Facultad de Derecho y Humanidades

Programa de estudios de Trabajo Social

SÍLABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre del Curso: Gerencia Social y Relaciones Comunitarias
2. Modalidad: Presencial
3. Código de la Curso: 1TS073
4. Créditos : 3
5. Ciclo de Estudios: VII
6. Tipo de Estudios: Especialidad/ Obligatorio
7. Pre-Requisito(s): 1TS063
8. Semestre Académico: 202301
9. Duración: 16 semanas
10. Horas Teóricas: 2
11. Horas Prácticas: 2
12. Turno:
13. Docente Responsable: Mg. Luz Angelica Gonzales Montero

II. COMPETENCIA DEL CURSO

Planifica, implementa y ejecuta programas comunitarios para mejorar el bienestar de las
comunidades, a partir del análisis de la problemática identificada, dentro de un marco de respeto a
los valores culturales y trabajo interdisciplinario.

III. SUMILLA
El curso de Gerencia Social y Relaciones Comunitarias pertenece al área de estudios de la
especialidad. De naturaleza teórico – práctica, tiene como propósito orientar el diseño,
implementación y evaluación de programas comunitarios. Aborda temas como la articulación
social y la licencia social. Desarrolla conceptos como los procesos de consulta, el impacto social,
las políticas comunitarias, el mapeo de recursos, el análisis de grupos de interés y la mediación
comunitaria. El curso se desarrolla priorizando la metodología activa.

IV. EJES CURRICULARES

Formación ciudadana.
Todo estudiante debe fortalecer su dimensión social desde una perspectiva de mejoramiento de
la calidad de la convivencia humana, con una participación política responsable, activa y
comprometida con el bien común. Toda situación de aprendizaje debe aportar a la formación de
un sujeto altamente responsable no solo para el país sino también para el mundo.
Investigación formativa.
La formación del pensamiento y actitud investigativa comprometen a la interacción y dinámica
entre los sujetos y objetos que participan en el proceso de aprendizaje; es decir, toda asignatura
debe aportar a generar e ir consolidando habilidades para la observación, comparación,
contrastación, aplicación, generalización de situaciones o hechos que les permitan plantear
problemas, proponer alternativas, hacer indagaciones teóricas, alcanzar soluciones a hechos
relacionados con la profesión. Es decir, la investigación formativa orienta el proceso de maduración
mental para el algún momento facilitar la investigación científica. Es eminentemente contextual.

1
 V. METODOLOGÍA ACADÉMICA

TEMPORALIZACIÓN ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

UNIDAD/MÓDULO CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS (Producto/Desempeño/Actitud/Contenido.
SEMANA DIDÁCTICAS
/SESIÓN
Sesión 01: Estrategias de Participación en clase semanal
Conoce la Se interesa por la
Introducción general mediación Lectura de sílabo de la asignatura
importancia de la comprensión del
al curso pedagógica Lectura de Guías y rúbricas
asignatura de curso y de los
Estrategias de Desarrollo de la evaluación
Gerencia Social y contenidos
Finalidades socialización diagnóstica
Relaciones silábicos.
formativas e interacción
Comunitarias, en
Primera sesión Principales Estrategias
su quehacer Destaca los
“Conozcamos Semana contenidos, para
profesional principales logros
acerca del medios y fomentar el
01 de la gerencia
curso.” recursos de trabajo
social y
aprendizaje autónomo y
relaciones
Características colaborativo
comunitarias en
de los productos Estrategias de
las actividades
académicos del problematiza
productivas
curso ción y debate
públicas y
Sistema de Estrategias de
privadas.
calificación aprendizaje
Establece el Sesión 02:  Enfoques visual Análisis del material de
Segunda sesión marco conceptual de desarrollo y Estrategias estudio sesión 2.
Respeta y valora
Establecemos Semana del desarrollo Gerencia social aprendizaje Participación en clase
la opinión de sus basado en la
el marco para incorporar la Desarrollo de actividades grupales
conceptual del 02 gerencia de las compañeros. . Objetivos de investigación en aula.
desarrollo para relaciones Muestra Desarrollo
incorporar la comunitarias a los Sostenible Participación en clase
Semana disposición y
gerencia de las objetivos Gerencia social. Desarrollo de actividades
creatividad en
relaciones estratégicos de la Perfil y grupales en aula.
03 los productos
comunitarias a empresa y/o competencias del
los objetivos institución. académicos Gerente Social.
estratégicos de presentados.
la empresa y/o

2
 Demuestra
institución.
Comprende la responsabilidad Sesión 3: Relaciones Análisis del material de
Tercera sesión naturaleza de la en el trabajo comunitarias y estudio sesión 3.
Semana responsabilidad Responsabilidad Participación en clase
Comprendemo individual y de
s la naturaleza social y las equipo. social empresarial Desarrollo de actividades
de la 04 relaciones grupales en aula.
responsabilida comunitarias en Es tolerante La Responsabilidad
d social y las el marco de una frente a los Social y las
relaciones teoría de distintos Relaciones Participación en clase
comunitarias desarrollo social. comportamiento comunitarias. Presentación y sustentación
en el marco de Semana s Plan de de producto académico 1:
una teoría de relaciones Informe individual
desarrollo 05 Expresa comunitarias. (Obligatorio 15%)
social libremente sus
opiniones con
coherencia y Sesión 04: Enfoque Participación en clase
Conoce herramientas
argumenta sobre intercultural en la Análisis del material de
Semana del enfoque
los temas o Gerencia Social estudio sesión 4.
intercultural
. Diversidad cultural Desarrollo de actividades
transversales en la contenidos.
Cuarta sesión 06 y discriminación grupales en aula.
Gerencia social para
Conocemos el étnico-racial en
la gestión y la
enfoque Cumple el Perú
prestación de
intercultural en Marco conceptual, Participación en clase
servicios públicos y responsablement
la Gerencia normativo y Desarrollo de actividades
privados, valorando lae en los tiempos
Social metodológico del grupales en aula.
diversidad cultural y previstos con la
Semana enfoque
reconociendo el entrega de sus
07 intercultural
marco conceptual y trabajos
normativo que académicos.
respalda la
interculturalidad.
Sesión 5: Análisis del material de
Quinta sesión Realiza el mapeo
Semana Diagnóstico estudio sesión 5.
Realizamos el de recursos. La
08 participativo Participación en clase
mapeo de valoración de los
Presentación y sustentación
3
 El diagnóstico. de trabajo grupal: Mapa
impactos sociales
Técnicas y conceptual (Obligatorio: 30%
para
recursos en el actividades del del curso)
comunidades
marco del diagnóstico
identificadas del
diagnóstico participativo. El
medio local o
participativo Semana mapeo de recursos Participación en clase
nacional.
Desarrollo de actividades
09 grupales en aula.
Sesión 06: Manejo Análisis del material de
Fortalece
Semana de conflictos socio estudio sesión 6.
capacidades para
ambientales, Participación en clase
la integración de
licencia social y Desarrollo de actividades
10 la actividad
proceso de grupales en aula.
Sexta sesión económica con la
negociación.
Identifiquemos preservación
ambiental y social Participación en clase
y fortalezcamos
y reducción de la Los conflictos Presentación y sustentación
capacidades en
incidencia de ambientales en del producto académico 02:
la negociación,
conflictos socio América Latina y el Avance de Informe
el manejo de
Semana Perú. (Obligatorio 15%)
conflictos socio ambientales.
ambientales. 11 Licencia social,
negociación y
mediación
comunitaria.

Séptima Sesión Explica el uso Sesión 07: Análisis del material de

Expliquemos el adecuado de Relaciones estudio sesión 7.
rol y formas de Semana redes sociales en comunitarias y Participación en clase
intervención estrategias de Desarrollo de actividades grupales
12 el marco de las
del gerente comunicación en aula.
teorías del
social en el uso
de redes y la cambio y de la La gestión de la Participación en clase
comunicación Semana comunicación comunicación social Desarrollo de actividades grupales
eficaz 13 eficaz en las relaciones en aula.
4
 comunitarias. Diseño
y ejecución de
estrategias de
comunicación
participativas e
intervención en red
Gestiona Sesión 08: Gestión Análisis del material de
Octava sesión programas de programas y estudio sesión 8.
Gestionamos comunitarios a proyectos en el Participación en clase
un programa marco de políticas Presentación e inicio de la
partir de una
comunitario de Semana comunitarias. sustentación del Producto
situación o
carácter Académico Final: Informe
14 requerimiento
público o Plan de Desarrollo Final (Obligatorio 30%), la
privado en el planteado por Concertado, nota incluye la sustentación
marco de la organismos Presupuesto del producto por cada uno de
normativa públicos o participativo y obras los integrantes del grupo
pública y privados. por impuestos.
privada. Semana Finaliza sustentación del
15 Producto Académico Final
Semana Examen de contenido. Examen final (Obligatorio 10%)
Novena
16
Examen de Aplazados

5
VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

INSTRUMENT
EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA O DE
EVALUACIÓN
En el informe el estudiante debe identificar y
describir los principales elementos del plan de Rúbrica de
informe
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1 gerencia social y relaciones comunitarias de una
(PA1) empresa (a través de una visita institucional y la
Informe individual aplicación de una guía de entrevista).

En este trabajo los alumnos formarán grupos.

Elaboración de un resumen gráfico (mapa
conceptual) el cuál es un producto de un análisis Rúbrica de
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 2 minucioso sobre: mapa
(ED) Los enfoques de desarrollo actuales sobre los conceptual
Trabajo grupal: cuales la Gerencia Social y de relaciones
Mapa conceptual. comunitarias de las empresas privadas deben
elaborar su propuesta.
En relación con el rol del gerente social en las
relaciones comunitarias, se identifican sus
competencias: 3 conocimientos, 3 habilidades y 3
actitudes imprescindibles en el gerente social.

En este trabajo los alumnos en grupo, y

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 3 considerando lo expuesto en el informe individual
(PA2) (PA1) seleccionarán una de las empresas que Rúbrica
maneja un plan de gerencia social y/o relaciones
Avance de informe sobre el comunitarias. informe
plan de gerencia social y/o Ver guía y rúbrica de PA2
relaciones comunitarias. La información de este producto académico 2 se
incorpora al producto académico final.
El producto académico 2 será expuesto en clase,
desarrollándose la retroalimentación y
reforzamiento de aprendizajes respectivo.
El producto académico 2, tiene un peso de 15% de
la nota final del curso.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 4 En este trabajo los alumnos en grupo concretan el Rúbrica
(PAF) análisis de la empresa seleccionada en el PA2 y informe
informe final sobre el plan de proponen mejoras a su plan de gerencia social y/o
gerencia social y/o relaciones relaciones comunitarias, así como un plan de
comunitarias. intervención del trabajador social.
Ver guía y rúbrica de producto académico final.
El producto académico final será expuesto en clase.

EVIDENCIA APRENDIZAJE 5 (EL) La evaluación final tiene un peso de 10% de la nota Cuestionario
Examen final final del curso.

6
 VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN
7.1.El sistema de calificación

FECHA DE PRESENTACIÓN
EVIDENCIA CÓDIGO PESO DESARROLLO

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1 PA1 15% SEMANA 5

(PA1)
- Informe individual

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 2 (ED)

Trabajo grupal: ED 30% SEMANA 8
- Mapa conceptual.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 3
(PA2) PA2 15% SEMANA 10

Avance de informe
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 4
(PAF) 30% SEMANA 14
PAF
- informe final - sustentación

EL 10% SEMANA 16
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 5 (EL)
- Informe individual

7.2.Fórmula de calificación
Promedio final= [PA1 * 0.15 + ED* 0.30 + PA2 * 0.15 + PAF * 0.30 + EL * 0.10]

7.3.Consideraciones
Con respecto a las asistencias:
− Se inhabilita del curso a aquellos estudiantes que cuenten con 30% o más de inasistencias a las
sesiones de clases programadas.
− Se aceptará justificación por causas de salud, u otros casos de fuerza mayor. Esta deberá ser
presentada dentro de las 24 horas, con las evidencias o documentación sustentatoria debida.

Con respecto a los requisitos de aprobación:

− En el proceso de calificación se utilizará la escala de 0 a 20 puntos, siendo el mínimo aprobatorio
11 (once).

Con respecto al examen de aplazados

7
 − Se rendirá examen de aplazados siempre y cuando hayan obtenido promedio entre 8.5 y 10.4
La nota promocional de la experiencia curricular será el promedio simple entre la nota
desaprobatoria y la nota del examen aplazado. El examen de aplazados considera los temas de
todo el curso.

VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE

Bibliográficas y de Bases de datos USS

8.1.Herramientas tecnologías generales

Campus virtual: Herramienta que será empleada para acceder al registro de notas, registro

asistencia, acceso a la base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc, entre otros componentes
académicos administrativos.
Uso de equipo multimedia: Proyección de presentaciones en diversos formatos.

IX. REFERENCIAS

Alles, M. (2004). En desempeño por competencias. Evaluación 360

Alles, M. (2011). Diccionario de términos de Recursos Humanos.Editorial: Ediciones Granica
Alles,M. (2016). Dirección estratégica de recursos humanos. atracción, selección e
incorporación de los mejores candidatos Vol. 1 (3ª. ed.).
http://ebookcentral.proquest.com
Alles, M. (2016). Dirección estratégica de recursos humanos: Gestión por competencias.
Vol. 1 (3ª. ed.). http://ebookcentral.proquest.com
Alles, Martha Alicia(2012) Las 50 herramientas de Recursos Humanos que todo profesional
debe conocer.Editorial: Ediciones Granica
Fernández, E.(2013) Iniciación a los recursos humanos.Editorial: Septem Ediciones
Fernández, M. (2007).Diccionario de recursos humanos: organización y dirección. Ediciones
Díaz de Santos
Flores, R. (2014) Administración de recursos humanos.Editorial: Editorial Digital UNID
Gómez et al (2016) Gestión de recursos humanos (8a. ed.). Editorial: Pearson Educación
Moreno García, V. (2012) Gestión de Recursos Humanos (2a. ed.)Editorial: IC Editorial
Pardo C. y Díaz O. (2014) Desarrollo del talento humano como factor clave para el desarrollo
organizacional, una visión desde los líderes de gestión humana en empresas de Bogotá
DC. Fundación Universitaria Konrad Lorenz.
Pardo C. y Porras J. (2011) La gestión del talento humano ante el desafío de organizaciones
competitivas. Gest. Soc., 4(2); 167-183, julio-diciembre
Reyes, M.(2014) Dirección y gestión de recursos humanos Editorial: Pearson Educación
Rodríguez Moreno, D.C. (2019) La gestión del recurso humano en la micro y pequeña empresa
Editorial: Editorial UPTC.
Ruiz, E. (2013). Gestión de recursos humanos. Editorial: McGraw-Hill
Tejada, Z. A. (2006). Los modelos actuales de gestión en las organizaciones. gestión del talento,
gestión del conocimiento y gestión por competencias. Retrieved from

8
 http://ebookcentral.proquest.com
Tejedo, J. (2013) Gestión de Recursos Humanos.Editorial: Macmillan Iberia, S.A.
Torres, L. J. L., & Jaramillo, N. O. L. (2014). Diseño y análisis del puesto de trabajo : Herramienta
para la gestión del talento humano. Retrieved from http://ebookcentral.proquest.com