INTERVENCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA
Rúbrica para evaluar la intervención educativa comunitaria para el cambio de prácticas
Integrantes del equipo:
Nombre de la intervención:
Práctica clave y número de sesión:
Excelente
Cumplimiento de El 100% de estudiantes
responsabilidades participa todas las semanas
en el diseño de la
intervención, la elaboración
de material y la ejecución de
la intervención.
Línea de Base y Muestra y discute los
Línea de Salida indicadores de la situación
inicial, sin capacitación y los
indicadores post
capacitación de la práctica
saludable clave en el público
objetivo. Conclusiones
consistentes con los
resultados.
Plan de Centrado en cambio
intervención conductual, con una práctica
clave priorizada, duración de
5 sesiones
Calidad del Guías de sesiones con
material momentos bien definidos y
educativo duración apropiada de las
diseñado o experiencias de
seleccionado. aprendizaje. Material
educativo claro, con
información seleccionada.
Todos guardan relación
don los objetivos y
fomentan la
interactividad
Calidad de la Secuencia apropiada de las
ejecución, sesiones y de las
mostrada experiencias de
mediante video aprendizaje, con
de las sesiones y participación activa de la
resultados mayoría de los
participantes, con trabajos
comparativos
de grupo y práctica
entre la línea de
estructurada, con espacio
base y la de suficiente para fomentar la
salida. transferencia del
aprendizaje. Con cambios
importantes de prácticas.
Informe final, Completo, bien estructurado,
incluyendo adecuado material
testimonios y video sustentatorio. Resumen en
síntesis de la castellano y en inglés.
intervención. Adjunta videos de las
sesiones y testimonios
Comentarios del docente:
Fecha: / /
Notable Aprobado Insuficiente EVALUACIÓN
(Requiere mejorar
Auto Co Auto
mucho, por lo Eval. Eval. Eval.
que, si es final, es
desaprobatorio)
Al menos el 90% de Por lo menos el 80% Menos del 75% de
estudiantes participa de estudiantes estudiantes participa todas
todas las semanas en el participa todas las las semanas en el diseño de
diseño de la intervención, semanas en el diseño la intervención, la
la elaboración de material de la intervención, la elaboración de material y la
y la ejecución elaboración de ejecución de la
de la intervención. material y la ejecución intervención.
de la intervención.
Muestra los indicadores Muestra los Línea de base hecha
de la situación inicial, sin indicadores de la tardíamente, luego de
capacitación y los situación inicial, sin más de un mes de iniciado
indicadores post capacitación y los el curso. Línea de Salida
capacitación de la indicadores post sin análisis comparativo
práctica saludable clave capacitación de la con
en el público objetivo. práctica saludable línea de base.
Las conclusiones no se clave en el público
derivan de los resultados objetivo. No discute y
mostrados. no presenta
conclusiones.
Centrado en cambio Objetivos poco claros, Objetivos poco claros,
conductual, duración de duración de 3 sesiones, duración de 3 sesiones o
4 sesiones, con más de con más de una menos, sin práctica clave.
una práctica clave. práctica clave
identificada.
Guías de sesiones con momentos bien definidos y Guías de sesiones con
duración apropiada de las experiencias de momentos poco definidos
aprendizaje. Material educativo claro, con y con duración muy corta
información seleccionada, pero algunos de los cuales de las experiencias de
no guardan relación con los objetivos y que no aprendizaje. Material
fomentan la interactividad. educativo poco claro, con
mucha información, con
poca pertinencia a los
objetivos planteados y que
fomentan de manera
insuficiente la
interactividad.
Secuencia apropiada de las sesiones y de las Secuencia apropiada de las
experiencias de aprendizaje, con participación sesiones, pero no de las
moderada de la mayoría de los participantes, con experiencias de aprendizaje,
trabajos de grupo y práctica estructurada, con poco con poca participación
espacio para fomentar la transferencia del activa de más de la mitad de
aprendizaje. Con demostración de cambio participantes y sin espacio
moderados de prácticas en los participantes. para fomentar la
transferencia del
aprendizaje. Sin logros de
cambios de prácticas.
Completo, bien estructurado, adecuado material Incompleto, con
sustentatorio. Resumen en castellano. Adjunta insuficiente material
videos editados de las sesiones. sustentatorio.
Rúbrica elaborada por: Andrés Morán Tello. Mayo 2022