INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº11010 M.

M-V
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 06

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DRE : LAMBAYEQUE
1.2 UGEL : CHICLAYO
1.3 I.E. : N° 11010 MMV
1.4. FECHA : 17 de OCTUBRE del 2022

1.6 DIRECTORA : LUZ ELENA IPANAQUE HUAMAN

1.7. SUB-DIRECTORA : RAQUEL CUBAS DELGADO

1.8 DOCENTES DE GRADO: JUDITH MANRIQUEZ
GLORIA TORRES

2.-NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:

promovemos acciones para cuidar los recursos básicos de mi familia y de mi

comunidad

3.-Duración
3.1 FECHA DE INICIO : 17 de OCTUBRE
3.2 FECHA DE TÉRMINO : AL 04 DE NOVIEMBRE
 4.- SITUACIÓN DE APRENDIZAJE.
Los estudiantes de la I.E. Mariano Melgar Valdivieso, del 2do grado, tienen sentimientos encontrados pues saben que las
clases serán interrumpidas por la construcción de su escuela y al no encontrar un local que cuente con los recursos básicos
como luz y agua, tenemos que trabajar virtualmente , por lo que se preguntan ¿será importante contar con los servicios
básicos, como el agua y la electricidad? ¿ en qué nos benefician o perjudican estos servicios?¿ serán importantes contar con
ellos? . Ante esta situación se hace indispensable reflexionar para poder valorarlos y darles un buen uso en nuestra vida
diaria, para ello Frente a esta situación nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo fomentar una alimentación saludable
en los estudiantes y sus familias?,

¿Qué acciones podemos implementar y promover para una alimentación saludable en nuestra familia?

Para ello pretendemos realizar una feria gastronómica que ayude a mejorar los hábitos alimenticios.

En este sentido, se proponen situaciones que impliquen desarrollar competencias en la que los estudiantes investiguen,
analicen, cuestionen, comparen, entre otras, apoyados por aliados estratégicos como la municipalidad y la posta médica

5.- PRODUCTO: Feria gastronómica (comidas saludables)

6.-ELEMENTO PROVOCADOR: Lectura, exposición de loncheras, juego de roles, dramatización etc.

7.- PLANIFICACIÓN O NEGOCIACIÓN CON LOS NIÑOS Y NIÑAS:

¿QUÉ HAREMOS? ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ NECESITAMOS?

Realizamos una encuesta de opinión
sobre consumo de alimentos en las
loncheras
Averiguaremos aplicando una encuesta de Papelotes
opinión:
. Plumones
¿Qué están consumiendo nuestros . Imá genes
compañeros en horas de refrigerio?
. Libros de consulta
¿Qué alimentos están consumiendo en la
parte externa de la I?E?
. Encuestas
¿Qué alimentos consumes en tu casa? . Cuadernos.
Organizaremos, elaboraremos y . Lapiceros.
aplicaremos una encuesta.
 Preguntas para los compañeros:  ¿Qué
 alimentos traes en tu lonchera?  ¿Qué te
gusta comer en el colegio?  ¿Cuál es tu
comida favorita?  ¿Los alimentos de tu
lonchera son nutritivos?  ¿Qué
alimentos compras en la parte externa
del colegio?  ¿Qué bebidas traes en tu
lonchera? Pregunta para la señora de la
parte externa del colegio: ¿Qué
productos compran más los niños?

Trípticos y lecturas narrativas Escribe un tríptico teniendo en cuenta la Papelotes

presentación, el desarrollo del tema y las . Plumones
conclusiones. Cuadernos.
. Lapiceros
Hojas de papel bond
Dialogos y consensos Papelotes
. Plumones
Cuadernos.
. Lapiceros
Hojas de papel bond
Calculamos el volumen para el cuidado Resuelve problemas para hallar el volumen Papelotes
de la salud de un cuerpo. . Plumones
Cuadernos.
. Lapiceros
Hojas de papel bond
Elabora pictogramas con alimentos. Papelotes
Analizamos los pictogramas . Plumones
Cuadernos.
. Lapiceros
Hojas de papel bond
Me proyecto hacia el futuro Describen en cuadro de doble entrada las Papelotes
prácticas y saberes ancestrales para el . Plumones
cuidado de la salud. Cuadernos.
. Lapiceros
Hojas de papel bond
El espacio peruano contribuye a nuestra Explicarán qué alimentos de su comunidad Papelotes
nutrición enriquecen su nutrición. . Plumones
Cuadernos.
. Lapiceros
Hojas de papel bond
Conozco los grupos de alimentos y las Explica por qué es necesario consumir Papelotes
funciones que cumplen en el organismo diversos tipos de alimentos . Plumones
Cuadernos.
. Lapiceros
Hojas de papel bond
Jesús alimenta a la multitud Explica que los milagros de Jesús son Papelotes
realizados por la fe de manera . Plumones
comprensible y respetuosa. Cuadernos.
. Lapiceros
Hojas de papel bond
Creamos sellos de verduras Crea un mosaico de frutas y verduras. Diversidad de verduras
Describe el procedimiento para elaborar su Papelotes
origami de fruta o verdura. . Plumones
Cuadernos.
. Lapiceros
Hojas de papel bond
 8.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, EVIDENCIAS, CRITERIOS E INSTRUMENTOS:

ÁREAS NOMBRE DE PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

LAS
ACTIVIDADES COMPETENCIA DESEMPEÑOS CAPACIDADES

Analizamos los Resuelve problemas de -  Representa datos con gráficos y medidas estadísticas
gestión, de datos e - Interpreta información contenida en tablas de doble o probabilísticas.
pictogramas
incertidumbre. entrada y gráficos de barras dobles, usando el  Comunica su comprensión de los conceptos
significado de la moda y su representatividad del estadísticos y probabilísticos.
conjunto de datos. Expresa la ocurrencia de sucesos .
usando nociones de “más probables” o “menos
probables”.

El espacio Gestiona responsablemente el - Describe las relaciones que se establecen entre los Comprende las relaciones entre los elementos naturales
peruano espacio y el ambiente. y sociales.
espacios urbanos y rurales, y las características de la
contribuye a población que habita en ellos.
nuestra
nutrición

Identificamos Lee diversos tipos de textos - Obtiene información explícita, relevante y Obtiene información del texto escrito
escritos en su lengua materna. complementaria, distinguiéndola de otra cercana y
ingredientes
semejante e integra datos que se encuentran en
para el cuidado
distintas partes de diversos tipos de texto cuya
de la salud en estructura contiene algunos elementos complejos y
nuestra vocabulario variado.
gastronomía
FICHA ADICIONAL
 Identificamos
pronombres
personales

. TUTORÍA Construye su identidad. - Explica diversas prácticas culturales de su familia, Se valora a sí mismo
institución educativa y comunidad, y reconoce que
ACTIVIDAD aportan a la diversidad cultural del país.

Me proyecto
hacia el futuro

FICHA
ADICIONAL

Identificamos
pronombres
posesivos y
demostrativos

ARTE Y CULTURA Aprecia de manera crítica - Describe las características de manifestaciones Percibe manifestaciones artístico-culturales.
manifestaciones artístico- artístico culturales que observa, analiza sus elementos
ACTIVIDAD culturales. e interpreta las ideas y sentimientos que transmiten.
Creamos sellos
de verduras

Explica el mundo físico - Comprende y usa conocimientos

basándose en
Conozco los grupos de alimentos y
sobre los seres vivos, materia y
conocimientos sobre los las funciones que cumplen en el energía, biodiversidad, Tierra y
seres vivos, materia y organismo universo.
energía, biodiversidad,
Tierra y universo
 CIENCIA Y
TECNOLOGÍA

ACTIVIDAD

Conozco los
grupos de
alimentos y las
funciones que
cumplen en el
organismo

FICHA ADICIONAL

Dialogamos
sobre los
alimentos que
producimos y
consumimos.

PERSONAL Gestiona responsablemente el - Interpreta mapas físico-políticos, cuadros, gráficos e Utiliza distintas fuentes y herramientas cartográficas
SOCIAL espacio y el ambiente para ubicar elementos en el espacio geográfico y
imágenes para obtener información geográfica.
compara estos espacios a diferentes escalas
ACTIVIDAD - Explica qué es una problemática ambiental y qué una considerando la acción de los actores sociales.
territorial.
Mi estilo de vida
según el lugar
donde vivo

PERSONAL
SOCIAL
- Interpreta mapas físico-políticos, cuadros,
Maneja fuentes de información para comprender
gráficos e imágenes para obtener información
el espacio geográfico y el ambiente.
geográfica.
- Explica qué es una problemática ambiental y qué
 ACTIVIDAD

Mi estilo de vida
según el lugar
donde vivo

COMUNICACIÓN
Escribe diversos tipos de
ACTIVIDAD
Escribe diversos textos, adecuándose al
Escribimos tipos de textos en su destinatario y tipo textual de
recetas para el lengua materna acuerdo al propósito - Adecúa el texto a la situación
cuidado de comunicativo, distinguiendo el comunicativa.
nuestra salud. registro formal e informal,
FICHA ADICIONAL

Identificamos
pronombres
numerales
indefinidos

MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad. - Traduce una o más acciones de comparar, igualar,
repetir y repartir cantidades y de dividir una cantidad
ACTIVIDAD
discreta en partes iguales; a expresiones aditivas y
Utilizamos multiplicativas con números naturales y expresiones
aditivas con fracciones y números decimales; al
medidas de
plantear y resolver problemas.
Traduce cantidades a expresiones numéricas.
Comunica su comprensión sobre los números y las
operaciones.
Usa estrategias y procedimientos de estimación y
cálculo.
capacidad para Expresa su comprensión del valor posicional en números Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas
hasta seis cifras, los múltiplos, las operaciones y sus y las operaciones
el cuidado de la
propiedades ,así como de los decimales y de las
salud I y II
operaciones de adición y sustracción de decimales o
FICHA fracciones. Para esto usa diversas representaciones y
ADICIONAL lenguaje matemático.

¿Mi plato de
comida está
balanceado

PLAN LECTOR
ACTIVIDAD
Rico, saludable
y diverso

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma, Emplea estrategias de cálculo y procedimientos de - Modela objetos con formas geométricas y sus
movimiento y localización composición y descomposición para construir formas, transformaciones.
ACTIVIDAD Construye su identidad como persona ángulos, realizar ampliaciones, reducciones, reflexiones - Comunica su comprensión sobre las formas y
humana, amada por Dios, digna, libre y traslaciones de las figuras así como para hacer trazos relaciones geométricas.
Calculamos el y trascendente, comprendiendo la en el plano cartesiano. Para ello, usa diversos recursos e - Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y
volumen para el doctrina de su propia religión, abierto
instrumentos de dibujo. También, usa diversas espiritual como persona digna, libre y trascendente.
cuidado de la al diálogo con las que le son cercanas.
estrategias para medir, de manera exacta o aproximada
salud (estimar), la capacidad (litros y decimales) de los
objetos y realiza conversiones de unidades de longitud
haciendo cálculos numéricos
RELIGIÓN

ACTIVIDAD - Explica el amor de Dios presente en la creación y se

compromete a cuidarla .
Jesús alimenta - Reconoce el amor de Dios presente en la historia de la
a una multitud salvación respetándose a sí mismo y a los demás.
- Expresa su amor de Dios y al prójimo realizando
acciones que fomentan el respeto por la vida humana.

Construye su identidad. - Se identifica con los diversos grupos a los que - Reflexiona y argumenta éticamente.
pertenece como su familia, escuela y comunidad.
Vive su sexualidad de manera integral y responsable de
TUTORÍA - Reconoce que sus acciones tienen consecuencias y que
acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.
generan diferentes emociones así mismo y a sus
ACTIVIDAD compañeros, usa estrategias de autorregulación
- Da razones del por qué una acción es incorrecta o no a
Mis fortalezas partir de sus experiencias y propone acciones que se
contribuyen al ajustan a los acuerdos establecidos.
logro de mis
metas

FICHA ADICIONAL

Recordamos el
sujeto y
predicado de
una oración

ARTE Y CULTURA Aprecia de manera crítica - Investiga en diversas fuentes acerca del origen y Reflexiona creativa y críticamente
manifestaciones artístico- formas en que manifestaciones artístico- culturales
ACTIVIDAD culturales. tradicionales y contemporáneas transmiten las
Creamos mosaico características de una sociedad.
de frutas Desarrolla y aplica criterios relevantes para evaluar
una manifestación artística en base a la información que
 FECHA CÍVICA maneja sobre su forma y contexto de creación y ensaya
una postura personal frente a ella.
FICHA DE
ACTIVIDAD

2do Domingo Convive y participa

Valorar la importancia de compartir en Interactúa con las personas reconociendo que
Día de la familia democráticamente
familia todos tenemos derechos
peruana

PERSONAL Gestiona responsablemente el - Interpreta mapas físico-políticos, cuadros, gráficos e Maneja fuentes de información para comprender el
SOCIAL espacio y el ambiente. espacio geográfico y el ambiente.
imágenes para obtener información geográfica.
ACTIVIDAD - Explica qué es una problemática ambiental y qué una
territorial.
Mi estilo de
vida según el
lugar donde vivo

FICHA ADICIONAL

Utilizamos los
prefijos y sufijos

PLAN LECTOR

ACTIVIDAD

¿Cómo
interpretar los
octógonos para
nuestra salud?

FICHA
ADICIONAL

Somos lo que
comemos

MATEMÁTICA Resuelve problemas de cantidad. Selecciona y emplea estrategias heurísticas, estrategias representaciones diversas. Representa de diversas
de cálculo aproximado y exacto, mental o escrito y otros formas su comprensión de la noción de fracción como
ACTIVIDAD procedimientos, para realizar operaciones con operador y como cociente, así como las equivalencias
fracciones, números naturales y decimales exactos, así entre decimales, fracciones o porcentajes usuales40
Los decimales en
como para calcular porcentajes. Mide la masa, el tiempo
la vida cotidiana
y la temperatura, de manera exacta o aproximada,
LIBRO MINEDU seleccionando y usando la unidad de medida que conviene
en una situación y emplea estrategias de cálculo para
5° 165 Y 166 convertir medidas expresadas con naturales y decimales

MATEMÁTICA Resuelve problemas de gestión de - Interpreta información contenida en tablas de doble  Representa datos con gráficos y medidas estadísticas
datos e incertidumbre entrada y gráficos de barras dobles, usando el o probabilísticas.
ACTIVIDAD  Comunica su comprensión de los conceptos
significado de la moda y su representatividad del
estadísticos y probabilísticos.
Analizamos los conjunto de datos. Expresa la ocurrencia de sucesos
pictogramas usando nociones de “más probables” o “menos
FICHA ADICIONAL probables”.

Comprendo lo que
 leo: la
desnutrición

9.-ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES TRANSVERSALES VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Los estudiantes promueven hábitos de alimentación saludable

 ENFOQUE AMBIENTAL Justicia y solidaridad a partir de los recursos que ofrece su comunidad, con el fin de
asegurar el bienestar de todas y todos y prevenir las enfermedades
ENFOQUE INTERCULTURAL
Diálogo intercultural Los estudiantes promueven un diálogo continuo entre diversas perspectivas
culturales, y entre estas y el saber científico, buscando complementariedades y
respetando todas las expresiones culturales, sin menospreciar ni excluir a nadie por
sus costumbres o sus creencias.

ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA Superación personal Los estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con
EXCELENCIA éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.

10.-PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES SEMANAL:

PROYECTO N° 2
CUIDAMOS NUESTRA SALUD CONOCIENDO LOS APORTES DE LOS ALIMENTOS Y ASUMIENDO UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE
LUNES 5 MARTES 6 MIERCOLES 7 JUEVES 08 VIERNES 09
 Planificamos y ACTIVIDADES DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA ARTE Y CULTURA
negociamos el proyecto MATEMÁTICA REFUERZO ACTIVIDAD ACTIVIDAD

SEMANA 1 N° 2 Conozco los Creamos sellos de

COMUNICACIÓN grupos de alimentos y las verduras
Analizamos los pictogramas
ACTIVIDAD funciones que cumplen en ACTIVIDADES DE
DEL 5 DE
SEPTIEMBRE Identificamos ingredientes el organismo REFUERZO
AL 09 DE para el cuidado de la salud .
FICHA ADICIONAL
SETIEMBRE en nuestra gastronomía
Identificamos pronombres
FICHA ADICIONAL
posesivos y demostrativos
FICHA ADICIONAL Dialogamos sobre los
Identificamos pronombres alimentos que producimos
personales y consumimos

Aplicamos las encuestas a los PERSONAL SOCIAL Educación Física

estudiantes ACTIVIDAD TUTORÍA
COMUNICACIÓN El espacio peruano ACTIVIDAD
ACTIVIDAD contribuye a nuestra Me proyecto hacia el FECHA CÍVICA
nutrición futuro FICHA DE ACTIVIDAD
Nos informamos sobre las
2do Domingo
propiedades de las plantas
en beneficio de nuestra
 Día de la familia peruana
salud
AIP Educación Física
11.00 am-----12.30 pm

LUNES 12 MARTES 13 MIÉRCOLES 14 JUEVES 15 VIERNES 16

PERSONAL SOCIAL MATEMÁTICA ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE
SEMANA 2 ACTIVIDAD ACTIVIDAD REFUERZO COMUNICACIÓN REFUERZO
Prácticas alimentarias Utilizamos medidas de ACTIVIDAD COMUNICACIÓN
saludables que nutren a CIENCIA Y TECNOLOGÍA ACTIVIDAD
DEL 12 AL 16 capacidad para el Identificamos
las peruanas y peruanos en ACTIVIDAD Escribimos recetas para el
DE cuidado de la salud I y ingredientes para el
SEPTIEMBRE la Los alimentos y la energía cuidado de nuestra salud
II cuidado de la salud en
actualidad. que necesitamos
nuestra gastronomía

FICHA ADICIONAL
Educación física
Una buena alimentación FICHA ADICIONAL
Identificamos pronombres
FICHA ADICIONAL nos ayuda a prevenir
personales PLAN LECTOR
¿Mi plato de comida está enfermedades ACTIVIDAD
balanceado? Rico, saludable y diverso
 . RELIGIÓN TUTORÍA
ACTIVIDAD ACTIVIDAD

AIP Mis fortalezas

11.00 am-----12.30 pm Jesús alimenta a una contribuyen al logro de
multitud mis metas

FICHA ADICIONAL
Recordamos el sujeto y
predicado de una oración
Educación física

LUNES 19 MARTES 20 MIÉRCOLES 21 JUEVES 22 VIERNES 23

PERSONAL SOCIAL MATEMÁTICA ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA ACTIVIDADES DE
SEMANA 3 ACTIVIDAD ACTIVIDAD REFUERZO ACTIVIDAD REFUERZO
Mi estilo de vida según el Partimos en 10 partes Conocemos los decimales
lugar donde vivo iguales LIBRO MINEDU ARTE Y CULTURA
DEL 19 AL 23
LIBRO MINEDU 5° 141 - 146 ACTIVIDAD
DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
5°147 Y 148
SEPTIEMBRE ACTIVIDAD Creamos origamis de
FICHA ADICIONAL ¿Como la alimentación frutas y verduras
Utilizamos los prefijos y saludable promueve el
sufijos fortalecimiento de nuestro Educación física
Educación física
sistema inmunológico?
 AIP
11.00 am-----12.30 pm

LUNES 26 COMUNICACIÓN MIÉRCOLES 28 JUEVES 29 VIERNES 30

ACTIVIDAD ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE
SEMANA 4 Elegimos los alimentos REFUERZO REFUERZO
MATEMÁTICA para mejorar nuestra
DEL 26 AL ACTIVIDAD salud
30 DE Analizamos los
SEPTIEMBRE pictogramas

FICHA ADICIONAL FICHA ADICIONAL

Clases del sujeto
Comprendo lo que leo: la MARTES 27
desnutrición
 Educación física

Educación física

SEMANA 5 LUNES 3 MARTES 4 MIERCOLES 5 JUEVES 6 VIERNES 7

COMUNICACIÓN Exposición del plato
DEL 3 AL 7 ACTIVIDAD nutritivo en la feria
DE COMUNICACIÓN MATEMÁTICA Elaboramos un tríptico gastronómica
SEPTIEMBRE ACTIVIDAD ACTIVIDAD con nuestro plato
PLAN LECTOR
ACTIVIDAD Conocemos los decimales nutritivo para exponerlo
Elaboramos una propuesta ¿Cómo interpretar los LIBRO MINEDU en nuestra feria
de plan semanal 5° 141 - 146 gastronómica.
octógonos para nuestra
salud?
RELIGIÓN Evaluación del
ACTIVIDAD proyecto
FICHA ADICIONAL
Jesús nos alimenta –
Somos lo que comemos FICHA ADICIONAL
Sagrada eucaristía
Compartimos nuestro
tríptico
TUTORÍA
ACTIVIDAD
Conocemos y prevenimos
TUTORÍA
los trastornos alimenticios
ACTIVIDAD
Conocemos y prevenimos
los trastornos
alimenticios
Educación física
 11.-MATERIALES Y/O RECURSOS

MATERIALES RECURSOS
 Recursos tecnoló gicos como: Laptop, Celular, Tablet,
Para el docente Computadora, xo

Currículo Nacional de Educación Básica. Lima. MINEDU

Programa Curricular de Educación primaria. Lima. MINEDU

Programación web Aprendo en casa 2021 y 2022

Para el estudiante

 Cuadernos de Trabajo del estudiante 2022

 Laptop
 Impresora
 USB Tijeras
 Pegamentos
 Papelotes
 Plumones
 Papel Bond
Marcadores

12.-FUENTES DE INFORMACIÓN
BIBLIOGRAFÍA y/o WEBGRAFÍA DEL DOCENTE
  Libros de matemática y comunicación 5 .Santillana
 Libros de Ciencia y Tecnología y Personal Social 5. Santillana
 Programa curricular.
 EDA de Aprendo en casa
 Láminas
 Textos informativos
 Biblia
 Diccionario

______________________________ ________________________________ ________________________________

Prof. Fidel Ramírez M Prof. Judith Manriquez R. Prof. María Chero Sandoval

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Prof. Gloria Mimbela ………………………………………….. ________________________________

Directora Sub - Directora

Urrunaga 5 de setiembre del 2022