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UGEL 03- CERCADO DE LIMA

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
4° ¿Cómo respondemos
ASIGNATURA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA frente a los 4
SEC estímulos?

ACTIVIDAD N° 02 DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. SEMANA DEL 26 AL 30 DE JUNIO DEL 2023

ESTUDIANTE: _________________________________________________________________ AULA:

PROFESOR:

TEMA SISTEMA NERVIOSO Y ENDOCRINO EN LOS ANIMALES.

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO DE LA RETO DE EVIDENCIA
ACTIVIDAD ACTIVIDAD
• Explica el mundo físico • Comprende y usa • Describir la estructura • ¿Cómo está • Infografía para describir cómo
basándose en conocimientos sobre los nerviosa de los conformado el es el sistema nervioso de los
conocimientos sobre seres vivos, materia y animales invertebrados sistema nervios en los animales invertebrados y
los seres vivos, energía, biodiversidad, y vertebrados. animales? vertebrados.
materia y energía, Tierra y universo. • Reconocer como es el • ¿Cómo coordinan el • Cuadro comparativo de los
biodiversidad, Tierra y • Evalúa las implicancias sistema endocrino de
sistema nervioso y el
mecanismos de la acción
universo. del saber y del quehacer los animales hormonal, diferenciando las
científico y tecnológico. invertebrados y sistema endocrino en hormonas proteicas y las
vertebrados. los animales? esteroideas.
• Explicación sobre cómo actúan
las hormonas en plantas y
animales para mantener la
homeostasis.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Establecí, en base a fuentes con respaldo científico, que la función de Analicé las tensiones socio-científicas en el contexto de las
relación en los seres vivos depende de la coordinación entre los enfermedades endocrinas, explorando las demandas
sistemas nervioso y endocrino, para conservar y defender la sociales, los avances científicos para su tratamiento y los
homeostasis, permitiéndole responder a estímulos del ambiente. efectos en la salud y la sociedad.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DE LA EDA

Mateo cursa el 4to de secundaria del PCNBR Nuestra Señora de Guadalupe del Cercado
de Lima, él y sus compañeros, observaron que en el jardín del colegio hay numerosas
lombrices de tierra cerca a la llave de agua, al excavar con una pala, partieron algunas
lombrices y estas seguían moviéndose, preguntándose cómo podían hacerlo. Él y sus
compañeros desean conocer por qué las lombrices de tierra siguen vivas a pesar de
cortarlas en partes, si pueden regenerarse como lo hacen las estrellas marinas, qué
órganos forman parte del sistema nervioso y endocrino de los animales, cómo se
produce la coordinación para mantener la homeostasis en los animales. Frente a esta
situación los estudiantes se plantean como reto: ¿Cómo se produce la sinapsis? ¿Cómo
se coordinan el sistema nervioso y el sistema endocrino en los animales?

EXPLORAMOS
• ¿Sabes cómo está conformado el sistema nervioso de la lombriz de tierra?
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• ¿Por qué las estrellas pueden regenerarse?
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• ¿Cómo perciben los estímulos los animales?
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• ¿Qué función cumple el sistema endocrino en los animales?

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RECURSO 1: LA COORDINACIÓN EN INVERTEBRADOS.

Los sistemas nervioso y endocrino de algunos invertebrados son bastante simples, capaces solo de controlar respuestas
sencillas e inmediatas. Las esponjas son los únicos invertebrados que carecen de verdaderas neuronas.

Estructuras nerviosas de los invertebrados.

El sistema endocrino en los invertebrados

Está formado por glándulas de secreción o endocrinas que sintetizan una serie de sustancias químicas llamadas
hormonas.

Las hormonas son vertidas al medio interno o hemolinfa (líquido circulante equivalente a la sangre) y, a través de ella,
alcanzan una zona determinada del cuerpo del animal sobre la que tienen un efecto específico. Por lo tanto, efectúan
su acción a distancia, pues no se producen localmente, y a concentraciones mínimas.

Las respuestas que provocan no son inmediatas, pero sí duraderas.

Muchas especies de invertebrados son capaces de producir neurohormonas, es decir, hormonas secretadas por
neuronas modificadas y liberadas al fluido extracelular. Estas regulan la reproducción, el crecimiento, la metamorfosis,
los procesos de regeneración de partes del cuerpo, la aparición de la muda o el cambio de color de la piel.

Sabias que…

En los anélidos existen ganglios cefálicos que controlan la regeneración y el crecimiento, en los artrópodos,
el protocerebro produce varias hormonas encargadas del crecimiento, la muda, la formación de la pupa,
la metamorfosis, en los cefalópodos (moluscos) existen glándulas ópticas que controlan el crecimiento y la
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maduración. Otras hormonas hacen posible el cambio de coloración de piel.

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Los sentidos en los invertebrados

Al ser un grupo increíblemente diverso, los invertebrados presentan una gran variedad de estructuras sensoriales
capaces de detectar varios tipos de estímulos: táctiles, olfativos, gustativos y otros.

Sabias que…

En los insectos, los procesos de muda y metamorfosis están controlados por dos hormonas antagónicas (es decir, que
llevan a cabo funciones contrarias y complementarias). En estos procesos intervienen la neurohormona juvenil (JH),
que mantiene las características larvarias, y la hormona de la muda o ecdisona, que acelera la muda y conduce a que
la pupa se transforme en adulto. Durante la fase larvaria, se segrega gran cantidad de hormona juvenil, lo que ocasiona
un aumento de tamaño, pero manteniendo las características larvarias. La producción de la hormona juvenil disminuye
paulatinamente conforme la oruga crece, y su nivel es mínimo cuando se convierte en una pupa.

En cambio, los niveles de ecdisona suben y bajan continuamente. Cada pico (aumento de producción de hormona)
provoca una muda, proceso imprescindible para el crecimiento en estos animales (el exoesqueleto no crece, pero el
animal sí; por eso, cambia periódicamente).
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Recurso 2: EL SISTEMA NERVIOSO EN VERTEBRADOS

El sistema de coordinación de los animales superiores controla todas las funciones vitales del organismo. Está
constituido por los sistemas nervioso y endocrino que trabajan conjuntamente.

Los estímulos son captados por células especializadas del tejido epitelial llamadas receptores sensoriales que se
encuentran en el interior de algunos órganos, como las vísceras, y el sistema circulatorio animal.

Los componentes del sistema nervioso

Anatómicamente, el sistema nervioso se divide en dos partes: el sistema nervioso central y el sistema nervioso
periférico.

Según el tipo de respuestas que produce y el órgano efector que inerva, el sistema nervioso periférico se subdivide a su
vez en sistema nervioso somático y sistema nervioso autónomo (o vegetativo).

El sistema nervioso somático interviene en respuestas voluntarias, inervando la piel y los músculos esqueléticos que se
mueven por un control consciente.

El sistema nervioso autónomo, en cambio, interviene en respuestas involuntarias y automáticas de las vísceras. Desde
el punto de vista funcional, el autónomo presenta dos componentes: el simpático y el parasimpático. La mayoría de los
órganos internos están inervados por fibras de ambos sistemas, que ejercen funciones antagónicas; de modo que si uno
estimula la actividad de un órgano, el otro la inhibe, y viceversa.

Sabias que…

El arco reflejo es la vía nerviosa que controla el acto reflejo. El acto reflejo es la acción que realizan
estas estructuras. Será un arco reflejo simple si solo intervienen dos neuronas, la sensitiva y la motora.
Si intervienen otras neuronas, será llamado arco reflejo compuesto y las neuronas intervinientes
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serán intercalares o interneuronas.

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Los circuitos nerviosos

En los sistemas nerviosos complejos, podemos distinguir tres tipos de neuronas: las sensitivas, que llevan información
de los receptores al sistema nervioso central; las motoras, que envían y reciben órdenes del sistema nervioso central, y
las interneuronas o neuronas de asociación, que forman parte del sistema nervioso central y conectan las neuronas
sensitivas con las motoras.
Todo este mecanismo puede llevar a cabo respuestas simples e involuntarias o respuestas complejas y voluntarias.
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Las neuronas: unidades funcionales del sistema nervioso.

Las neuronas (o células nerviosas) son células especializadas que transmiten y reciben señales eléctricas en el cuerpo.
Las neuronas tienen tres partes principales: las dendritas, un cuerpo celular, y el axón. Las señales se reciben a través
de las dendritas, viajan al cuerpo celular y siguen por el axón hasta llegar a la sinapsis (el punto de comunicación entre
dos neuronas).

Tipos de neuronas

De acuerdo con sus funciones, las neuronas que se encuentran en el sistema nervioso humano se pueden dividir en
tres tipos: sensoriales, motoras e interneuronas.

1. Neuronas sensoriales
Las neuronas sensoriales recaban información sobre lo que está sucediendo dentro y fuera del cuerpo, y la llevan
hacia el SNC para que se pueda procesar. Por ejemplo, si recoges un trozo de carbón caliente, las neuronas
sensoriales que tienen terminaciones en las yemas de tus dedos transmiten la información al CNS de que el carbón
está muy caliente.
2. Neuronas motoras
Las neuronas motoras obtienen información de otras neuronas y transmiten órdenes a tus músculos, órganos y
glándulas. Por ejemplo, si recoges un trozo de carbón caliente, las neuronas motoras que enervan los músculos de
tus dedos causarían que tu mano lo soltara.
3. Interneuronas
Las interneuronas, que solo se encuentran en el SNC, conectan una neurona con otra. Este tipo de neuronas recibe
información de otras neuronas (ya sean sensoriales o interneuronas) y transmiten la información a otras neuronas
(ya sean motoras o interneuronas).

Las células gliales

Las "neuroglias", "células gliales" o simplemente "glías" son células que se encuentran en nuestro tejido nervioso. No
solo se encuentran en el cerebro, también están en los nervios periféricos de los animales vertebrados. Las células del
cerebro que no eran catalogables como neuronas (es decir, que carecen de la capacidad de enviar impulsos eléctricos,
que no son eléctricamente excitables) se clasificaban como glía. No son pocas las células que caen dentro de esa
etiqueta. Si consideramos que hay unos cien billones de neuronas en el cerebro de los seres humanos, hay diez veces
más de células gliales.

En general sabemos que su porcentaje, la cantidad de glía por neurona, aumenta de forma exponencial según la
complejidad del organismo. Esto señala que es un elemento muy importante.
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En respuesta a un estímulo, las glándulas endocrinas producen o secretan sustancias químicas que sintetizan: las
hormonas.

El sistema endocrino agrupa a las glándulas y permite controlar muchos procesos fisiológicos, como la reproducción,
el crecimiento, el mantenimiento de la tasa metabólica, la respuesta a condiciones ambientales y al estrés, y el
mantenimiento del equilibrio interno de diferentes rangos químicos y físicos, lo que se conoce como homeostasis.

Tipos de glándulas

Se clasifican en endocrinas o exocrinas, de acuerdo al lugar donde vierten sus secreciones. Solo las primeras forman
parte del sistema endocrino.
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Mecanismos de acción hormonal

Las hormonas son sustancias segregadas por células especializadas, localizadas en las glándulas endocrinas o en
células epiteliales e intersticiales, cuyo fin es el de influir en la función de otras células. Las hormonas son específicas,
es decir, su efecto solo se produce en células que presenten receptores para ellas; estas células a su vez son llamadas
células blanco.
Se distinguen dos formas de actuación: a través de receptores en la membrana de las células blanco (hormonas
proteicas) y directamente en el núcleo (hormonas esteroideas).
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COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS

1. Averigua dónde tienen las moscas el sentido del gusto.

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2. Investiga qué grupo de invertebrados presenta ojos parecidos a los de los vertebrados.
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3. Un grupo de científicos quería investigar la captación de estímulos químicos por un insecto. A partir de los datos
obtenidos en una experiencia, fueron elaborados los siguientes gráficos. Obsérvalos con detenimiento y responde.

• Infiere de qué manera los insectos perciben su entorno químico.

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• ¿Qué representan los ejes X e Y de los gráficos? Indica.
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• ¿Qué representa cada color de las barras? Indica.
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• ¿Qué ocurre con los quimiorreceptores anaranjado, verde y azul? Explica.
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• ¿Por qué puede decirse que cada receptor es más sensible a una clase particular de estímulo químico? Explica.
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4. Analiza la foto y responde.

• ¿Qué actividades controla el sistema nervioso autónomo? ¿Y cuáles el somático?

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• ¿Dónde se elaboran las respuestas para mover las piernas durante una carrera? ¿Y cuáles son los órganos
efectores?
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5. ¿Cómo nos ayudan los reflejos en nuestra vida diaria? Propón dos ejemplos.
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6. ¿En qué consiste el reflejo rotuliano? ¿Se trata de un acto voluntario o involuntario? Interpreta el dibujo del
margen relacionado con el reflejo rotuliano.
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7. Observa la ilustración, identifica sus partes y responde.

• ¿Qué molécula se encuentra dentro de las glándulas de secreción de una célula endocrina?
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• ¿Qué relación existe entre una hormona y su receptor en la célula blanco?
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• ¿Qué sucedería si la forma del receptor no correspondiera a la de la hormona?

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8. Un científico sospecha que cierto órgano tiene actividad endocrina. Para evaluar esta hipótesis, realiza una serie de
estudios con animales. Analiza qué observación le permitiría confirmar su hipótesis y argumenta tu respuesta.
• Observar si el órgano en cuestión se encuentra muy irrigado.
• Extirpar el órgano y analizar las consecuencias de su ausencia en el organismo.
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9. ¿Por qué el páncreas es una glándula exocrina y endocrina a la vez? Investiga.
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10. Elabora una infografía para describir cómo es el sistema nervioso de los animales invertebrados y vertebrados

11. Elabora un cuadro comparativo de los mecanismos de la acción hormonal, diferenciando las hormonas proteicas y
las esteroideas.
Hormonas proteicas
• Están formadas de aminoácidos.
Diferencias • No pueden atravesar directamente la
membrana.
• Requieren de receptores de superficie,
específicos para cada tipo de ligando.
• Utilizan segundos mensajeros.
• Algunos ejemplos: insulina, melatonina,
oxitocina.
Hormonas esteroideas
• Son derivados de lípidos.
• Atraviesan fácilmente las membranas de
las células blanco y, en el interior se unen
a las moléculas receptoras.
• El complejo hormona-receptor se
desplaza al núcleo donde ejerce su acción
a nivel genético.
• Algunos ejemplos: hormonas sexuales.

12. Explicamos cómo actúan las hormonas en plantas y animales para mantener la homeostasis.
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NOS EVALUAMOS
Lo Estoy en ¿Qué puedo
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN logré proceso de hacer para
lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Explica el mundo Establecí, en base a fuentes con respaldo científico, que la función
físico basándose en de relación en los seres vivos depende de la coordinación entre los
conocimientos sistemas nervioso y endocrino, para conservar y defender la
sobre los seres homeostasis, permitiéndole responder a estímulos del ambiente.
vivos, materia y
energía,
Analicé las tensiones socio-científicas en el contexto de las
biodiversidad,
Tierra y universo. enfermedades endocrinas, explorando las demandas sociales, los
avances científicos para su tratamiento y los efectos en la salud y
la sociedad.
Gestiona su
aprendizaje de Aprendí en relación a una tarea y pude definirlas como metas personales.
manera autónoma.

MATERIAL ADAPTADO DE TEXTO ESCOLAR DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 4° SECUNDARIA SANTILLANA S.A. 2019 Y EL LIBRO
DE ACTIVIDADES DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 4° SECUNDARIA SANTILLANA S.A. 2019
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