EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DEL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 3°

Nombre: …………………………………………………....................Sección: ………

Lee atentamente el siguiente texto: Los fenómenos naturales en el Perú:

https://1.bp.blogspot.com/-sWy7NyL2Yq0/VPE3bMZYYkI/AAAAAAAAAB0/JRA6Oj4l37k/w800-h800/DESASTRES%2BNATURALES%5B5%5D.jpg (imagen)

En el Perú son cuatro los fenómenos naturales que ocasionan los desastres de mayor envergadura:
los terremotos, las inundaciones, los huaycos y las sequías. Hay muchos otros que ocurren
eventualmente pero que tienen un impacto menor en términos territoriales, en cantidad de
víctimas, daños y pérdidas económicas que los antes citados. Algunos de estos son: las heladas, los
maremotos, los incendios forestales, los deslizamientos, los aluviones, el friaje. También deben
mencionarse las erupciones volcánicas, las cuales no se han producido en forma severa desde
hace 400 años. Sin embargo, el Perú tiene una zona volcánica bien definida, la que se ubica en la
parte sur del territorio, entre las regiones de Tacna, Moquegua, Arequipa y Ayacucho, donde hay
más de 20 volcanes importantes, algunos de los cuales están activos. Fuente:
http://www.predes.org.pe/fenomenos-naturales
1. ¿Qué tendríamos que hacer como población para averiguar los datos de una indagación
sobre los fenómenos naturales que más ocurren en el Perú?
A. Entrevistas y reportes a las víctimas de un terremoto y/o sismo de gran magnitud.
B. Video Documental sobre fenómenos naturales ocurridos en el Perú
C. Encuestas y cuestionarios a las familias víctimas de un fenómeno natural de gran magnitud.
D. Investigación bibliográfica sobre los fenómenos naturales ocurridos en el Perú.
Lectura: El nacimiento del microscopio
¡Maravilloso! fue la palabra que marco el nacimiento de la
biología moderna cuando Antony van Leeuwnhoek fabricante de
paños en Delft, Holanda saco cuidadosamente un delgado tubo
de vidrio con una pequeña gota de cieno verde de la superficie de un lago y lo pego con
cera en la aguja de su pequeño microscopio de una sola lente. Girando un pequeño
tornillo coloco el pequeño tubo cerca de su lente hasta que la imagen se hizo clara y
quedo enfocada. Describió ese momento con las siguientes palabras: tantos y tan
pequeño animalitos, cuyo movimiento era tan rápido, tan variado, hacia arriba, hacia
abajo, alrededor, que verlo era maravilloso". Era el mes de agosto de 1674; había nacido
la microbiología.
El primer registro de los primeros microscopios se halla entre 1590
y 1608 en Middelburg, Holanda, donde Zacarías Jansen (fabricante
de anteojos), Hans Jansen y Hans Lippershey construyeron un
Microscopio de Janssen
instrumento con dos tubos concéntricos deslizantes y una lente en https://
elmicrotomo.files.wordpress.co

cada extremo. Tenía un aumento de casi 10 veces del tamaño

real lo cual permitía observar delicadas estructuras.
A mediados del siglo XVII, los microscopios compuestos fueron muy comunes entre los
investigadores adinerados. Fue con uno de esos instrumentos que Robert Hook vio por
primera vez las células vivas en 1663 en unas muestras de musgo. Poco después, ese
mismo año, hizo su más famosa observación microscópica con delgadas secciones de
corcho. Hooke nombro a las delicadas cámaras “células". Tomado de: El nacimiento del
microscopio, Brian J. Ford

2. Teniendo en cuenta el texto “El nacimiento del microscopio” selecciona una

pregunta que te permita indagar sobre la importancia del microscopio para el
estudio de las ciencias.
A. ¿Qué es la microbiología?
B. ¿Quién es Zacarías?
C. ¿Cuál es la utilidad del microscopio en el estudio de los seres vivos?
D. ¿De qué están hechos los microscopios?

3. ¡Cuánta vida en el agua de tu florero!

Mucha gente aprecia mantener ramos de flores en su casa
colocándolos en recipientes que solemos llamar “floreros”. En la
mayoría de los casos su principal contenido es siempre el
mismo: flores y un poco de agua del caño.  Sin embargo, con el correr de los días, las
flores comienzan a marchitarse, pero… así como la vida de las flores se va terminando
poco a poco, mucha vida irá “floreciendo” dentro del mismo recipiente. El agua del
florero es ahora un lugar maravilloso para el desarrollo de microorganismos que solo
pueden observarse utilizando un microscopio.

¿Cuál sería la variable independiente en el caso presentado?

A. Agua de florero
 B. Microorganismos
C. Las flores
D. El microscopio

4. Un grupo de estudiantes de segundo de secundaria estaban

trabajando en el laboratorio de ciencias con unos
microscopios que tenían unas muestras de la elodea ya
preparadas por la profesora. Cuando se acercaron y la
observaron, se encontraron con la siguiente imagen.
¿Qué pregunta de investigación podrían haber formulado los
estudiantes?
A. ¿Cuál es la función de la elodea?
B. ¿Qué estructuras del ser vivo se observa en la muestra?
C. ¿Qué es la célula?
D. ¿Por qué la muestra tiene forma redonda?
¿Qué diferencias existen entre las células procariotas y las células eucariotas?
Las células procariotas son consideradas primitivas por que poseen estructuras básicas
como la membrana plasmática, citoplasma y material genético que está disperso en el
citoplasma en una región llamada nucleoide. Además, muchas de ellas tienen pared
celular y otras estructuras externas a la membrana plasmática. A pesar de su "simpleza”,
las células procariotas, como las bacterias, tienen las características de los seres vivos
(se reproducen, crecen, responden a cambios de su entorno, entre otras).
Las células eucariotas están rodeadas por una membrana plasmática, pero, a diferencia
de las células procariotas, su citoplasma presenta diferentes compartimentos celulares,
llamados organelos. Además, su material genético se encuentra al interior del núcleo.

ADN ADN
Núcleo

Membrana celular
https://encrypted tbn3.gstatic.com/images?
q=tbn:ANd9GcSP8oNKOQclSN7MgNgurC2C7By4fuyT
VdMy9eQ3byE4gVLIwIDubg

http://cdn.thinglink.me/api/image/
618838645834514433/1024/10/scaletowidth
5. En base al texto y las imágenes presentadas ¿Qué interrogante te harías con
respecto a la célula procariota respecto?
A. ¿Por qué la célula eucariota presenta pared celular?
B. ¿Todos los seres vivos están formados por células eucariotas?
C. ¿Por qué las células procariotas son consideradas células primitivas?
D. ¿Qué función tiene las mitocondrias en la célula procurita?

6. ¿Qué relación encuentras en los modelos A y B con las células procariotas y

eucariotas?
A. Ambas representan a las célula procariota B
A
B. Ambas representan a la célula eucariota
C. La yema del modelo A esta esparcida en la
clara del huevo, al igual que el material
genético de la célula procariota esta
esparcida en el citoplasma.
D. La yema del modelo B está rodeada por una
membrana, al igual que el ADN esta
contenido por una membrana nuclear en la célula procariota
7. El cólera es una enfermedad causada por la bacteria Vibrio cholerae, que se
multiplica en el intestino, causando la liberación de agua y sales minerales.
Esta enfermedad se adquiere a través de alimentos y agua contaminados
¿Cuál es la causa que produce la enfermedad del cólera?
Identifica la alternativa que te muestra una hipótesis
relacionando las variables independiente y dependiente
sobre la enfermedad del cólera
A. La enfermedad del cólera se produce por que la bacteria
Vibrio Cholerae se encuentra en los alimentos y agua
contaminados.
B. La enfermedad del cólera se produce por que la bacteria Vibrio cholerae se
encuentra en los alimentos cocidos.
C. La enfermedad del cólera se produce por tomar agua hervida.
D. La enfermedad del cólera se produce debido a que se transmite a través de las
trasfusiones de sangre.
¡La germinación de una semilla es importante y delicada!
La germinación es el proceso mediante el cual la semilla pasa de
un estado de reposo o latencia a un estado de actividad. Las
semillas, después de madurar dentro de los frutos, y de ser
dispersadas por el viento a por los animales, se sitúan en algún
lugar donde permanecen “aparentemente” inactivas durante un
periodo de tiempo. Este periodo en el cual las semillas
parecen estar “dormidas” se denomina periodo de latencia.
Este periodo de latencia es necesario en algunos casos porque la http://www.esfacilserverde.com/
portal25/images/articulos/semilla2.jpg

semilla es todavía inmadura y necesita que se produzcan en su interior una serie de

cambios químicos que terminan su maduración. Otras veces es necesario que las
condiciones y del suelo reblandezcan la parte exterior de la semilla para que la radícula
sea capaz de romperla y pueda salir al exterior.
http://www.botanical-online.com/germinacion.htm

8. Selecciona la pregunta teniendo en cuenta las

relaciones causales entre las variables
A. ¿Es necesario la luz para el desarrollo de la semilla en el periodo de latencia?
B. ¿Por qué las semillas se desarrollan fuera de la tierra?
C. ¿Por qué es necesario el periodo de latencia para las semillas?
D. ¿Qué es el periodo de latencia?

Dos experiencias interesantes

Experiencia N° 1:
Tres semanas antes…: Los estudiantes de la IE “Virgen del Carmen” hacen germinar
semillas de frijol en un frasco de vidrio bajo las mismas condiciones:
Cantidad de algodón agua y luz. Luego de una semana observan que las
dos semillas se han desarrollado y presentan tallos y hojas verdes.

Experiencia 2
Separan cada planta en un macetero que contiene tierra. Uno
de los maceteros se deja en un lugar expuesto a la luz y el
otro se coloca dentro de una caja el cual tienen 3 o 4 agujeros
 y en la sombra. A ambas plantas son regadas con la misma cantidad de agua cada 3
días.

En base a la investigación realizada sobre las plantas identificamos los factores o

variables:

Variables Variable Variables controladas

Independiente dependiente
Cantidad de luz Crecimiento de la - Tipo de recipiente: maceta de igual forma y
planta tamaño para cada planta.
- Tipo y cantidad de sustrato: Tierra en la maceta.
- Agua: Cada 3 días y la misma cantidad y en el
mismo horario.

9. La pregunta de indagación donde se relaciona las variables independiente y

dependiente y responda al experimento sería:
A. ¿Por qué los tallos de frijol del vaso B han crecido más en relación al vaso A?
B. ¿Cómo influye la cantidad de luz solar en el crecimiento de las planta?
C. ¿Cuál es la diferencia de longitud de los tallos del vaso A y B?
D. ¿Qué cantidad de luz han necesitado las semillas para germinar?

10. ¿Por qué crees que se han considerado variables controladas en el experimento?
A. Por qué es una indicación que nos dio el profesor
B. Para no complicar más la experiencia
C. Por qué no son importantes en la experimentación
D. Para delimitar las variables que vamos a indagar en nuestra investigación.