UNIDAD DIDÁCTICA: TODOS TRABAJAMOS EN MI COMUNIDAD

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:
“MI PAPÁ ES UN GRAN TRABAJADOR DE LA COMUNIDAD”
CONOCEMOS A LAS AUTORIDADES DE MI COMUNIDAD

I.- DATOS INFORMATIVOS:

 PRONOEI :
 DURACION : JUEVES 15 de junio 2023
 GRUPO DE EDA : 3, 4 Y 5 AÑOS
 PROMOTORA :
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Áreas Competencias Desempeños Criterios de Evidencia
Y Capacidades evaluación
PERSONAL SOCIAL 3 años. – Se relaciona con adultos y niños de su entorno en Participa con su Dice con sus
CONVIVE Y PARTICIPA diferentes actividades del aula y juega en pequeños grupos. profesora y propias
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA 4 años. – Realiza actividades cotidianas con sus compañeros y se compañeros de palabras
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN interesa por conocer sus costumbres, así como los lugares de los clase en quienes son las
Interactúa con todas las que proceden. Realiza preguntas acerca de lo que le llamó la conversaciones autoridades
personas. atención. sobre la importante principales de
Construye normas, y asume 5 años. - Realiza actividades cotidianas con sus compañeros, y se labor que cumplen su comunidad y
acuerdos y leyes. interesa por compartir las costumbres de su familia y conocer los las autoridades cuál es su
Participa en acciones que lugares de donde proceden. Muestra interés por conocer las dentro de su función.
promueven el bienestar costumbres de las familias de sus compañeros. Realiza preguntas comunidad.
común. para obtener más información.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES NECESITAREMOS?
Buscar información Internet
Video karaoke sobre el alcalde:
https://www.youtube.com/watch?v=mTm0KyqiChE
Elaborar un trabajo manual Cartulina, papel oropel
DESARROLLO DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE:
Horario ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
INGRESO INGRESO AL PRONOEI DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS (15 minutos)
. Saludamos todos los estudiantes de manera cordial y respetuosa dándoles la bienvenida a cada uno
de ellos (en la puerta de la Institución educativa o en la puerta del aula)|
ACTIVIDADES ACTIVIDADES PERMANENTES/ (20 minutos)
PERMANENTES - Los niños y niñas saludan.- al son de la canción infantil: Hola Hola Hola ¿Como estás?
. https://youtu.be/7wTkHmpDE9k
- Agradecen a Dios por este día con una oración y una canción cristiana.
CANCIÓN INFANTIL: JESUSITO DE MI VIDA https://youtu.be/gPrG-AkWrq0
- Entonan canciones
- Hacemos uso de los carteles del aula:
Asistencia. -Vemos que niños y niñas vinieron hay y marcamos el cartel de asistencia. CANCIÓN INFANTIL DE LA
ASISTENCIA https://youtu.be/UAvfxZ7sbTI
Marcamos el calendario.
CANCIÓN INFANTIL Doña semana tiene 7 días https://youtu.be/ey4aa_qvr4M
Vemos como está el día hoy, etc.
CANCIÓN INFANTIL Ventanita https://youtu.be/mYnvY37y0MQ
JUEGO Secuencia metodológica de la hora del juego libre en sectores:
LIBRE EN 1.-Primer momento: Planificación y organización: Se inicia con una asamblea. Adulto, niños y niñas se ubican
SECTORES formando un círculo en un lugar cómodo del salón.
Dialogan aproximadamente 10 minutos sobre 3 aspectos:
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“MI PAPÁ ES UN GRAN TRABAJADOR DE LA COMUNIDAD”

TALLER:
EL CUENTO DEL DIA (20 minutos)
“MI AMIGO EL POLICIA”
ÁREA, COMPETENCIAS EVIDENCIA
Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS
COMUNICACIÓN 3 años: Recupera información explícita de un texto oral. Menciona el nombre de Expresa con
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA personas y personajes, sigue indicaciones orales o vuelve a contar con sus propias sencilles las
MATERNA palabras los sucesos que más le gustaron. funciones del
*Obtiene información del texto oral. 4 años: Recupera información explícita de un texto oral. Menciona algunos hechos, policía dentro
• Infiere e interpreta información del texto el nombre de personas y personajes. Sigue indicaciones orales o vuelve a contar de nuestra
oral. con sus propias palabras los sucesos que más le gustaron. comunidad.
• Adecúa, organiza y desarrolla el texto de 5 años: Recupera información explícita de un texto oral. Menciona algunos hechos
forma coherente y cohesionada. y lugares, el nombre de personas y personajes. Sigue indicaciones orales o vuelve a
• Utiliza recursos no verbales y paraverbales contar con sus propias palabras los sucesos que más le gustaron. Ejemplo: Un niño
de forma estratégica. comenta después de escuchar la leyenda “La Ciudad Encantada de Huancabamba”
• Interactúa estratégicamente con distintos dice: “El niño caminó, caminó y se perdió y se puso a llorar, apareció el señor con
interlocutores. una corona y un palo, y se lo llevó al niño”. Y una niña dice: “El niño llevó a las
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido personas a la ciudad y no le creían.”
y contexto del texto oral.

SECUENCIA
ACTIVIDADES RECURSOS
DIDÁCTICA
INICIO Iniciaremos esta actividad recordando la clase que ya hicimos esta Video MI
mañana sobre la importante labor que realizan nuestras AMIGO EL
autoridades comunales en nuestro beneficio. POLICIA
DESARROLLO Luego la profesora comunica a los niños y a las niñas que hoy https://youtu.
veremos un video cuento hola qué se llama “MI AMIGO EL be/di-O-
POLICÍA” EodaYc
La profesora y los estudiantes buscan un lugar acogedor en el aula para ver la historia juntos: Fichas
Luego de observar el video dialogamos sobre el cuento Preguntamos a los niños y niñas ¿De qué impresas
se tratará este cuento? ¿Qué le sucedió a Copito? ¿Y que hizo Camila? ¿Como actuó el policía en
este caso?
CIERRE
Finalmente, a cada estudiante se le da una ficha con la imagen de nuestro amigo el policía para
que coloreen libremente con crayolas y/o plumones

NOS PREPARAMOS PARA LA SALIDA

(10 minutos)
Acciones de rutina.
Los niños y niñas ordenan sus prendas.
Reciben indicaciones
Se despiden con la canción infantil “HASTA MAÑANA” y salen.
https://youtu.be/OEgaR6v2ZYU

MAPA DE CALOR
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