PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA VOCACIONAL

I. DATOS REFERENCIALES
Distrito Educativo: Ocuri
Núcleo: Ckara Ckara Norte
Unidad Educativa: Luk´i Pampa
Director: Lic. Hernán Isla Paco

Directora Encargada: Mirtha Garcia Calani

Año de Escolaridad: 2° Sección del Nivel Inicial en Familia Comunitaria
Vocacional
Trimestre. Tercero
Campo: Comunidad y Sociedad, Vida Tierra y Territorio, Ciencia
Tecnología y Producción
Área: Comunicación y Lenguaje, Ciencias Sociales, Artes
Plásticas y Visuales, Ciencias Sociales, Educación
Musical, Educación Física y Deportes, Ciencias Naturales
y Matemáticas.

Tiempo: 4 semanas

I. DESARROLLO DEL PLAN:

TEMÁTICA ORIENTADORA: Los valores y la identidad cultural de la familia

OBJETIVO HOLISTICO: Fortalecemos el valor de la inclusión, durante la manifestación de

diversos discursos en primera lengua de acuerdo a la situación comunicativa, cuando
reconocemos la diversidad cultural en la escuela y comunidad, para establecer relaciones
interpersonales armónicos y en equilibrio con la naturaleza.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:

RESPETO A LA NATURALEZA Y SUS SISTEMAS DE VIDA.

Respeto a los sistemas de vida donde interactúan las personas y el resto de la naturaleza.

EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO NO CONVENCIONAL, COMO EXPRESIÓN DE LA

COMUNICACIÓN ARMONICA EN PRIMERA LENGUA Y SEGUNDA LENGUA

Símbolos y palabras en el material gráfico, carteles, etiquetas , cuentos, revistas y diarios.

NORMAS Y SIGNOS DE SEGURIDAD EN LA FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD

Los cuidados y precauciones ante las situaciones de peligro en el contexto familiar, escolar
y comunitario (despatriarcalización)

LAS MANIFESTACIONES CULTURALES Y ARTISTICAS EN LAS ACTIVIDADES

PRODUCTIVAS DE LA COMUNIDAD

Diversas formas de expresión plástica y transformación de materiales y objetos

MANIFESTACIONES CULTURALES A TRAVÉS DE LA DIVERSIDAD MUSICAL

La música y su expresión a partir del movimiento corporal y gestual con variaciones de

velocidad, intensidad y timbre

LA EXPRESION CORPORAL, EL DESARROLLO MOTRIZ Y AUDITIVO EN RELACION

CON RITMO Y MELODIAS MUSICALES DE NUESTRA CULTURA

Sonido y ritmo y melodías en coordinación con el cuerpo

CUIDADO, PROTECCIÓN Y DEFENZA DE LA MADRE TIERRA DESDE LA FAMILIA,

LA ESCUELA Y COMUNIDA

El cuidado, preservación de la madre tierra, los elementos que contaminan y sus efectos
para la salud

CUIDADO Y PROTECCIÓN DE LA FAUNA Y FLORA DE LA REGIÓN COMO PARTE

DEL SISTEMA DE VIDA

Crecimiento y desarrollo de los seres vivos en el contexto donde viven (ciclo vital)

LA TECNOLOGIA EN LA COTIDIANIDAD, IDENTIFICACIÓN DE ELEMENTOS DE

TEMPORALIDAD EN LA COMUNIDAD Y ESCUELA

Los medios de comunicación en diferente contexto (radio, televisión, dispositivos móviles y

otros

LA NOCIÓN DE CANTIDAD ASOCIADAS A LAS ACTIVIDADES PEODUCTIVAS

NOCIONES DE ORDEN Y CORRESPONDENCIA EN SITUACIONES COTIDIANAS

ORIENTACIONES MOTODOLÓGICAS RECURSOS CRITERIOS DE

 MATERIALES EVALUACIÓN

PRÁCTICA SER
-Saludamos a la clase -Video -Actitudes de respeto
-Saludamos a Dios y a la Virgen María por medio -Computadora y reciprocidad en las
de la oración y canticos diversas actividades
-Radio comunitarias.
-Conversamos a cerca de la hora cultural que se
refiere al beneficio del día del árbol -Hojas bon SABER
-Conocimiento del
-Observamos los alrededores de la escuela para -Texto reciclaje de la básura
luego mediante una lluvia de idea mencionar para evitar la
algunas normas de cuidado. -Periódico contaminación.

-Mediante narraciones conocemos la -Colores Diferencia de los

contaminación de la Madre Tierra. medios de
-Crayones comunicación
-Conversamos sobre las personas con masivos e
discapacidad y reflexionamos de la inclusión -Pizarrón individuales.
porque todos tenemos los mismos derechos,
-Cartulina -Descripción de las
etapas del ciclo vital
- Observamos un video de prevención de la no -Papel crepe de los seres vivo.
violencia contra la mujer y los niños para vivir en
armonía a partir del respeto mutuo. -Pintura al HACER
dedo
-Jugamos con juguetes referidos a los medios de Expresión gráfica con
comunicación como ser: (radio, televisión y -Colores diferentes técnicas en
dispositivos móviles y otros) la hoja de trabajo.
-Marcadores
-Modelamos con plastilina objetos de -Trabajar del texto del
comunicación. Ministerio para
fortalecer nuestros
-Realizamos ejercicios de ritmo y melodía con la conocimientos
música de los medios de comunicación,}

-A través de lluvia de ideas conversamos sobre DECIDIR

los animales de la creación haciendo énfasis el -Aplicación de todos
ciclo vital de los seres vivos. los conocimientos
adquiridos en las
-Contamos y descontamos los juguetes de los actividades
medios de comunicación hasta llegar al número cotidianas.
9. -Prácticas de respeto
y valoración a la
Teoría diversidad de la
-Analizamos los cuidados que nos brindan los naturaleza.
árboles a los seres vivos.
-Explicamos sobre la creación de la naturaleza y
cantamos una canción referida al mismo,

-Cada niño o niña realiza una breve explicación

de la contaminación ambiental de nuestro
contexto.

-Describimos las acciones que causan la

violencia en contra de la mujer y los niños.

-Realizamos dibujos creativos diversas técnicas

como ser; modelado de plastilina. pintado y
collage

-Cada niño expone sobre las distintas

discapacidades que existe

-Describimos cada uno de los medios de

comunicación que se utiliza en la linaje.

-Comprendemos el ciclo vital de los seres vivos y

la etapa por la que atraviesa

-Recocemos la importancia de aprender el

numeral 8 y 9 y lo relacionamos con actividades
diarias.

VALORACIÓN

-Valoramos la importancia de cuidar y sembrar

árboles en nuestro contexto.

-Reflexionamos sobre los cuidados que debemos

con la creación de la naturaleza.

-Concientización sobre el cuidado y protección a

nuestra madre tierra.

-Reflexión sobre la importancia de vivir con

respeto entre hombres, mujeres y niños.

-Reflexionamos sobre el uso correctos de los

diferentes medios de comunicación.

-Valoramos la utilidad de los números en la vida

diaria.

PRODUCCION
 -Expresión gráfica con diferentes técnicas del
árbol y medios de comunicación.
-Demostración de la canción aprendida de los
medios de comunicación con ritmo y melodía.

PRODUCTO
-Desarrollar diariamente habilidades y destrezas creativas en niñas y niños, con actitudes
comprometidas por parte de estudiantes, padres de familia y maestra para efectuar
relacionamiento en el entorno escolar
Realización de diferentes gráficos aplicando diferentes técnicas.
BIBLIOGRAFIA
Programa de estudio Dosificados “Educación Inicial en Familia Comunitaria” Ministerio de
Educación MINEDU (Viceministerio de Educación Regular). Gestión 2022
Currículo regionalizado
Texto del Ministerio de Educación (Primer trimestre)
Luk´i Pampa, Noviembre de 2022

DOCENTE U.E. DIRECTOR DE NUCLEO