Área de Ciencia y tecnología – 1er.

GRADO       
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II PARTE

COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO RETO

Comprende y usa · Comprende y usa conocimientos

Explica el mundo físico conocimientos sobre los ● Explica las sobre energía con la capacidad de
basándose en seres vivos; materia y transformaciones producir cambios, identificar las
conocimientos sobre energía; biodiversidad, de las fuentes de características las formas, explicar
los seres vivos; materia energía renovables sobre la transformación de la
Tierra y universo.
y energía; para el desarrollo energía, identifica las fuentes de
biodiversidad, Tierra y sostenible. energía renovables y no
renovables en la naturaleza,
universo. Evalúa las implicancias Generando respuestas a ¿qué es una
del saber y quehacer fuente de energía? ¿Cómo se
transforma la energía? ¿Por qué es
científico y tecnológico.
importante la energía en tu vida diaria?
¿Qué otras alternativas tecnológicas
conoces para generar electricidad?

EVIDENCIA/PRODUCTO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Relaciona la energía con la capacidad de producir

➔ Responde las preguntas de la actividad cambios.
planteada a partir de la lectura y comprensión • Identifica las características de la energía.
de la información científica compartida u • Identifica y diferencia las formas de energía.
obtenida. • Explica cómo se transforma la energía.
➔Evaluación de la información y desarrollo de la • Identifica y diferencia las fuentes de energías renovables
competencia. y no renovables.

3. La transformación de la energía
Capacidad: Comprende y usa conocimientos científicos sobre energía.

3.1 Indica qué tipo de transformación de energía se produce en las siguientes situaciones:

a) Encender un foco.
b) Hablar por un micrófono.
c) Usar una cocina a gas.
d) Quemar carbón.
e) Caer un rayo.
f) Caminar:
g) Usar un ventilador.
h) Usar una placa fotovoltaica (placas solares).
i) Hacer funcionar una tostadora.
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3.2 Observa y responde.

a) ¿Qué sucede con el resto de la energía eléctrica?

b) ¿Qué quiere decir que la energía se degrada?
3.3 Propón un ejemplo para cada una de las siguientes transformaciones energéticas:

Transformaciones electricas Ejemplos

De energía eléctrica a energía

luminosa.

De energía eléctrica a energía

cinética.

De energía química a energía

calorífica.

3.4 Describe las transformaciones de energía que ocurren cuando movemos una bicicleta.
3.5 Señala qué tipo de transformación de energía se produce en los siguientes casos:
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a) b) c) d)
3.6 Una lámpara incandescente es un dispositivo que produce luz mediante el calentamiento de un
filamento metálico, hasta ponerlo al rojo vivo, mediante el paso de corriente eléctrica.
En el siguiente esquema se muestra la transformación y degradación de la energía eléctrica en un foco.
Observa y responde.

3.7 ¿Qué ocurre con la energía eléctrica que se utiliza para encender el foco?
a) ¿Por qué se relaciona este hecho con el principio de conservación de la energía?
b) Lee y responde: “A la luz de los resultados, el foco es una excelente estufa”. ¿Cómo se explica
esta afirmación?
c) ¿Qué característica de la energía se evidencia en las siguientes situaciones? Justifica tu
respuesta.
● Al acercar tu mano al foco, se calienta.
● Al encender el interruptor, el foco se prende.

4. Las fuentes de energía

Capacidad: Comprende y usa conocimientos científicos sobre energía.
4.1 Completa las siguientes frases:
a) La energía solar llega a la Tierra en forma de energía __________________.
b) La energía eólica se transforma en energía eléctrica en las _______________________ mediante
unos dispositivos llamados _____________________.
c) El agua embalsada a cierta altura posee energía __________________. En movimiento presenta
energía __________________.
d) En las centrales nucleares, se emplea la energía nuclear de ______________________________.
e) Los _______________________________ permiten transformar la energía solar en energía
eléctrica.
4.2 Explica la siguiente afirmación: “El carbón, el petróleo y el gas natural son combustibles
fósiles”.
4.3 Escribe V si la afirmación es verdadera o F si es falsa.
( ) El carbón es una fuente de energía no renovable.
( ) La explotación del viento como fuente de energía es costosa.
( ) Las fuentes de energía solo son medios naturales.
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( ) Los fósiles tardan millones de años en formarse.
( ) El gas natural es una fuente de energía renovable.
( ) Las fuentes de energía renovables se consumen a un ritmo más acelerado que aquel al que se
producen.
( ) El uranio se utiliza en las centrales nucleares.
4.4 Diferencia las fuentes renovables de energía de las no renovables.

Fuentes renovables Fuentes no renovables

4.5 Compara las desventajas que presentan el petróleo y la energía solar al ser utilizados como
fuentes de energía.

4.6 Existen cuatro tipos de carbón: antracita, hulla, lignito y turba. Su poder calorífico, es decir, la
energía que se obtiene al quemar un kilogramo de dichos tipos de carbón, varía de unos a otros.

a) ¿Cuál de los tipos de carbón contiene mayor porcentaje de carbono? ¿Y cuál menor porcentaje?
b) De los cuatro tipos de carbón, ¿cuál es el más importante a nivel energético? ¿Por qué?
4.7 Responde:
a) ¿Qué ventajas presenta el gas natural frente a los otros combustibles fósiles? ¿Cuáles son sus
inconvenientes?
b) ¿Qué transformaciones de energía se producen en una central nuclear?
Capacidad: Evalúa la implicancias del saber de las energías.
4.7 Lee el texto y responde:
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Las bombas nucleares se emplearon por primera vez durante la Segunda Guerra Mundial. Después de
este hecho, se han desarrollado generaciones de bombas termonucleares más potentes y destructivas.
a) ¿Qué impacto ha producido la energía nuclear sobre la vida, sobre todo en la conciencia del ser
humano?
b) ¿Por qué se afirma que la energía nuclear es beneficiosa y peligrosa a la vez?
4.8 Analiza el texto y responde:

Nuestra sociedad se desarrolla gracias a la energía. Un aspecto importante es la íntima relación entre el
problema energético y el problema ambiental. La producción industrial, el transporte y el uso de la
energía tienen graves repercusiones ambientales que debemos atender.
a) ¿Por qué existe una estrecha relación entre el problema energético y el problema ambiental?
b) ¿Qué medidas puedes tomar en tu entorno para ahorrar energía?

EVALUACIÓN
Sr. Estudiante haga su respectiva autoevaluación de su actividad.