COLEGIO MIXTO BILINGÜE EL PRADO - DISEÑO DE ABP

Área: Curso Robótica Noviembre 2019 Maestro: Romeo Mendoza Fecha inicio: 15/11/2019 Fecha finaliza: 21/11/2019

Competencias Clave Producto final Recursos

1. Utiliza los conceptos básicos de la programación para generar Las primeras semanas del curso hemos visto lo complejo que es para los Maestros del colegio
aplicaciones de software. astronautas realizar las distintas misiones en el espacio. Haciendo Kit EV3
2. Utiliza lenguajes de programación de computadoras y sus herramientas conciencia de lo difícil que es para ellos realizar muchos procesos que se Computadoras
para crear soluciones a los problemas que se le plantean. nos facilitan en la tierra, tales como bañarse, comer, ejercitarse, convivir, etc. Copias
3. Utiliza las instrucciones avanzadas de lenguajes de programación para ¿Cómo podrías ayudar a las personas que se dedican a realizar misiones en
resolver problemas que tienen mayor dificultad. el espacio facilitándoles los procesos que realizan? ¿A qué problema te
4. Utiliza lenguajes de programación y sus instrucciones para resolver interesaría darle una posible solución tomando en cuenta que no es lo
problemas planteados sobre automatización de procesos y los que requieran mismo estar en tierra que en el espacio? ¿Cuáles de las misiones realizadas
del uso de bases de datos. previamente seleccionarías para realizarlas contra tiempo, si te dieran a ¿Qué personas deben implicarse: maestros, familia, otros agentes
5. Diseña estructuras estáticas o dinámicas escoger unicamente 4? ¿Cómo equipo crees que pueden lograr superar el educativos…?
adecuadas para realizar procesos en problemas planteados. desafío propuesto? ¿Qué otros materiales son necesarios?
¿Qué competencias clave se desarrollan? ¿Es necesaria algún tipo de instalación especial?
¿Qué queremos conseguir?
¿Qué reto queremos resolver?
¿A qué problema queremos dar solución?

Estándares de aprendizaje Tareas Herramientas TIC

Área técnica: Los alumnos demuestran un dominio de las competencias -Cada grupo de partir de: ¿Qué conocen? ¿Qué desconocen?, además Internet
asociadas al conocimiento general de las TICs y el manejo de las crear un cronongrama de actividades. Correo electrónico
herramientas de productividad (procesador de texto, hoja de cálculo, -Puesta en común del tipo y diseño de base de datos. Lenguajes de programación (Lego Mindstorms)
presentador), programación e Internet, desarrollando habilidades y destrezas -Diseño y estructura de la base de datos. Presentaciones sobre automatización de sistemas
para el aprendizaje permanente de nuevos hardware y software. -Puesta en común del tipo de interfaz necesaria para el usuario del sistema.
Capacidad: Los alumnos en el área tecnológica utilizarán una gama de -Crear y diseñar el código necesario para conectar y gestionar la información
herramientas informáticas de una manera decidida para hacer frente a de la base de datos en el lenguaje de programación.
preguntas, resolver problemas y crear ideas, soluciones de valor. Así como -Diseñar manual de usuario.
explorar y utilizar nuevas herramientas en cuanto estén disponibles. -Presentar y realizar pruebas del sistema con maestros, corregir errores o
Impacto de la tecnología: los futuros profesionales en el área tecnológica, ¿Qué Apps y herramientas TIC necesitamos?
posibles procesos a mejorar.
¿Qué servicios web vamos a usar?
¿Con qué estándares
explorarán de aprendizaje
cómo los cambios evaluables
informáticos del en
han influido Currículo Nacional
los cambios de la -Instalar e implementar el sistema final corregido.
¿Qué tenemos que hacer para alcanzar el producto final? ¿Podemos vincularlas con las tareas?
Base podemos relacionar los aprendizajes adquiridos?
vida y cómo éstos han tenido implicaciones sociales, éticas y culturales.
Reconocerán los
Métodos deproblemas de riesgo, seguridad y responsabilidad en torno
evaluación Difusión Agrupamientos/Organización
al uso de las TICs.
Observación (preguntas cada día de clase) Presentación a compañeros del curso y maestro(s) que imparten el curso (se Grupos de 5 o 6 personas máximo
Revisión de código creado por computadora pedirá apoyo a un maestro del área de tecnología para que sirva de juez o
Rúbricas Lego Education INTO ORBIT jurado.

¿Qué herramientas y estrategias innovadoras de evaluación vamos a ¿Cómo se va a agrupar el alumnado?

aplicar? ¿Cómo vamos a organizar el aula?
¿Cómo vamos a difundir nuestro proyecto?