FICHA DE SUPERVISIÓN

La presente ficha tiene como finalidad evaluar el desempeño del estudiante sobre la dimendión de pedagógica

PROGRAMA DE ESTUDIO EDUCACIÓN INICIAL

Apellidos y Nombres: MARTINEZ TEJADA, GIOVANA ESTHER
ciclo X
Centro de Práctica NUESTRA SEÑORA DEL PILAR
Aula en la que se encuentra 5 AÑOS
Directora MONICA
Docente de Aula MONICA
Fecha de Supervisión 6/17/2020
FIRMA DE LA COORDINADORA O DOCENTE SUPERVISORA FIRMA Y SELLO DE LA DIRECTORA

I. ASPECTOS A EVALUAR

COMPETENCIA 1 Aplica procesos pedagógicos con fundamento teórico, para atender las
necesidades y demandas del entorno. PUNTUACIÒN DE 0 a 0.75

INDICADORES NOTABLE ALTO MEDIO

1. Presenta su actividad teniendo en cuenta el sustento teórico sobre el tema que va a realizar
0.25 0.24 0.22
2 Presenta su producto considerando la estructura, según la estrategia planteada 0.25 0.24 0.22
3. Comunica con claridad el propòsito de la actividad que se encuentran plasmadas en su
planificaciòn. 0.25 0.24 0.22
TOTAL

COMPETENCIA 2 Diseña, aplica y evalúa estrategias de acuerdo a las necesidades del PUNTUACIÒN DE 0 a 0.75
niño.
NOTABLE ALTO MEDIO
4. Diseña la actividad teniendo en cuenta las estrategias propuestas por su docente
0,25 0,24 0,22
5. Evalùa a los niños según ritmo de aprendizaje, teniendo en cuenta sus necesidades e interes
0,25 0,24 0,22
6. Aplica la retroalimentación teniendo en cuenta la intencion pedagogica de la actividad.
0,25 0,24 0,22
TOTAL

PUNTUACIÒN DE 0 a 1.5
COMPETENCIA 3 Ejerce liderazgo a partir del conocimiento de la gestión de instituciones
educativas, para mejorar la calidad del servicio.
NOTABLE ALTO MEDIO
7. De acuerdo a los compromisos de gestion educativa, el practicante hace buen uso de los
materiales educativo en relación a actividad.
0.5 0.45 0.35
8. Ejerce liderazgo en actividdaes propias del aula. 0.5 0.45 0.35
9. Se observa su liderazgo a pàrtir de interaccion positiva con el grupo cuando realiza su
actividad.
0.5 0.45 0.35

TOTAL

COMPETENCIA 5 Trabaja en equipo para el logro de metas respetando la diversidad de PUNTUACIÒN DE 0 a 2

opiniones y con actitud ética.
NOTABLE ALTO MEDIO

10. Realiza un trabajo colaborativo con su docente para el logro de metas en común. 0.5 0.45 0.35

11. Propone actividades que favorecen el trabajo en equipo 0.5 0.45 0.35

12. Respeta las opiniones de los demás en las reuniones de equipo. 0.5 0.45 0.35
13. Insentiva la comunicación participativa de los estudiantes. 0.5 0.45 0.35
TOTAL
MARCA UNA NOTA
II. REFLEXIONES Y ACOMPAÑAMIENTO
ASPECTOS A MEJORAR COMPROMISO DE LA PRACTICANTE

LOS PRODUCTOS QUE PRESNETA A SU DOCENTE MEJORAR LA PRESNETACIÓN DE CADA PRODUCTO

gógica

N INICIAL
GIOVANA ESTHER

RA DEL PILAR
ÑOS
ICA
ICA
2020
E LA DIRECTORA

N DE 0 a 0.75

BAJO

0.2
0.2

0.2

N DE 0 a 0.75

BAJO

0,20

0,20

0,20

N DE 0 a 1.5

BAJO
0.25
0.25
 0.25

ÒN DE 0 a 2

BAJO

0.25

0.25

0.25
0.25

LA PRACTICANTE

ÓN DE CADA PRODUCTO
 FICHA DE INVESTIGACIÓN

La presente ficha tiene como finalidad evaluar el desempeño del estudiante sobre la dimendión de Investigación

I. DATOS PERSONALES

PROGRAMA DE ESTUDIO EDUCACIÓN INICIAL

Apellidos y Nombres:
Centro de Práctica
Fecha
FIRMA DE LA COORDINADORA O DOCENTE SUPERVISORA FIRMA DEL ESTUDIANTE

I. ASPECTOS A EVALUAR

COMPETENCIA 4 Aplica procesos pedagógicos con fundamento teórico, para

atender las PUNTUACIÒN DE 0 a 2
Necesidades y demandas del entorno.
NOTABLE ALTO
1.Busca información de artículos científicos sobre la estrategia que utilizará en su actividad 0.5 0.45
2.Constata información de distintas fuentes para utilizarlos en su actividad 0.5 0.45
3. Organiza sus fuentes bibliográficas que utiliza para cada actividad 0.5 0.45
4. Sustenta con fuentes teóricas la estrategia que empleço para su actividad 0.5 0.45

NOTA
PUNTUACIONES NETAS
II. REFLEXIONES Y ACOMPAÑAMIENTO
ASPECTOS A MEJORAR

BUSCAR INFORMACIÓN SOBRE LAS ESTRATEGIAS QUE EMPLEARÁ EN CADA ACTIVIDAD

n de Investigación

EDUCACIÓN INICIAL

FIRMA DEL ESTUDIANTE

PUNTUACIÒN DE 0 a 2

MEDIO BAJO
0.35 0.25
0.35 0.25
0.35 0.25
0.35 0.25

IVIDAD
 FICHA DE ESCUELA DE PADRES

La presente ficha tiene como finalidad evaluar el desempeño del estudiante en la dimensión responsabilidad social

I. DATOS PERSONALES

PROGRAMA DE ESTUDIO EDUCACIÓN INICIAL

Apellidos y Nombres:
Centro de Práctica
Dirección del Centro de Práctica
Directora
Docente de Aula
Fecha
FIRMA DE LA COORDINADORA O DOCENTE SUPERVISORA FIRMA DEL ESTUDIANTE

I. ASPECTOS A EVALUAR

COMPETENCIA 6 Aplica procesos pedagógicos con fundamento teórico, para PUNTUACIÒN DE O a 2

atender las necesidades y demandas del entorno.

NOTABLE ALTO MEDIO

1.Selecciona la problemática de la institución y prioriza el problema a trabajar 0.5 0.45 0.35
2.Plantea técnicas y estrategias remotas para trabajar con los padres de familia de
acuerdo al problema seleccionado
0.5 0.45 0.35

3. Planifica y diseña el taller de padres de padres de famila con seuencia lógica 0.5 0.45 0.35
4. Ejecuta el taller de padres de famila en la institución de PPP 0.5 0.45 0.35

NOTA
PUNTUACIONES NETAS
II. REFLEXIONES Y ACOMPAÑAMIENTO
ASPECTOS A MEJORAR
IAL

IANTE

EOa2

BAJO
0.25
0.25

0.25
0.25
 FICHA DE PORTAFOLIO

La presente ficha tiene como finalidad evaluar el portafolio del Estudiante

I. DATOS PERSONALES

PROGRAMA DE ESTUDIO EDUCACIÓN INICIAL

Apellidos y Nombres:
Docente
Ciclo
Fecha
FIRMA DE LA COORDINADORA O DOCENTE SUPERVISORA FIRMA DEL ESTUDIANTE

ASPECTOS A EVALUAR

COMPETENCIA 1 Aplica procesos pedagógicos con fundamento teórico, para PUNTUACIÒN DE O a 0,25
atender las necesidades y demandas del entorno.

NOTABLE ALTO MEDIO BAJO

Organiza sus productos en su portafolio 0,25 0,24 0,22 0,20
TOTAL

COMPETENCIA 2 Diseña estrategias de acuerdo a las necesidades del niño PUNTUACIÒN DE O a 0,25

NOTABLE ALTO MEDIO BAJO

Diseña su portafolio virtual considerando las dimensiones que corresponde a su
práctica 0,25 0,24 0,22 0,20
TOTAL

COMPETENCIA 3 Ejerce liderazgo a partir de conocimientos de gestión de PUNTUACIÒN DE O a 5

instituciones educativa para la mejora de la calidad de servicio.

NOTABLE ALTO MEDIO BAJO

Recopila y analiza documentos de gestión de la institución: PEI-PCI-PAT-PLAN
REMOTO 0.5 0.45 0.35 0.25

NOTA
DESCRIPTIVOS CUALITATIVOS LOGRO PROCESO INICIO

PUNTUACIONES NETAS 14-15 11 -13 0-10

 FICHA DE EDUCACIÓN TEMPRANA

La presente ficha tiene como finalidad evaluar el desempeño del estudiante en el I ciclo

I. DATOS PERSONALES

PROGRAMA DE ESTUDIO EDUCACIÓN INICIAL

Apellidos y Nombres:
Centro de Práctica
Ciclo
Fecha
FIRMA DE LA COORDINADORA O DOCENTE SUPERVISORA FIRMA DEL ESTUDIANTE

I ASPECTOS A EVALUAR

COMPETENCIA 8 Diseña métodos y aplica mètodos, tècnicas y materiales PUNTUACIÒN DE O a 1

para la educaciòn temprana con fundamento teórico

NOTABLE ALTO MEDIO BAJO

1.Elabora material didáctico utilizando las TIC con fundamento teórico de
acuerdo a la edad del niño 0,25 0,24 0,22 0,20
2.Sustenta su material elaborado con fichas técnicas que tienen fundamento
teórico 0,25 0,24 0,22 0,20
3. Aplica métodos y técnicas con fundamento teórico para educación
temprana 0,25 0,24 0,22 0,20
4. Ejecuta una sesión virtual utilizando los materiales didácticos elaborados
con fundamento para educación temprana 0,25 0,24 0,22 0,20

NOTA
PUNTUACIONES NETAS
II. REFLEXIONES Y ACOMPAÑAMIENTO
ASPECTOS A MEJORAR
 FICHA DE COMPETENCIAS GENERICAS

La presente ficha tiene como finalidad evaluar el desempeño del estudiante en la competencias genéricas

I. DATOS PERSONALES

PROGRAMA DE ESTUDIO
Apellidos y Nombres:
Centro de Práctica
Ciclo
Fecha
FIRMA DE LA COORDINADORA O DOCENTE SUPERVISORA

I ASPECTOS A EVALUAR

COMPETENCIA

COMPETENCIA 1: Procesa información, mediante mecanismos de análisis, síntesis, abstracción y reflexión,

utilizándolos de manera responsable y coherente

1. Demuestra capacidad de análisis y síntesis en los documentos que elabora en el centro de práctica.

COMPETENCIA 2: Usa estrategias propias de la investigación formativa para el desarrollo de su actitud científica,
adecuándolas pertinentemente a la naturaleza de la experiencia curricular
2. Identifica problemas del centro de práctica y propone soluciones con rigor científico.
COMPETENCIA 3: Aplica estrategias de trabajo en equipo, con asertividad y responsabilidad para el logro de metas
comunes.
3. Expresa lo que piensa de forma oportuna, trabaja de forma coordinada y con responsabilidad.
COMPETENCIA 4: Toma decisiones pertinentes utilizando información validada, con sentido crítico para solucionar
problemas de su entorno

4. Propone ideas innovadoras para mejorar procesos en el centro de práctica.

COMPETENCIA 5: Procesa y comunica mensajes, de manera efectiva, para mejorar su competencia lingüística,
utilizando adecuadamente los códigos oral, escrito y gráfico.
5. Redacta los informes y/o documentos del centro de práctica con claridad.

COMPETENCIA 6: Aplica estrategias y técnicas para aprender y emprender permanentemente, demostrando

autonomía, creatividad, e innovación.

6. Aprende de forma autónoma (videotalleres, videotutoriales, entre otros) temas que no conocía al ingresar al centro
de práctica demostrando un espíritu de superación).
COMPETENCIA 7: Ejecuta acciones de proyección social para contribuir con el desarrollo sostenible de la comunidad,
demostrando responsabilidad social
7. Participa de las actividades de responsabilidad social a traves del desarrollo de temas del MINSA.

COMPETENCIA 8: Demuestra habilidades personales e interpersonales, basadas en valores, para favorecer la

convivencia y el respeto a la interculturalidad, demostrando su capacidad de liderazgo y actitud democrática.

8. Demuestra confianza en sí mismo y muestra facilidad para relacionarse con los demás, fomentando un ambiente de
respeto y de convivencia saludable.

NOTA
PUNTUACIONES NETAS
II. REFLEXIONES Y ACOMPAÑAMIENTO
FORTALEZAS

CREATIVA, PROACTIVA, SOLIDARIA

competencias genéricas

EDUCACIÓN INICIAL

FIRMA DEL ESTUDIANTE

PUNTUACIÒN DE O a 7

NOTABLE ALTO MEDIO BAJO

1 0.9 0.7 0.5

NOTABLE ALTO MEDIO BAJO

1 0.9 0.7 0.5

NOTABLE ALTO MEDIO BAJO

1 0.9 0.7 0.5

NOTABLE ALTO MEDIO BAJO

1 0.9 0.7 0.5

NOTABLE ALTO MEDIO BAJO

1 0.9 0.7 0.5

NOTABLE ALTO MEDIO BAJO

0.5 0.45 0.35 0.25

NOTABLE ALTO MEDIO BAJO

 1 0.9 0.7 0.5

NOTABLE ALTO MEDIO BAJO

0.5 0.45 0.35 0.25

DEBILIDADES

IMPUNTUAL