INFORME PSICOMÉTRICO

I. DATOS DE FILIACIÓN
Apellidos y Nombres :T.T.K.M.
Sexo: Masculino
Edad: 22 años
Fecha de Nacimiento: 23/07/1999
Grado de Instrucción: Superior
Religión: Católico
Lateralidad:
Dirección: Av. El ejercito 524
Fechas de Evaluación: 01 de mayo del 2022
Evaluador (a):Estudiante de psicología
Xiomara Albornoz Rojas

II. MOTIVO DE CONSULTA

El evaluado de 22 años, refiere que actualmente ha perdido el interés de
estudiar, debido a que últimamente se siente muy triste y melancólico, que hasta
la fecha ha jalado cursos en la universidad. Por tal motivo se encuentra
desmotiva y triste porque no sabe cómo manejar el sentimiento de tristeza que el
lleva.
III. TÉCNICAS Y PRUEBAS APLICADAS
Técnicas:
 Observación
 Entrevista
Pruebas:
 Escala de inteligencia de Wechsler para adultos WAIS IV.

IV. OBSERVACIONES GENERALES:

Observaciones físicas: El evaluado de contextura delgada, talla aproximadamente 1.80

cm, de piel clara, de ojos verdes, cabellos de color castaño; vestía de un buzo de color
negro con franjas plomas, polo de color granate, lentes con franjas de color plomo y
zapatillas de color azul.
Observaciones conductuales: Al comenzar con la prueba el evaluado se presentó con
cierta timidez, por ello, se aplicó el raport para romper el hielo, por lo que, el evaluado ya
se sintió más cómodo y fue colaborativo al momento de aplicarle todas las pruebas.

V. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

Cuantitativo:
Test Dimensiones Puntaje de C.I Categoría
escala
WAIS Escala total 68 75 Límite
WAIS Comprensión 16 71 Límite
Verbal
WAIS Razonamiento 27 93 Medio
perceptivo
WAIS Memoria de 17 91 Medio
trabajo
Velocidad de 8 67 Muy bajo
procesamiento

Cualitativo:
 El evaluado presenta un CI Total de 75 cuya categoría es Límite.
 En comprensión Verbal presenta CI de 71cuya categoría es Límite.
 En Razonamiento Perceptivo presenta un CI de 93, cuya categoría es
Media.
 En Memoria de Trabajo presenta un CI de 91, cuya categoría es Media.
 En Velocidad de Procesamiento presenta un CI de 67, cuya categoría es
Muy Bajo.
 El EVALUADO CONSERVA SU CAPACIDAD DE PERCEPCIÓN.
VI. Determinación de fortalezas y debilidades (CONSIDERANDO LAS
DIMENSIONES)
 Fortalezas
El evaluado presenta su fortaleza en la dimensión razonamiento perspectivo con
un CI de 93 que corresponde a la categoría medio. Las pruebas que
corresponden a esta dimensión son:
 - Cúbos: Presenta la habilidad involucrada en la evaluación de la
capacidad de análisis, síntesis visual y la reproducción de dibujos
geométricos abstractos.
- Matrices: Presenta la habilidad involucrada en la evaluación del
razonamiento por analogías visuales e implica integración de
información visual.
- Puzles Visuales: Presenta la habilidad involucrada en la evaluación de
analizar y sintetizar estímulos visuales abstractos, establecer relaciones
entre partes y razonamiento no verbal.
- Balanzas: Presenta la habilidad involucrada en la evaluación de la
capacidad para comparar, establecer analogías y el razonamiento
cuantitativo.
- Figuras incompletas: Presenta la habilidad involucrada en la evaluación
de identificación de objetos y utensilios familiares, distinguir y
diferenciar entre los aspectos esenciales y no esenciales.

 Debilidades
El evaluado presenta su debilidad en la dimensión de comprensión verbal
con un CI de 71 que corresponde a la categoría límite. Las pruebas que
corresponden a esta dimensión son:
- Semejanzas: El evaluado presenta algunas limitaciones en el
razonamiento y formación de conceptos verbales. También presenta
dificultades en el pensamiento asociativo y la capacidad de abstracción
verbal, por lo que, encontrar las semejanzas que hay entre dos palabras,
que se refieren a objetos comunes o entre dos conceptos.
- Vocabulario: El evaluado presenta algunas limitaciones en el
conocimiento de ciertas palabras y la formación de conceptos
verbales, donde refleja el nivel de educación, la capacidad de
aprendizaje, la formación de conceptos verbales, la riqueza verbal y
semántica del ambiente en el que se desenvuelve la persona evaluada.
- Información: El evaluado presenta algunas limitaciones en la la
capacidad para adquirir, almacenar y recuperar información aprendida y
memoria a largo plazo.
- Comprensión: El evaluado presenta algunas limitaciones en la
comprensión y expresión verbal, el juicio práctico, el sentido común y la
adquisición e interiorización de elementos culturales.

VII. RECOMENDACIONES
 El evaluado necesita terapia psicológica para profundizar por qué
tiene un estado de ánimo melancólico y desmotivado.
 El evaluado requiere ser escuchado y recibir apoyo y ayuda
profesional.
 Ejercicios de comprensión verbal son:
- Scrable: Ayuda a fortalecer uno de los elementos más
importantes del razonamiento verbal es el vocabulario.

- Analogías verbales: Ayudan a explicar cuestiones complejas

recurriendo a símiles con los que ya estamos familiarizados.

- Antónimos y sinónimos: Ayuda a comunicarnos de una manera

mucho más específica y, sobre todo, menos repetitiva.

- Comprensión lectora y síntesis: Sirve para ondear tu nivel de

comprensión y comunicación escrita es analizar un texto más o
menos técnico, con alguna información relevante. La idea es
poder identificar cuáles son los datos más relevantes para cada
interlocutor, donde también hay que conocer el tipo de lenguaje
que hará más fácil la comprensión en cada caso.

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VIII. ANEXOS