INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “SAN JUAN MARÍA VIANNEY”

NIVEL CICLO GRADO MODALIDAD

INICIAL I 2 AÑOS Presencial
AREA TEMA DESCRIPCION DE LAS ESTRATEGIAS MATERIALES FECHA
M  Se motiva a los niños presentando a un títere llamado Don  Títere 08/08/2022
A conejin.  Objetos
T Grueso -  Don conejin les cuenta una pequeña historia a los niños. gruesos y
E Delgado  Se les pregunta ¿A quién busca Don conejin? ¿Cómo son las delgados.
M zanahorias que busca don conejin?
A
 Caja de color
 Se les comunica el propósito de la sesión: grueso – delgado.
T rojo y amarillo.
 Les mostramos objetos gruesos y delgados a los niños para
I que exploren y manipulen.  Ficha de
C  Se les muestra dos cajas una de color amarillo y rojo, se les trabajo
A explica que en la caja de color amarillo colocaran los objetos
gruesos y en la caja de color rojo los objetos delgados.
 Posteriormente se les entrega una ficha de trabajo.

C  Se motiva a los niños bailando y cantando: El baile de  Imágenes 08/08/2022

O
los animales.  Ficha de
M
U  Presentamos a través de los bits de inteligencia a los trabajo
N Bits de animales.
I Inteligencia  Luego realizaremos un juego el cual consiste en
C identificar los animales que menciona la maestra. (El
A
C niño también tendrá que mencionar a los animales).
I  Posteriormente se les entrega una ficha de trabajo:
Ó Menciona a los animales y decora.
N

 Esponjas 08/08/2022
M La maestra le reparte una esponjita a cada niño y al ritmo  Tinas
O Exprimimos de la canción con nuestras manitos exprimimos las  Agua
T
R esponjitas esponjas.
I Luego se les presenta dos recipientes, un recipiente con
C agua y el otro recipiente vacío.
I La maestra les da una breve explicación para que ellos
D
A
trasladen el agua al otro recipiente con ayuda de las
D esponjitas.

C  Títere de: perro 09/08/2022

I  La maestra les comunica a los niños que han llegado a y gato.
E visitar dos amiguitos, títere de “Perrito y gatito”  Cofre.
N
 ¿Conocen a estos animalitos? ¿Saben en donde viven?  Imágenes
C
Animales ¿Tienes alguna mascota favorita?
I
A domésticos  Se les comunica el propósito de la sesión: Hoy
conoceremos los animales domésticos.
Y  En un cofre la maestra les presenta los animales
domésticos.
A.  Luego se formarán 3 grupos en el cual la maestra le
dará una ficha de un animalito a cada grupo, el grupo
tendrá que identificar que animal es e imitar su sonido
onomatopéyico para que los demás grupos identiquen 09/08/2022
 que animalito están representando.
 Posteriormente se presenta una ficha de trabajo.
M  botellas
O
 Enseñamos al niño como introducir objetos pequeños  cuentas
T
R Llenando en una botella (frejoles, cuentas.) haciendo pinza con el  frejoles
I botellas dedo pulgar e índice mientras sostenemos la botella
C con la otra mano, luego solicitamos al niño que nos
I ayude a rellenar la botella. Una vez llena la cerramos y
D
A
jugamos con el sonajero resultante.
D

C  Se adornará el aula con plantas e imágenes de animales 10/08/2022

I Animales salvajes.  Plantas
E Salvajes  Le pedimos a los niños que imaginen que estamos en la  Animales
N
Selva y bailaremos al compás de la música: “Camino por salvajes
C
la selva”  Imágenes de
I
A  ¿Qué animales escucharon en la canción? ¿Por qué el animales
aula esta decorada de plantas? ¿Dónde vivirán estos salvajes
Y animales?  Video
 Se declara el propósito del tema: El día de hoy  Ficha de trabajo
A. conoceremos a los animales salvajes.
 Iniciamos con los niños y damos un paseo por el salón,
donde la maestra les ira presentando a cada animalito
de la selva.
 Luego jugaremos a identificar e imitar al animalito que
la maestra les mencione.
 Posteriormente se presenta una ficha de trabajo.

M Iniciamos con una canción de relajamiento para las manitos  Carretes 10/08/2022
O “Saco mi manito”.  cuentas
T
R Enhebrado Se les dará instrucciones a los niños antes de realizar la  Pasador
I actividad.
C La maestra les reparte los materiales para realizar la
I técnica del enhebrado y les da una breve explicación.
D
A
D

M Largo -  Iniciamos realizando un juego llamado “El juego del  Cinta 11/08/2022
A corto gusanito” con ayuda de las maestras formamos un  Caja sorpresa
T gusano al ritmo de la canción.  Objetos largos
E
 Se les pregunta ¿Serán del mismo tamaño los gusanitos y cortos.
M
que formaron? ¿Cuál es el más largo el de las niñas o  Imágenes
A
T niños? ¿Cuál es el más corto?
I  Se declara el propósito del tema: El día de hoy
C aprenderemos la noción largo – corto.
A  Colocamos dos líneas en el piso una larga y una corta,
pedimos a los niños que caminen por los diversos
caminos.
 Se presenta en una caja sorpresa material concreto e
imágenes para que los niños puedan manipular e
 identificar cuáles son largos y cuales son cortos.
 Posteriormente se le entrega una ficha de trabajo.

C Figuras 11/08/2022
O diferentes
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N

M
O
T
R 11/08/2022
I
C
I
D
A
D

M 12/08/2022
A
T
E
M
Lateralidad
A
T : “derecha”
I
C
A
 Agrupación 12/08/2022
M por color
A
T
E
M
A
T
I
C
A

M Motricidad 12/08/2022
O fina
T
R
I
C
I
D
A
D