Centro Escolar Caserío El Código de la 60087

Nombre del Centro Rodeo ll infraestructura

Escolar

Nombre del Mery Eglendia Depto. Ahuachapán Municipio Tacuba

docente Erazo de Gutiérrez
Sección/ secciones Primero A tiempo 1 semana
Eje globalizador/  Actividades u semana 16
integrador oficios de
la familia. fecha 29/05/2023
Los alimentos para 02/06/2023
el ser
humano.
 Lectura y escritura
de la b.
 Sumas y resta.
Eje temático/contenido  Actividades u oficios de
 la familia
 Actividades u oficios que desempeñan los miembros de la familia dentro y fuera
del hogar sin distinción de sexo.
 Los alimentos para el ser humano
 Animales y plantas útiles para el ser humano en la alimentación.
 Noción de alimento y golosina.
 Actividades productivas de la comunidad e intercambio comercial. Productos de
la comunidad de acuerdo con su origen y su utilidad.
 Lectura y escritura de la b
 Sumas y restas Sumemos y restemos.
 Restemos y sumemos.
 Practique lo aprendido.

Estándar  Estándar: Comparte información sobre sí mismo (a), valorando sus

características físicas, afectivas y sociales. Aprecia su propia forma de vida,
conoce y valora las personas y el lugar donde vive. Dialoga con sus compañeros
sobre sus gustos, preferencias, sus amigos, su familia, su comunidad. Se da
cuenta de que otros tienen gustos, intereses y características diferentes a las
suyas.

 Estándar: Es capaz de retener la secuencia de una historia y extraer

conclusiones de las lecturas escuchadas, así como relacionar un tema con otro
escuchado con anterioridad. Lee textos simples y breves, y puede escribir lo que
le dictan o copiar una frase de un libro o de la pizarra. Reconoce las letras y los
números en diferentes contextos.

 Estándar: Resuelve problemas aritméticos simples que incluyen adición y

sustracción en un ámbito numérico del 1 al 20 utilizando material concreto,
gráfico, y simbólico o numérico.
Indicadores de logro  Área: Desarrollo personal social • Reconoce las diferencias de sus gustos
e intereses con respecto a sus compañeros.

 Área: Motora
 Dibuja libremente lo que desea.
 Área: Comunicación y expresión • Usa códigos no verbales para
comunicarse en situaciones de la vida cotidiana como saludar o mostrar
amabilidad.
 Área: Relación con el medio • Realiza sumas con materiales concretos en
un ámbito numérico del 1 hasta el total de 20.
 Realiza restas con materiales concretos en un ámbito numérico que
tenga como minuendo hasta 20.
 Usa instrumentos de medición convencionales como la regla, el metro, la
pesa, la balanza y el reloj. • Comprende que al usar un mismo
instrumento para medir algo se obtiene el mismo resultado sin importar
quién lo use.

ACTIVIDADES LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Materiales Materiales Materiales Materiales Materiales

 Celular  Celular  Celular  Celular  Celular
 Bocina  Bocina  Bocina  Bocina  Bocina
 Libros de  Libros de  Libros de  Libros de  Libros de
lectura lectura lectura lectura lectura
 Colores y  Tapones  Revistas  Frutas y  Tapones
crayolas  Cuadernos  Libros verduras  Semillas
 Cuaderno   Tarjetas  Cuadernos  Bloques
 Hielo con  libros  Pelotas
 Agua silabas  Bolos de
 Azúcar  Tapones botellas
 Arena y semillas plásticas
con arena
 Recibimiento:  Saludo  Saludo  Saludo  Saludo  Saludo
Saludo y bienvenida  Oración  Oración  Oración  Oración  Oración
10 min  cantar  Cantar  Cantar  Cantar  Cantar
canción canción de canción canción canción
de buenos de de buenos de
buenos días buenos días buenos
días días días
Actividades física Canción somos Canción ayudo en Canción el baile Canción las Canción los
10 min únicos e casa del movimiento palabras mágicas números del 1 al
importantes 20

Lectura 20 Lectura El Zorro y Lectura libre Lectura libre (de

min Lectura libre Lectura de el Tigre(fábula) los números)
activadas u oficios
de la familia

Experiencia de Lectura la bruja Presentar dibujos Presentar tarjetas

desarrollo y buena. de los alimentos de los números
aprendizaje Conversar y Dibujar activadas u Luego conocer la saludables y que con dibujos del 1 al
45 min compartir oficios de la familia letra B b unir los niños 20.
características palabras con la mencionen los que Realizar sumas y
Personales letra b utilizando cultivan su familia . restas utilizando
tarjetas con tapones de
sílabas y escribirlas botellas
en el cuaderno
Receso- refrigerio 15
min Lavarse las manos, Lavarse las manos, Lavarse las manos, Lavarse las manos, Lavarse las manos,
oración y aula o oración y aula o oración y aula o oración y aula o oracióny aula o
patio patio patio patio patio

Calculemos 45 Libro calculemos y Libro calculemos y Libro calculemos y Libro calculemos y Libro calculemos y
min otros apoyos otros apoyos otros apoyos otros apoyos otros apoyos

Juego libre/ receso Juego libre Juego libre Juego libre Juego libre Juego libre
15 min

Comunicamos 45 Libro Libro comunicamos Libro Libro comunicamos Libro

min comunicamos y y otros apoyos comunicamos y y otros apoyos comunicamos y
otros apoyos otros apoyos otros apoyos
 Zona de interés 50 ZONA DE ARTE ZONA DE JUEGO Y ZONA DE ZONA DE ZONA DE
min Que los niños ACTIVIDAD FISICA LECTOESCRITURA EXPERIMENTO RAZONAMIENTO
dibujen y coloreen Los niños jugaran a unir palabras con Llevar algunos LÓGICO
como se sienten el qué quieren ser la letra b utilizando alimentos frutas, Que los niños a
día de hoy cuando estén tarjetas con vegetales y otros través de un
grandes sílabas. problema
ZONA DE ZONA DE CALCULO ZONA DE matemático de
LECTOESCRITURA MATEMATICO ZONA DE LECTOESCRITURA suma y resta
Que los niños Contar cuantas BIBLIOTECA Escribir en el encuentren la
escriban las actividades u Presentar lecturas cuaderno la lista de respuesta.
emociones oficios se tomaron de libros, revistas y alimentos que se
presentadas en cuenta que los niños utilizaron ZONA DE JUEGO Y
identifiquen ACTIVIDAD FÍSICA
ZONA DE ZONA DE palabras que ZONA DE Que los niños
EXPERIMENTO LECTOESCRITURA lleven la letra “B” BIBLIOTECA utilizando bloques,
Experimentar con Con la ayuda del Buscar dibujos en pelotas, bolos, etc.
los niños por docente los niños ZONA DE CÁLCULO los libros de los En grupos lleven a
medio de los escriban en el MATEMÁTICO alimentos e cabo diversos
elementos las cuaderno las identificarlos juegos.
sensaciones que diversas Que los niños
se obtienen a actividades u cuenten cuantas
través de los oficios presentadas palabras
sentidos encontraron

Cierre y despedida
(10 min) Preguntar qué les pareció la jornada, canto de despedida y entregar a los niños a su responsable.

Acciones diferenciadas de apoyo y seguimiento:

Acciones/Orientaciones a la familia:
Guiar y apoyar en las actividades o tareas dejadas a los niños.