“2023.

Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres"

SECUENCIA DIDACTICA
NOMBRE DE LA ESCUELA: Sec. Ofic. No. 1094 “Heriberto Enríquez” CCT: 15EES1629X
MATERIA TECNOLOGIA GRADO Y GRUPO: 1°A Y B Mes ABRIL - MAYO

Aprendizajes esperados Propósitos

 Analizar las diferentes formas de energía y
cómo se manifiestan considerando la energía
renovable y la no renovable.
Identifican los procesos de intercambio de energía y
 Explicar el funcionamiento de algunos aparatos
diferencian la energía renovable de la no renovable.
caseros partiendo de la transformación de la
Establecen diferencias y similitudes en el
energía y la formación de ciclos.
funcionamiento y operación de ciertos aparatos
 Establecer las energías (inicial y final) que
domésticos a partir de ciclos de energía.
intervienen en un aparato moderno, casero o
industrial y relacionarla con la generación de
calor.
Realización del pase de lista, explicación e indagación de
INICIO
las fuentes de energía.
Explicar el concepto de energía. Definiciones de las formas de
energía, sus fuentes y como se manifiestan.
SESION 1 Realización de un cuadro de formas de energía, fuentes y
DESARROLLO
manifestaciones de ellas, con base de las anotaciones
aprendidas. Pag.64
Anexar al glosario la palabra “fuentes de energía”
Indagar en los alumnos ¿Qué entienden por fuentes de energía
CIERRE
renovable y fuentes de energía no renovables?
SESION 2 Realización del pase de lista, revisión de las actividades
realizadas la sesión anterior.
Tipos de energía ( eléctrica, química, térmica, luminosa, acústica,
INICIO mecánica) y sus definiciones.
Explicar a los alumnos la ley de la conservación de la energía .
Realizar un listado de aparatos de la vida cotidiana con la
finalidad de que tipo de energía utilizan.
Con base las anotaciones adquiridas y el listado de aparatos de
la vida cotidiana resolver el recuadro de la pag:95
DESARROLLO
Dibujar el diagrama de la conversión de la energía en sus
diferentes formas pudiendo regresar a su origen.
CIERRE Tarea: con base en las anotaciones anteriores y tomando como
ejemplo el diagrama realizado “construir un ciclo de energía por
medio de dibujos o imágenes.
Traer un frasco de vidrio, algodón y un frijo o lenteja, con la

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finalidad de realización un experimento, para lograr que los

alumnos observen, comprendan y analicen la importancia que
tiene la energía solar para las plantas y su crecimiento.
Revisión de las actividades realizadas .
Realización del pase de lista, revisión de las actividades
INICIO
planteadas.
Con base en el material solicitado, se realizara la actividad de
la plantación y germinación de una semilla, para que los alumnos
logre observar y analizar la importancia que tiene la energía
solar en el crecimiento de la planta. Una vez realizado el
DESARROLLO
experimento se delimitara un área en la parte externa del salón
cuya finalidad es que los alumnos coloquen su experimento bajo
los rayos del sol y realicen los cuidados necesarios para observar
SESION 3
su proceso.
Tema : transformación de la energía, realización de dictado
acerca de como la energía sufre su transformación y sus
características de ellas.
Energía calorífica o térmica, energía geotérmica, energía
CIERRE
hidráulica, energía radiante, energía solar, energía luminosa,
energía eléctrica, energía eólica, energía nuclear.
Agregar en el glosario la palabra TRANSFORMACION DE LA
ENERGIA.
Revisión de las anotaciones anteriores, revisión de la germinación
INICIO y riego de agua a ella, anotaciones de las observaciones que los
alumnos logren apreciar de la germinación.
Con base en la tabla que se encuentra en la pag:97 observa el
ejemplo con la finalidad de determinar cuál es la energía inicial o
SESION 4 DESARROLLO energía final de un aparato.
Con base en el ejemplo realizado, completar la tabla con
aparatos que encuentres en tu entorno.
Para finalizar la sesión, indagaremos en los alumnos los
conocimientos adquiridos a través de un cuestionario de 15
CIERRE
preguntas.
Revisión de las actividades.
SESION 5 Tema: INSUMOS
Explicación sobre el uso de la energía en sus procesos
INICIO
productivos , los insumos para la elaboración de artefactos
técnicos o servicios.
DESARROLLO Realización de la tabla (pag. 98) para ejemplificar los insumos,
productos o materiales derivados y la energía que deriva.
Realizar el dictado de los Procesos Tecnicos,
Realizar las anotaciones de los aparatos u objetos que

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antecedieron a la maquinaria y herramientas que se utiliza para

elaborar las prendas y la energía con las que trabajaban para
moverse, elaborar el cuadro de la pag. 99
Investigar el proceso de transformación del petróleo en energía
CIERRE
y materiales diversos y anotarlos en un diagrama.
Tema: impacto ambiental
Realización de un breve dictado sobre las alteraciones
INICIO
significativas de carácter positivo y negativo en el deterioro
ambiental.
Realizar una encuesta entre tus compañeros del salón el cual
tiene como finalidad el consumo de agua diario en la escuela y en
SESION 6 la casa, cual es el desperdicio diario que tienen y como podrían
DESARROLLO
controlarlo. Con base en los resultados elaborar una gráfica con
la finalidad hacer conciencia en los alumnos sobre el
desperdició de agua y buscar una solución favorable a ella.
Elaborar carteles que hagan concientizar a la comunidad escolar
CIERRE sobre la importancia del cuidado del agua.
Colocación de los carteles en espacios estratégicos.

Vo. Bo. DOCENTE

REFUGIO SILVERIO GARCIA ARTES VISUALES

DIRECTOR ESCOLAR GPE ANGELCIA MAYA

MANRIQUE

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