EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°4

“Reconocemos el significado de las costumbres de nuestra familia y comunidad”

1. DATOS INFORMATIVOS:

 Unidad de Gestión Educativa : LAMBAYEQUE

 Institución Educativa : I E N° 10133 SANTA ROSA DE LIMA

 Directora : MONICA HUAYANAY GUIVIN

 Docente : JEINER DELGADO TARRILLO

 Grado y Sección : 1° “B”

 Temporalización : Del 14 de junio al 02 de julio de 2021

 Estrategia / Modalidad : Remota

 Áreas : Comunicación, Matemática, Personal Social y Arte y cultura.

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2. COMPONENTES

2.1 ÁREAS Y COMPETENCIAS

Se comunica oralmente en su lengua materna.

COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad.

Convive y participa democráticamente en la

PERSONAL SOCIAL
búsqueda del bien común.
ARTE Y CULTURA Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.

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 2.2 ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE DE DERECHOS

ENFOQUES Enfoque Intercultural.

VALORES Respeto a la identidad cultural

El docente brinda oportunidades para que los estudiantes, a través

del diálogo y sus participaciones, acojan con respeto tanto las
ACTITUDES costumbres propias de sus familias como las de otras familias, de
modo que valoren las diferencias como parte importante para el
desarrollo de su identidad personal y social.

2.3 SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Carlos y Adriana son dos hermanos de 6 y 7 años. Ellos son de la comunidad ashaninka Pampa Michi, del distrito de Chanchamayo, en la región Junín. Su familia, que
se dedica al turismo, comparte sus costumbres a través de las danzas, artesanía, platos y vestimenta típica. En vacaciones visitan a la familia de su papá que vive en
Huancayo. Los abuelos los reciben con alegría, cantando en quechua y obsequiándoles chalinas. Carlos y Adriana disfrutan de las costumbres que tienen sus abuelos.
Les encantan los platos típicos que preparan y el huaylarsh que bailan en los concursos de la comunidad. Mientras van pasando los días y observan la práctica de
diferentes costumbres, Carlos y Adriana se admiran y se hacen preguntas como las siguientes: ¿Por qué existen estas costumbres? ¿Por qué son diferentes? ¿Por
qué algunas personas las practican y otras no? Ante ello, nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué significarán las costumbres que se practican en nuestra familia y
comunidad, y qué podemos hacer para respetarlas?

PRODUCTO FINAL
Galería que muestre las costumbres de la familia y la comunidad.
Características que se esperan de la producción:
 Considera diversas costumbres, como rituales y ceremonias, vestimenta, danzas, artesanía, platos típicos, música, entre otras, de la familia o la comunidad.
 Contiene la información recogida durante el desarrollo de la experiencia de aprendizaje.
 Contiene mensajes con ideas claras sobre las costumbres y con acciones para respetarlas.

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 3. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES SUGERIDAS.
3.1 SEMANA N°9
Experiencia de Aprendizaje: “Reconocemos el significado de las costumbres de nuestra familia y comunidad”

Lunes 14 de junio Martes 15 de junio Miércoles 16 de junio Jueves 17 de junio Viernes 18 de junio

Costumbres y
Sesión tradiciones de mi
familia
Área COMUNICACIÓN
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
 Obtiene información del
texto oral
 Infiere e interpreta
información del texto oral
 Adecúa, organiza y desarrolla
el texto de forma coherente y
Competencias y cohesionada
capacidades
 Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma
estratégica
 Interactúa estratégicamente
con distintos interlocutores
 Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto oral.
Conocemos sobre los
ritos y ceremonias
PERSONAL SOCIAL
Convive y participa
democráticamente
buscando el bien común.
 Interactúa con las personas.
 Construye y asume
acuerdos y normas.
 Maneja conflictos de
manera constructiva.
 Delibera sobre asuntos
públicos.
 Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.
Conocemos nuestros
platos típicos - 1
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
 Obtiene información del
texto escrito.
 Infiere e interpreta
información del texto
escrito.
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
Conocemos nuestros
platos típicos - 2
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
 Obtiene información del
texto escrito.
 Infiere e interpreta
información del texto
escrito.
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
La artesanía de nuestra
comunidad
MATEMÁTICA Y PERSONAL
SOCIAL
Convive y participa
Democráticamente buscando el
bien común.
 Interactúa con las personas.
 Construye y asume acuerdos y
normas.
 Maneja conflictos de manera
constructiva.
 Delibera sobre asuntos públicos.
 Participa en acciones que
promueven el bienestar común.
Resuelve problemas de cantidad.
 Traduce cantidades a
expresiones numéricas.
 Comunica su comprensión sobre
los números y las operaciones.
 Usa estrategias y
procedimientos de estimación y
cálculo.
 Argumenta afirmaciones sobre
relaciones numéricas y las
operaciones.

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  Conocerá las diversas
costumbres y tradiciones
que tienen las familias del
Perú.
 Identificará y analizará el
caso de una familia que
Criterios de Evaluación explicará sobre sus
costumbres y tradiciones.
Fotos e imágenes
Evidencia de
Aprendizaje
Instrumentos de
Lista de Cotejos
Evaluación
 www.minedu.gob.pe/curriculo/
 Repositorio del MINEDU
Materiales y Recursos
 Plataforma Aprendo en Casa
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 Descubrirá algunos ritos
y ceremonias que
realizan muchas familias
y comunidades en el
Perú.
 Identificará algunos ritos
y ceremonias que
realizan en su comunidad
y en su familia.
Fotos e imágenes
Lista de Cotejos
 www.minedu.gob.pe/curriculo/
 Repositorio del MINEDU
 Plataforma Aprendo en Casa
 Presentará, a través de
textos escritos,
diversos platos
tradicionales del Perú
que son una expresión
de la diversidad
cultural de nuestro
país.
 Identificará los distintos
platos tradicionales que
expresa la diversidad
cultural en su familia o
comunidad.
Fotos e imágenes
Lista de Cotejos
 www.minedu.gob.pe/curriculo/
 Repositorio del MINEDU
 Plataforma Aprendo en Casa
Prof. Jeiner Delgado Tarrillo
 Presentará dos recetas  Conocerá la variedad de
con estructura similar artesanías que se elaboran
para que las niñas y los en algunas regiones del Perú,
niños puedan como la cerámica o la
establecer semejanzas y cestería.
diferencias entre estos
textos.  Identificará que a partir de
una situación sobre
 Aplicará lo aprendido y artesanías, se mostrarán
realizará una receta con agrupaciones de diez.
estructura similar al del
programa.
Fotos e imágenes Fotos e imágenes
Lista de Cotejos Lista de Cotejos
 www.minedu.gob.pe/curriculo/  www.minedu.gob.pe/curriculo/
 Repositorio del MINEDU  Repositorio del MINEDU
 Plataforma Aprendo en Casa  Plataforma Aprendo en Casa
Canal de comunicación  WhatsApp  WhatsApp  WhatsApp  WhatsApp  WhatsApp
para la
 Google Meet  Google Meet  Google Meet  Google Meet  Google Meet
retroalimentación
Llamadas Telefónicas Llamadas Telefónicas Llamadas Telefónicas Llamadas Telefónicas Llamadas Telefónicas

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 3.2 SEMANA N°10

Experiencia de Aprendizaje: “Reconocemos el significado de las costumbres de nuestra familia y comunidad”

Lunes 21 de junio Martes 22 de junio Miércoles 23 de junio Jueves 24 de junio Viernes 25 de junio
Resolvemos problemas Tradiciones y ¿Qué acciones
Las danzas y las ¿Cómo las instituciones
aditivos a partir de costumbres que reflejan podemos proponer
Sesión festividades de nuestra nos ayudan a cuidar el
situaciones de nuestra historia e para respetar nuestras
comunidad patrimonio cultural?
expresiones culturales identidad costumbres y tradiciones?
Área PERSONAL SOCIAL MATEMÁTICA COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL PERSONAL SOCIAL
Convive y participa Resuelve problemas de Se comunica oralmente en Convive y participa Convive y participa
Democráticamente buscando cantidad. su lengua materna. Democráticamente Democráticamente buscando el
el bien común. buscando el bien común. bien común.
 Traduce cantidades a  Obtiene información del
 Interactúa con las personas. expresiones numéricas. texto oral  Interactúa con las  Interactúa con las personas.
personas.
 Construye y asume acuerdos  Comunica su comprensión  Infiere e interpreta  Construye y asume acuerdos y
y normas. sobre los números y las información del texto oral  Construye y asume normas.
operaciones. acuerdos y normas.
 Maneja conflictos de manera  Adecúa, organiza y  Maneja conflictos de manera
constructiva.  Usa estrategias y desarrolla el texto de  Maneja conflictos de constructiva.
procedimientos de forma coherente y manera constructiva.
Competencias y
 Delibera sobre asuntos estimación y cálculo. cohesionada  Delibera sobre asuntos públicos.
capacidades
públicos.  Delibera sobre asuntos
 Argumenta afirmaciones  Utiliza recursos no públicos.  Participa en acciones que
 Participa en acciones que sobre relaciones numéricas verbales y paraverbales promueven el bienestar común.
promueven el bienestar y las operaciones. de forma estratégica  Participa en acciones que
común. promueven el bienestar
 Interactúa común.
estratégicamente con
distintos interlocutores

 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.

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 Conocerá y apreciará
algunas danzas
tradicionales de distintas
partes del Perú.
Criterios de Evaluación  Identificará y analizará el
valor cultural de las
distintas danzas
tradicionales que se
realizan en algunas
festividades del Perú.
Fotos e imágenes
Evidencia de
Aprendizaje
I.E 10133 SANTA ROSA DE LIMA
 Identificará algunas  Conocerá la relación
costumbres y que existe entre las
tradiciones que se costumbres y las
transmiten en las tradiciones, el
familias de generación patrimonio nacional
en generación como (cultural, natural,  Aprenderá como proponer
 Aprenderá como resolver
expresión de la histórico) y el rol de la compromisos que, desde su
situaciones
identidad familiar y Unesco, el Mincul y las realidad, expresen el respeto
problemáticas aditivas
comunitaria, organizaciones a las diferencias y al
relacionadas con
considerando que los comunales y familiares enriquecimiento que estas
expresiones culturales.
cambios son procesos en la recuperación de les brindan como personas
que ocurren por el nuestra cultura integrantes de una familia,
 Aplicará lo aprendido y
paso del tiempo. milenaria. de una comunidad y como
resolverá problemas
peruanas y peruanos.
aditivos relacionadas a
 Conocerá testimonios  Comprenderá que el
las diferentes
sobre por qué se cuidado de estos bienes  Aplicará lo aprendido y
expresiones culturales de
practican diversas (cultura, naturaleza e propondrá acciones para
nuestro país.
costumbres en las historia) nos ayudan a respetar nuestras costumbres
familias y la comunidad, forjar nuestra identidad y tradiciones.
y cómo estas ayudan a como nación, y nos
fortalecer la permiten saber quiénes
pertenencia y la somos y de dónde
identidad cultural. venimos.
Fotos e imágenes Fotos e imágenes Fotos e imágenes Fotos e imágenes
Prof. Jeiner Delgado Tarrillo
 SESION: La jirafa que le tenía miedo a las alturas
Leemos Juntos
Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.

Instrumentos de
Lista de Cotejos Lista de Cotejos Lista de Cotejos Lista de Cotejos Lista de Cotejos
Evaluación

 www.minedu.gob.pe/curriculo/  www.minedu.gob.pe/curriculo/  www.minedu.gob.pe/curriculo/  www.minedu.gob.pe/curriculo/  www.minedu.gob.pe/curriculo/

 Repositorio del MINEDU  Repositorio del MINEDU  Repositorio del MINEDU  Repositorio del MINEDU  Repositorio del MINEDU
Materiales y Recursos
 Plataforma Aprendo en Casa  Plataforma Aprendo en Casa  Plataforma Aprendo en Casa  Plataforma Aprendo en Casa  Plataforma Aprendo en Casa

Canal de comunicación  WhatsApp  WhatsApp  WhatsApp  WhatsApp  WhatsApp

para la
 Google Meet  Google Meet  Google Meet  Google Meet  Google Meet
retroalimentación
Llamadas Telefónicas Llamadas Telefónicas Llamadas Telefónicas Llamadas Telefónicas Llamadas Telefónicas

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 3.3 SEMANA N° 12

Experiencia de Aprendizaje: “Reconocemos el significado de las costumbres de nuestra familia y comunidad”

Lunes 28 de junio Martes 29 de junio Miércoles 30 de junio Jueves 01 de julio Viernes 02 de julio

Planifico la presentación Me inspiro en las Mis creaciones sobre las Presento una galería o
Sesión de mis costumbres y FERIADO. costumbres de mi costumbres de mi videos cortos que muestran
tradiciones familia y comunidad familia y comunidad mis costumbres y tradiciones

Área COMUNICACIÓN FERIADO ARTE Y CULTURA ARTE Y CULTURA COMUNICACIÓN

Se comunica oralmente en su Crea proyectos desde los Crea proyectos desde los Se comunica oralmente en su
lengua materna. lenguajes artísticos. lenguajes artísticos. lengua materna.

 Obtiene información del  Explora y experimenta los  Explora y experimenta  Obtiene información del texto
texto oral lenguajes del arte. los lenguajes del arte. oral

 Infiere e interpreta  Aplica procesos de  Aplica procesos de  Infiere e interpreta información

información del texto oral del texto oral
creación. creación.
 Adecúa, organiza y desarrolla  Adecúa, organiza y desarrolla el
el texto de forma coherente y  Evalúa y socializa sus  Evalúa y socializa sus texto de forma coherente y
Competencias y cohesionada procesos y proyectos. procesos y proyectos. cohesionada
capacidades*
 Utiliza recursos no verbales y  Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma paraverbales de forma
estratégica estratégica

 Interactúa estratégicamente  Interactúa estratégicamente con

con distintos interlocutores distintos interlocutores

 Reflexiona y evalúa la forma,  Reflexiona y evalúa la forma, el

el contenido y contexto del contenido y contexto del texto
texto oral. oral.

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  Conocerá y analizará
algunas opciones para
elaborar el reto de la
experiencia.
 Elaborará un video corto
donde presente una
costumbre o tradición de
su familia o comunidad a
Criterios de Evaluación
través de diversos
lenguajes artísticos o de
una galería de imágenes
(fotografías, pinturas,
etc.).
 Explicará por qué se eligió
esa costumbre o tradición
familiar.
Fotos e imágenes
Evidencia de
Aprendizaje
I.E 10133 SANTA ROSA DE LIMA
 Planificará y organizará la
información de las
costumbres y las
tradiciones presentadas
(danzas, artesanías,
FERIADO. platos típicos, ritos).
 Compartirá, a través del
arte, una galería de una
manera creativa.
Fotos e imágenes Fotos e imágenes
Prof. Jeiner Delgado Tarrillo
 Aprenderá cómo
seleccionar materiales
para poder trabajar la
galería.
 Aprenderá cómo presentar
su galería de costumbres.
 Comprenderá cómo
elegir o seleccionar las
 Expresarán oralmente y con
costumbres y las
claridad sus ideas sobre el
tradiciones que
significado de las costumbres
incluirán en su galería.
de su familia y comunidad
representadas en su galería,
 Explorará el espacio
tomando en cuenta al público
donde ubicarán la
y explicando por qué
galería y la
eligieron esa costumbre.
implementarán con las
costumbres y las
tradiciones elegidas.
Fotos e imágenes Fotos e imágenes
 SESION: La zorra y el chivo en el pozo
Leemos Juntos
Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.

Instrumentos de
Lista de Cotejos Feriado Lista de Cotejos Lista de Cotejos Lista de Cotejos
Evaluación

 www.minedu.gob.pe/curriculo/  www.minedu.gob.pe/curriculo/  www.minedu.gob.pe/curriculo/  www.minedu.gob.pe/curriculo/  www.minedu.gob.pe/curriculo/

 Repositorio del MINEDU  Repositorio del MINEDU  Repositorio del MINEDU  Repositorio del MINEDU  Repositorio del MINEDU
Materiales y Recursos
 Plataforma Aprendo en Casa  Plataforma Aprendo en Casa  Plataforma Aprendo en Casa  Plataforma Aprendo en Casa  Plataforma Aprendo en Casa

Canal de comunicación  WhatsApp  WhatsApp  WhatsApp  WhatsApp  WhatsApp

para la
 Google Meet  Google Meet  Google Meet  Google Meet  Google Meet
retroalimentación
Llamadas Telefónicas Llamadas Telefónicas Llamadas Telefónicas Llamadas Telefónicas Llamadas Telefónicas

I.E 10133 SANTA ROSA DE LIMA Prof. Jeiner Delgado Tarrillo

 Lambayeque, 14 de junio del 2021

_____________________________ ______________________________

Dir. Monica Huayanay G. Doc. Jeiner Delgado Tarrillo

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