INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1137

José Antonio Encinas

Santa Anita
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES:
1. Institución Educativa : José Antonio Encinas 1137
2. Profesora de Aula : Susan Saravia Velarde
3. Grado y Sección : 2º “E”
4. Duración : 90 min.
5. Fecha : Miércoles 22 de marzo del2023
6. AREA : Arte
II. TÍTULO DE LA SESIÓN : Dibujamos sobre el cuidado de la salud.
III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN : Hoy aprenderán a mantener la limpieza correcta para una buena salud.
IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/ EVIDENCIA DE INST. DE
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES APRENDIZAJE EVALUACIÓN

APRECIA DE MANERA CRÍTICA Explica sus ideas y expresa los sentimientos que le  Relaciona y explora  Lista de cotejo
MANIFESTACIONES ARTÍSTICO- generan las manifestaciones artístico-culturales, en las formas
CULTURALES base a sus observaciones y experiencias. Ejemplo: expresivas con
Contextualiza manifestaciones proyecciones
El estudiante comparte con sus compañeros lo que
artístico-culturales. emotivas o
siente y piensa sobre los personajes de una anécdotas propias
lectura, y lo asocia con el tema del día. de su entorno,
relacionados con los
de la salud.

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
 Saludamos cordialmente a los estudiantes, les damos la bienvenida y elevamos nuestra oración a Dios
para iniciar un buen día.
 Recordamos lo desarrollado en la clase anterior.
Comunica el propósito de la sesión. Hoy aprenderán a realizar diferentes maneras de realizar nuestra
higiene para cuidar nuestra salud.
 Acordamos las normas de convivencia:

Levantar la mano para participar.

Mantener el orden durante la clase.
Mantener limpio el aula.
DESARROLLO

 La maestra realizará a los estudiantes las siguientes preguntas y entrarán en diálogo, respondiendo
oralmente.
1. ¿Qué podemos hacer para tener una buena salud?
2. ¿Es importante realizar el lavado de las manos con abundante agua y
jabón?
3. ¿Qué sucede si utilizamos solo agua para nuestra higiene?
4. ¿Por qué debes de utilizar el jabón?
5. ¿Qué otros productos utilizarías para mantener la higiene de tu
cuerpo?
 Luego la maestra presenta una lectura, lo leen juntamente con la maestra y colorean.

Cierre
Propicia la reflexión con los estudiantes. Pregunta:
¿Qué aprendieron el día de hoy?
¿les pareció fácil o difícil?
¿Te agradó el tema?
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1137
José Antonio Encinas
Santa Anita SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:
7. Institución Educativa : José Antonio Encinas 1137
8. Profesora de Aula : Susan Saravia Velarde
9. Grado y Sección : 2º “E”
10. Duración : 90 min.
11. Fecha : Miércoles 22 de marzo del2023
12. AREA : Comunicación
II. TÍTULO DE LA SESIÓN : Escribimos nuestro nombre en el cartel de asistencia.
III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN : Los estudiantes elaborarán el cartel de asistencia registrando su nombre.
IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
V.
V.
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INST.DE
V.
APRENDIZAJE EVALUACION
V.
Escribe diversos tipos de textos en su  Adecúa el texto a la situación  Ubica información en el Lista de Cotejo
V.
lengua materna. comunicativa considerando el cartel de asistencia.
V.
 Adecúa el texto a la situación propósito comunicativo y el
V.
comunicativa.
V. destinatario. Recurre a su
 Utiliza convenciones del lenguaje
V. experiencia previa para escribir
escrito de forma pertinente.
V.
 Reflexiona y evalúa la forma, el
V. contenido y contexto del texto M
escrito

OMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO
  Saludamos cordialmente a los estudiantes, les damos la bienvenida y elevamos nuestra oración a Dios
para iniciar un buen día con una canción.
 Plantéales el siguiente reto: ¿cómo podemos registrar nuestra asistencia?, ¿cómo podemos elaborar
un cartel de asistencia?
 Anota sus respuestas en la pizarra o un papelote.
Propósito de la sesión: Hoy elaboraremos nuestro cartel de asistencia.
Establecemos nuestros acuerdos:

Levantar la mano para participar.

Mantener el orden durante la clase.
Mantener limpio el aula.

DESARROLLO
Planificación
 Establece con los estudiantes la escritura de sus nombres, apellidos, el mes y los días en el cartel de
asistencia.
 Dialogan con los estudiantes la forma que podrían tener la lista de asistencia, mediante un cuadro de doble
entrada: En la columna van los nombres y apellidos en la fila superior va el mes y los días.

¿Qué vamos a escribir? ¿Para qué voy a escribir? ¿Quién leerá lo que escribiré?

El cartel de asistencia. Para llevar un control de los estudiantes

La maestra y mis compañeros

Textualización
 La maestra distribuirá el trabajo para los estudiantes los nombres, la fecha, los días, etc.
Revisión
La maestra verificará que hayan colocado correctamente los carteles con los nombres de cada
estudiante.

CIERRE
Propicia la reflexión con los estudiantes. Pregunta:
¿Qué hicimos el día de hoy?
¿les pareció fácil o difícil?
¿Pudieron escribir sus nombres y apellidos?
¿Te agradó el tema?