectos de un crecimiento poblacional desordenado. Marca con rojo el
que consideres el más negativo y explica tus razones para ello.

3. Marca con V las afirmaciones verdaderas y con F, las falsas.

4. ¿Qué opinas de la siguiente frase?

“La única discapacidad

en la vida es una mala
actitud”
Scott Hamilton

5. Escribe tres tipos de discapacidad que recuerdes.

-
-
-

6. Escribe un encabezado para una noticia de prensa con base a esta imagen.
REFELEXIONES METACOGNITIVAS/METACOGNICIÓN (3PUNTOS)
1. Para usted ¿Qué es la inclusión?
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. ¿Crea una frase para promover el trabajo equitativo y evitar el bullying a las personas
con discapacidad?
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3. Completa la rutina de pensamiento.

Parte de una palabra que hayas aprendido en esta lección. Piensa en una idea y
escribe una frase.

AUTORREGULACIÓN (0.50 DÉCIMAS)

Marca con una X
Logros Lo hago bien Lo hago a veces y Necesito ayuda
puedo mejor para hacerlo
Comparar los indicadores de la
población de Ecuador con los otros
países, destacando diferencias étnicas
y culturales, niveles de acceso a empleo
y servicios básicos
Compara el acceso a educación y salud
de los niños, niñas, adultos, mayores, y
personas con discapacidad,
considerando variables demográficas y
geográficas.
Discute la situación de las personas con
discapacidad en Ecuador y sus
posibilidades de inclusión y
participación productiva en la sociedad.

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Firma del estudiante Lic. María L. Vera Kuffó, MSc.
 Unidad Educativa “Jesucristo Rey”
13H01450
Acuerdo de creación 0974 con fecha 25 de septiembre 2001
Dirigido por la Congregación Hijas de Cristo Rey
El Carmen – Manabí

2022 - 2023
EVALUACIÓN SUMATIVA
TERCER PARCIAL - SEGUNDO QUIMESTRE
LENGUA Y LITERATURA Calificación

ESTUDIANTE: __________________________________________ FECHA: ___/____/____

DOCENTE: Lic. María Luisa Vera Kuffó, MSc. PARALELO: 6° EGB.
Instrucciones Generales:

• Lee con atención cada pregunta, reflexiona de acuerdo de los contenidos y las destrezas tratadas en el Primer
Quimestre.
• Evita enmendaduras o corrector en sus respuestas, en el caso de hacerlo quedará anulada su respuesta.
• No copie a sus compañeros/as, ni utilice notas de consulta ya que esta acción será considerada como
deshonestidad académica conforme al Art. 223 de la LOEI.

PREGUNTAS GENERADORAS (0.50 DÉCIMAS)

Comprensión:
¿Por qué es importante la Lengua y Literatura?

Conexión
¿Cuál fue el tema que más le llamo la atención de la clase del teatro y por qué?

Estrategia
¿Cómo organizar y archivar la información durante el proceso de aplicación de la actividad requerida?

Evaluación
Según su criterio. ¿Por qué es importante aprender a escribir una carta?

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

➢ LL.3.5.1. Reconocer en un texto literario los elementos característicos que le dan sentido.
➢ LL.3.1.2. Indagar sobre las influencias lingüísticas y culturales que explican los dialectos del castellano en Ecuador.
➢ LL.3.4.6. Autorregular la producción escrita mediante el uso habitual del procedimiento de planificación,
redacción, revisión y publicación del texto.

EVALUACIÓN DE NIVELES DE LOGRO DE APRENDIZAJE (6puntos)

1. Escribe los nombres de las partes del teatro de sala.
2. Escribe una característica de cada tipo de teatro.

3. Une con líneas según corresponda.

4. Subraya las palabras parónimas en las oraciones.

5. Escribe dos oraciones para cada palabra que reflejen distintos sentidos de ella.

6. Marca (x) las características que define de cada concepto.

REFELEXIONES METACOGNITIVAS/METACOGNICIÓN (3PUNTOS)
1. ¿A quién le escribirías una carta? ¿Qué le dirías? Organiza tus ideas: recuerda la
estructura de este tipo de texto y escríbelo.

AUTORREGULACIÓN (0.50 DÉCIMAS)

Marca con una X
Logros Lo hago bien Lo hago a veces y Necesito ayuda
puedo mejor para hacerlo
Elige lecturas basándose en preferencias
personales, reconoce los elementos
característicos que le dan sentido y
participa en discusiones literarias,
desarrollando la lectura crítica.
Aplica los conocimientos semánticos,
léxicos, sintácticos, ortográficos y las
propiedades textuales en los procesos de
composición y revisión de textos escritos.

Usa los recursos que ofrecen las

bibliotecas y las TIC para enriquecer las
actividades de lectura y escritura literaria y
no literaria, en interacción y colaboración
con los demás.

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Firma del estudiante Lic. María L. Vera Kuffó, MSc.