PLANIFICACIÓN GENERAL DE ACTIVIDADES

PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES

DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del estudiante: Alejandro Palacios
Nivel: Octavo
Tutor UTI asignado: Msc. Patricia Salvador
Razón Social: Colegio Particular William Perkin
Tutor Institucional: Lcda. Gretty Napa
Fecha de inicio: 19 de abril
Fecha de finalización: 15 de junio
FECHA FECHA DE N° DE HORAS ACTIVIDADES A PRODUCTO FINAL N° DE
DE FINALIZACIÓN SEMANA DESARROLLAR INFORMES
INICIO S

19-abr- 23-abr-21 1 30 Reunión con el Consejo Ejecutivo, 1. Investigar si la institución 1

21 entrevista con el psicólogo de la educativa tiene políticas de
Institución, revisión de inclusión
documentación y elaboración del
producto
26-abr- 03-abr-21 1 30 Reunión con el personal docente que 2. Elaborar una ficha de
21 trabaja con estudiantes con NEE, observación que registre los 1
revisión de matriz enviada al distrito, casos de inclusión
Reunión con el psicólogo para tratar
de temas específicos acerca de los
 estudiantes con NEE, reunión con
uno de los representantes y
elaboración del producto.
04-may- 10-may-21 1 30 Elaboración de planificaciones, 3. Planificar 2
21 recursos didácticos, y evaluación de actividades de refuerzo
las asignaturas de matemáticas, en cuanto a inclusión y
11-may- 17-may-21 30 lenguaje, naturales y sociales diversidad.
21

18-may- 25-may-21 1 30 Aplicación de cada uno de los 4. Aplicar las 2

21 temas relacionados según la actividades planificadas
planificación planteada en
26-may- 01-jun-21 1 30 actividades anteriores.
21
02-jun-21 08-jun-21 1 30 Diseñar fichas de logros de cada 5. Evalúa mediante 2
asignatura y evaluar al estudiante fichas de los logros
según el avance que este ha alcanzados.
09-jun-21 15-jun-21 1 30 obtenido, elaboración de informes y

TOTAL 240
 PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES
PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 3

DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del estudiante: Alejandro Palacios
Nivel: Octavo
Tutor UTI asignado: Msc. Patricia Salvador
Razón Social: Colegio Particular William Perkin
Tutor Institucional: Lcda. Gretty Napa Semana:
1
Actividad a desarrollar: Investigar si la institución educativa tiene políticas de inclusión
FECHA DIA HORAS ACTIVIDAD A DESARROLLAR OBSERVACIONE S

19-abr-21 Lunes 6  Reunión con el personal Directivo, Administrativo y Personal Docente de la NINGUNA
institución mediante la plataforma zoom, presentación de las normativas y
reglamentos que el personal docente debe cumplir en la institución.
 Entrevista con el tutor Institucional asignado mediante la plataforma google
meet.
 Presentación ante los estudiantes y el tutor de cada año de educación básica y
bachillerato.
 Realización de actividades recreativas con cada paralelo.
 Entrevista con el Psicólogo mediante la plataforma zoom.
20-abr-21 Martes 6  Revisión del PEI, PCI y Código de convivencia NINGUNA
21-abr-21 Miércoles 6  Revisión de Plan de mejora y Políticas de inclusión vigentes NINGUNA
22-abr-21 Jueves 6  Manejo de políticas de inclusión vigentes dentro de la institución NINGUNA
23-abr-21 Viernes 6  Elaboración de informe NINGUNA
Total 30
 INFORME N°1
PRÁCTICA PRE – PROFESIONAL 3
SEMANA 1
Fecha: 19 de abril al 23 de abril

ANTECEDENTES
La Universidad Tecnológica Indoamerica, “Facultad de Ciencias Humanas de la Educación y
Desarrollo Social” , de conformidad con lo dispuesto en el Artículo 87 de la LOES, donde se habla que las
y los estudiantes deberán acreditar servicios a la comunidad mediante prácticas pre profesionales
debidamente monitoreadas en los campos de su especialidad, como requisito previo a la obtención del título
de Licenciado en Ciencias de la educación y se solicita que se realice un informe de las actividades
realizadas en el periodo establecido.

OBJETIVO
Elabora un informe en el que se detalle las actividades realizadas en la semana programa.

PLANIFICACIÓN

INFORME DE ACTIVIDADES PRACTICA PREPROFESIONAL 3

NOMBRE ESTUDIANTE COLEGIO PARTICULAR WILLIAM PERKIN
ALEJANDRO PALACIOS

CARRERA TUTOR Lcda. Gretty

Educación Básica Napa

NIVEL Octavo CARGO Directora

Académica
ACTIVIDADES: INVESTIGAR SI LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TIENE POLÍTICAS DE
INCLUSIÓN

FECHA DIA HORAS ACTIVIDAD A DESARROLLAR OBSERVACIONES

19-abr- LUNES 6 • Reunión con el personal NINGUNA

21 Directivo, Administrativo y Personal
Docente de la institución mediante la
plataforma zoom, presentación de las
normativas y reglamentos que el
personal docente debe cumplir en la
institución.
• Entrevista con el tutor
Institucional asignado mediante la
plataforma google meet.
 • Presentación ante los
estudiantes y el tutor de cada año de
educación básica y bachillerato.
• Realización de actividades
recreativas con cada paralelo.
• Entrevista con el Psicólogo
mediante la plataforma zoom.
20-abr- MARTES 6 Revisión del PEI, PCI y Código de NINGUNA
21 convivencia
21-abr- MIERCOLES 6 Revisión de Plan de mejora y Políticas de NINGUNA
21 inclusión vigentes
22-abr- JUEVES 6 Manejo de políticas de inclusión NINGUNA
21 vigentes dentro de la institución
23-abr- VIERNES 6 Elaboración de informe NINGUNA
21
RESULTADOS

La Inclusión Educativa responde a la garantía del derecho a una educación de calidad, a través del
acceso, permanencia, aprendizaje y culminación, de todos los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos
en el sistema educativo, en todos sus niveles y modalidades; reconociendo a la diversidad, en condiciones
de buen trato integral y en ambientes educativos que propicien el buen vivir. La inclusión es un proceso y
debe ser vista como una búsqueda constante de mejoras e innovaciones para responder más positivamente a
la diversidad de los estudiantes. Se trata de aprender a vivir con dicha diversidad y sacar lo mejor de esta.

El Colegio William Henry Perkin ha dado apertura a los pasantes para involucrarse en el continuo
proceso de aprendizaje según la oferta educativa que brinda a la comunidad, luego de varias reuniones con
el consejo ejecutivo, personal directivo, administrativo y personal docente se logra acceder a la
documentación respectiva para dar lectura a las políticas de inclusión que la Institución mantiene además
se logra ingresar a las respectivas clases donde se encuentran los estudiantes y se puede apreciar el respeto
y compañerismo que existe entre ellos.

La documentación registrada por el DECE del Colegio William Perkin muestra que cuenta con
políticas de inclusión debidas según la LOEI Artículo 6.- Persona con discapacidad.- Para los efectos
de esta Ley se considera persona con discapacidad a toda aquella que, como consecuencia de
una o más deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales, con independencia de la
causa que la hubiera originado, ve restringida permanentemente su capacidad biológica,
sicológica y asociativa para ejercer una o más actividades esenciales de la vida diaria, en la
proporción que establezca el Reglamento además el trabajo en conjunto que realiza con la UDAI y el
MSP.
 ANEXOS
1. SCREEN LOEI ACUERDO MINISTERIAL 0295 – 13

2. Revisión de documentos en el DECE