SEMANA 13 SESIÓN DE EDUCACIÓN FISICA

“Mis movimientos como expresión de la diversidad cultural”

PROPOSITO: “El propósito de esta experiencia de aprendizaje es que aprendas a expresar y comunicar ideas,
emociones y sentimientos, a través de tu cuerpo, con gestos, señas, posturas, entre otros, en diversas actividades
lúdicas practicadas con tu familia, cuidando de no realizar ejercicios o posturas nocivas para la salud.”

CRITERIOS DE EVALUACION:

1. Identificar las diferentes expresiones a través de su cuerpo emociones, sentimientos e imagen corporal de
acuerdo a sus posibilidades y limitaciones.
2. Elabora en un cuadro de doble entrada con la descripción de gestos o señas para comunicar emociones, ideas o
sentimientos.

PRIMERA ACTIVIDAD: Identificamos la variedad de gestos en nuestro rostro

Observar las imágenes

I.- Responde las siguientes preguntas:

• ¿Alguna vez has realizado cualquiera de estas gesticulaciones?

• ¿En qué situaciones realizaste estas gesticulaciones?
• ¿Cuáles de las expresiones crees que contribuyen al bienestar de nuestra salud?, ¿por qué?
• ¿Crees que el saber el significado de estas expresiones nos permitirán tener buena convivencia con las y los demás?
• ¿Todas y todos demostramos de la misma manera nuestros sentimientos y emociones?

PRIMER RETO: Practiquemos estos gestos. Si no lo has hecho antes, esta es tu oportunidad de hacerlo. Para
ello, invitarás a tu familia a participar de esta actividad y les explicarás lo siguiente:

 Deberán colocarse frente a un espejo, y cubrirse el rostro juntando ambas palmas de las manos como si fuera
una ventana corrediza, y cada vez que separan las palmas de la mano, sus caras cambiarán de expresión.
 Cada uno tiene la oportunidad de practicar de tres a cinco veces.
 Además de las muestras de expresiones de la figura presentada, pueden realizar otros de su propia creación;
por ejemplo, levantar una ceja y cerrar un ojo, apretar los labios y abrir mucho los ojos. Traten de hacer la
mayor cantidad posible de gestos.
 Colócale nombre a cada gesto y tómate una foto con el gesto que más te impresionó.
 Consigan un espejo suficientemente grande como para reflejar todo el rostro.
 Acuerden quién se encargará de tomar fotos de la actividad lúdica.
Como ya has terminado la primera actividad, ahora reflexiona con tu familia respecto a las siguientes preguntas:

 ¿Cómo se sintieron al jugar en familia?

 ¿Cómo se organizaron para lograr el reto?
 ¿Qué gestos diferentes a lo mostrado en el gráfico lograron hacer?
 ¿Creen que es importante identificar lo que las y los demás comunican con sus gestos?, ¿por qué?
 ¿Reconocer los gestos de las personas que nos rodean puede ayudarnos a convivir en armonía?, ¿por qué?

SEGUNDA ACTIVIDAD CONOZCAMOS SEÑAS PARA COMUNICARNOS

Observar las imágenes

 ¿Qué realizan la profesora y sus estudiantes?

 ¿Qué crees que quieren decir?
 ¿Alguna vez has usado señas para comunicarte?

SEGUNDO RETO: elaborar una guía de señas personal, que te ayude a identificar y ordenar
las señas que utilizan las personas cuando quieren comunicar algo sin usar palabras.
 Reúnete con cada integrante y pregúntales qué señas utilizan para expresar algunas acciones o emociones
con señas. Anota sus respuestas en un cuadro.
 A continuación, te mostramos un ejemplo de cómo puedes organizarlo:
EXPRESIONES MAMÁ FAMILIAR 2 FAMILIAR 3 FAMILIAR 4
Levanta el pulgar Hace puño con sus Mueve despacio la
de su mano manos y los levanta cabeza hacia
¡Estoy lista/ listo!
derecha y lo mueve al mismo tiempo. adelante.
hacia arriba.
¡Excelente!
Adiós
¿Cómo estás?
Eso no me gusta.
Te quiero.

 ¿Todos usan las mismas señas para comunicar sus acciones o emociones?
 ¿Cuál de las señas te dificultó identificar? ¿por qué?
 ¿Crees que la diversidad comunicacional permite una mejor posibilidad de relacionarnos con otras y
otros?, ¿por qué?

ENVIAR EVIDENCIA 1 o 2 FOTOS DE TU TRABAJO.