SESION DE APRENDIZAJE N°28

TITULO: ¿CÓMO NOS IDENTIFICAMOS?

1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: Docente:
Área: PERSONAL SOCIAL Fecha:
Grado: 3er Duración:

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias y Instr. de
Desempeños Criterios de evaluación Evidencia
capacidades evaluación
Construye su identidad - Describe aquellas - Reconoce los - Organizadore - Escala de
- Se valora a sí mismo. características persona- documentos de s y cuadros valoración
les, cualidades, identidad que ayudan con registros
- Autorregula sus
habilidades y logros que a identificarte. de
emociones.
hacen que se sienta - Identifica las información
- Reflexiona y argumenta orgulloso de sí mismo; se características de los
éticamente002E reconoce como una documentos de
persona valiosa con identidad
características únicas.
- Establece las
diferencias entre el
documento del adulto
y de un niño
- Explica la
importancia de los
documentos de
identidad.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de orientación al bien - Disposición a reconocer a que, ante situaciones de inicio diferentes, se requieren
común compensaciones a aquellos con mayores dificultades

3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
 Saluda a los estudiantes con cordialidad y amabilidad luego les indicamos que realizamos una
dinámica denominada “El ovillo de ida y vuelta como una telaraña”, cuando el ovillo llega al estudiante
mencionara su nombre y apellidos.
 Luego rescatamos los saberes previos
Saberes previos
 Preguntamos: ¿Quiénes nos pusieron nuestros nombres? ¿Por qué? ¿Sera importante tener
nombres y apellidos? ¿Qué sucedería si no lo tendríamos?
Conflicto cognitivo
 Preguntamos : ¿Existe algún documento donde se mencionan nuestros datos? ¿Cuál es? ¿Todos lo
tienen? ¿Son iguales en todas las personas?¿por qué?
 El propósito del día de hoy es:
Hoy, aprenderemos cómo identificarnos y porque es necesario tener un DNI o partida de nacimiento.
Normas de convivencia.
 Respetar las opiniones de los compañeros
 Lavarse las manos
Desarrollo Tiempo aproximado:
 Invitamos a los estudiantes a participar en la lectura de una situación a partir de un dialogo
 Se presenta un papelote y se entrega una copia sobre esta situación para que peguen en sus
cuadernos .
En el interior de una escuela surge un dialogo entre una
madre de familia y un profesor:
Buenos días profesor Pero Gustavo,
Esteban, vine para no tiene
Señora Que bien
matricular a mi hijo
Martina, que Gustavo, pues ya señora
gusto que este cumplió 6 años Martina, me
por aquí permite el DNI
de Gustavo

Discúlpame señora
Martina, pero no se
¿no tiene? Qué Por favor puede… tiene que
pena no profesor
…
traerme el DNI.
podemos
matricularlo
hasta que
traiga su DNI
Vaya señora y
vuelva pronto

Vaya señora y Sabe profe, he tenido problemas

vuelva pronto para apuntarlo en el vaso de leche,
porque también me pidieron su DNI.
Luego he tenido problemas en la
posta de salud para apuntarlo en el
seguro de salud

Porque también me han pedido

su DNI y ahora me dice usted
que no puedo matricular a mi
Gustavo en la escuela porque
también necesita el DNI.

 Luego de la lectura respondemos algunas preguntas:¿para que creen que fue Martina al Colegio?
¿qué otros problems tuvo Martina por no tener el DNI de Gustavo?¿para qué sirve el DNI?¿por que
es importante este documento?¿que datos contiene?
 Escuchamos sus participaciones
 Luego entregamos una ficha y un papelote para que completen un organizador.

 Culminada la actividad invitamos a pegar sus papelotes en un lugar visible del aula.
¿Qué es una partida ¿Para qué nos sirve ¿Que datos crees que
de nacimiento? esta acta o partida de tiene uja partida de
nacimiento? nacimiento?
 Un certificado de nacimiento,
registro de nacimiento,
partida de nacimiento o acta
de nacimiento es un registro
vital que documenta el
nacimiento de una persona y
es emitido por el registro
civil.
La partida de nacimiento es
un documento indispensable
para la realización de varios
trámites
Señala la fecha en la que
ocurrió el nacimiento de la
persona, el sexo del recién
nacido y su filiación.
nombres y apellidos del
titular, la fecha, hora y lugar
de su nacimiento, así como
el nombre de los padres.

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN.
 Luego pedimos a los estudiantes que coloquen la copia de sus partidas de nacimiento y copias de
DNII para que comparen que datos contienen cada unos de los documentos
 Enseguida pedimos completar otro cuadro
DATOS QUE CONTIENE EL DNI DATOS QUE CONTIENE LA PARTIDA
DE NACIMIENTO

 Al culminar pedimos pegar su papelote junto a la actividad que realizaron anteriormente.

 Enseguida les entregamos una ficha informativa para que lean y contrasten con las ideas que
consignaron en sus papelotes
¿CÓMO NOS IDENTIFICAMOS?
Desde que estamos en la barriga de mamá, nuestros padres buscan un nombre para nosotros. Y
lo eligen con mucho cariño porque con el nos identificaran durante toda la vida
Cuando un bebé nace, el padre o la madre deben inscribirlo con sus nombres y apellidos en la
oficina de registro civil que hay en cada municipalidad. Despues de haberlo registrado, los padres
reciben la partida de nacimiento, que es el primer documento de identidad de todo niño o niña.
 Responde las preguntas:
 ¿Qué datos encuentras en la partida de nacimiento?
 ¿Por qué es importante anotarlos?
 ¿cuál es tu nombre completo?
 ¿Por qué crees que te pusieron ese nombre tus padres?
 Luego entregamos a cada estudiante otra ficha informativa para que lean individualmente
 Enseguida pegamos una lámina en lapizarra para que los estudiantes realicen comparaciones y
establezcan las difrencias entre los DNIs de adulto y niños,pedimos qu de forma oral nombren las
caracteristicas que observan.
 La diferencia del DNI de los niños con el de los adultos , es especialmente en lo referido al color y los
espacios que hay en la parte posterior para colocar los sello de votación , acto que pueden realizar
los mayores de 18 años

 Responde las preguntas:

 ¿Cómo es el DNI, de los niños?¿ que color tiene?
 ¿es diferente este DNI al de los adultos?¿en que se diferencian?
 ¿Por qué los niños necesitan DNI?
 ¿Quién debe tramitar el DNI?
 ¿dónde puede hacerlo?
 ¿Por qué es importante contar con este documento?
TOMA DE DECISIONES
 Conversamos con los estudiantes si les gusto esta clase, si pudieron compartir con sus compañeros
ideas y opiniones.
 Se comprometen a trabajar siempre en equipo y ser amigos de todos sus compañeros.
 Concluimos haciendo un comentario sobre laimportancia que tiene el DNI y la partida de Ncimiento.
Cierre Tiempo aproximado:
Metacognición:
 Consolidamos el aprendizaje con preguntas de metacognición: ¿Qué aprendí hoy?,¿cómo podemos
identificarnos?¿por que son importantes el DNI y la partida de nacimiento?, ¿te gusto identificar las
caracteristicas de estos documentos?
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?