I.E.E.

N° 7047 JECT Tacna – Barranco 2023

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 03
DATOS GENERALES:
DIRECTORA: Rossana Sánchez Iriarte
Subdirectores: Miguel Roger Poma Loli
Ana Luisa Morales Morales
Área : Ciencias Sociales
Coordinadora: María del Carmen Avalos Villacorta
Docentes: Jacobi Lazo Rebeca
Grado y sección: 1ero C-D-E
Duración: Del 01 de Junio – 30 de Junio (4 semanas)

1.- TITULO: : “PROMOVEMOS EL TRABAJO Y EL EMPRENDIMIENTO CON EL USO DE

NUESTROS RECURSOS DISPONIBLES ”
2.- SITUACION SIGNIFICATIVA

SITUACIÒN SIGNIFICATIVA:
Según el índice de Actividad Emprendedora Temprana (TEA), desarrollado por estudio de
investigación GEM (Global Entrepreneurship Monitor) y el ESAN, el Perú se ubica en el tercer
lugar a nivel mundial con la mayor cantidad de emprendimientos en fase temprana, con una
tasa de casi veinticinco por ciento. Aquí, cabe aclarar que muchos de estos proyectos están
siendo liderados por jóvenes. De hecho, Perú es uno de los países con la tasa más alta de
emprendimiento juvenil en la región, por lo que las microfinancieras están enfocando sus
esfuerzos a este segmento y actualmente el 38% de los clientes de créditos son jóvenes entre 18
y 36 años. Si bien es cierto que el gobierno del país permite la formación de emprendimientos
para robustecer el desarrollo económico y social de todas las regiones del país, existen una serie
de factores que evitan que muchos jóvenes y adolescentes puedan iniciar sus propios negocios.
Aquí hablamos de: La desigualdad de oportunidades; las brechas de género, los problemas para
acceder a financiamiento; la falta de habilidades; el poco apoyo familiar que tienen. En ese
sentido, te proponemos responder al siguiente reto:

¿Qué formas usó el hombre del Paleolítico para su supervivencia ?

¿Durante el Neolítico hubo cambios respecto al Paleolítico en cuanto a
cómo satisfacían sus necesidades?
¿Qué acciones propondrías para mejorar la convivencia en la sociedad?
¿Qué alternativas de emprendimiento propones para el mejoramiento en
nuestra sociedad?

4.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Las estudiantes elaborarán organizadores, cuadros , responderán preguntas y elaborarán una
espina de ishikawa sobre temas como: el paleolítico, neolítico y los procesos y actividades
económicas, que servirán de insumo para el producto final de la EDA que será una cartilla.

3.ENFOQUES Y VALORES

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES

 I.E.E. N° 7047 JECT Tacna – Barranco 2023
ENFOQUE : ORIENTACIÓN Valor: Responsabilidad.
AL BIEN COMÚN
Acciones:
Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un
colectivo.
ENFOQUE: BÚSQUEDA DE
LA EXCELENCIA
Valores: Superación personal

Acciones: Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio

desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las
circunstancias.

4.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Los estudiantes elaborarán cuadros, espina de Ishikawa, cuestionarios sobre el Paleolítico y

Neolítico , las actividades económicas y procesos, que serán insumos para la elaboración de la
Cartilla que será el producto final.

5.PRODUCTO
Las estudiantes elaborarán una cartilla en la que explicarán el desarrollo del Paleolítico y Neolítico,
así como los procesos y las actividades económicas.

6.- MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

COMPETENCIAS ESTANDAR DESEMPEÑOS Criterios de Contenidos

SELECCIONADA Precisado evaluación temàticos
S
Construir Explica las ideas, Identifica el contexto EXPLICAMOS
COMPETENCIA interpretaciones creencias, valores histórico CÓMO SE
históricas sobre hechos y actitudes de (características DESARROLLÓ LA
CONSTRUYE
o procesos del Perú y el grupos humanos de la época) en el que VIDA EN EL
INTERPRETACIO del mundo fueron producidas
NES HISTÓRICAS: mundo, en los que PALEOLÍTICO.
paleolítico, según diferentes fuentes
explica hechos o primarias del
el contexto en el
procesos históricos, a que vivieron. Paleolítico.
partir de la clasificación Comprende las
de las causas y acciones desarrolladas
 Interpreta consecuencias, por el hombre para
críticamente reconociendo sus lograr su supervivencia
fuentes cambios y durante el paleolítico.
diversas permanencias, y usando Compara formas de
términos históricos. pensamiento y de vida
 Comprende el en el mundo del
Explica su relevancia a
tiempo histórico partir de los cambios y paleolítico con la
 Elabora explica- actualidad mediante la
permanencias que
interpretación de
ciones sobre generan en el tiempo, fuentes.
procesos históricos empleando distintos Utiliza términos
referentes y históricos : Paleolítico,
convenciones nomadismo,
temporales, así como sedentarismo, bandas,
conceptos relacionados hordas y clanes
a instituciones
sociopolíticas y la Comprende la
economía. Compara e evolución cultural en el
paleolítico, según el ANALIZAMOS EL
 I.E.E. N° 7047 JECT Tacna – Barranco 2023
integra información de contexto en el que ARTE DEL
diversas fuentes, vivieron. PALEOLÍTICO
estableciendo Interpreta fuentes que COMO REGISTRO
diferencias entre las explican el desarrollo HISTÓRICO
narraciones de los del arte .
Explica el significado
hechos y las del arte durante el
interpretaciones de los paleolítico.
autores de las fuentes.

Elabora Explica las EXPLICAMOS LA

explicaciones consecuencias de los ECONOMÍA ,TEC
sobre el proceso cambios climáticos. NOLOGÍA E
de sedentarismo Reconoce las INICIOS DE LA
características VIDA
y domesticación
principales en la forma SEDENTARIA
basadas en su de vida durante el DURANTE EL
entorno para neolítico. NEOLÍTICO.
lograr una Explica el proceso de
economía sedentarismo y la
productiva domesticación de su
(causas y entorno para lograr
consecuencias). una economía
productiva
(causas y
consecuencia).

Reflexiona sobre las

consecuencias del
descubrimiento de la
agricultura.
Analiza el significado
de las aldeas y los
stonehenge

Identifican las causas

que motivaron al
hombre neolítico a
buscar nuevas formas ANALIZAMOS LAS
de subsistencia a CAUSAS Y
través de la CONSECUENCIAS
elaboración de una DE LOS CAMBIOS
espina de Ishikawa DESDE EL
PALEOLÍTICO AL
NEOLÍTICO
Analiza los cambios
que se han producido
en el Neolítico como
consecuencia de la
búsqueda de
soluciones.
Explica las
consecuencias del
Gestiona descubrimiento de la
GESTIONA responsablemente los agricultura.
RESPONSABLE- recursos económicos al Argumenta una Diferencia las ANALIZAMOS LA
MENTE LOS promover el ahorro y la posición crítica actividades IMPORTANCIA DE
RECURSOS inversión de los frente a las económicas LAS ACTIVIDADES
ECONÓMICOS recursos. Promueve el actividades extractivas, ECONÓMÍCAS
 I.E.E. N° 7047 JECT Tacna – Barranco 2023
consumo informado económicas productivas, DEL PAÍS Y SU
frente a los recursos informales e transformativas y DESEMPEÑO
económicos y los ilegales que distributivas. FORMAL.
 Comprende las productos y servicios perjudican el Explica la importancia
financieros, asumiendo bienestar de las de las actividades
relaciones entre una posición crítica personas y las económicas.
el sistema respecto a la publicidad familias. Analiza los aportes que
económico y y rechazando toda generan al país las
financiero actividad financiera actividades
informal e ilegal. Explica económicas.
 Toma las interrelaciones entre
decisiones los agentes del sistema
económicas y económico y financiero
nacional. teniendo como
financieras referencia el mercado. EXAMINA LOS
Analiza la
Explica el rol del Estado trascendencia SECTORES DE LA
en el financiamiento del económica de los ECONOMÍA
presupuesto nacional. sectores económicos
para el país.
Examina los
requerimientos para el
desarrollo de cada
sector económico en el
país.
Expresa los
requerimientos de los
sectores económicos
para su buen
desarrollo.

Explica los roles Explica los procesos ANALIZAMOS LAS

que desempeñan de la economía. ACTIVIDADES
las empresas y el Examina los QUE LLEVA A
Estado en el elementos: ahorro, CABO EL
sistema inversión y riqueza HOMBRE PARA
económico y como parte OBTENER BIENES
importante de los Y SERVICIOS
financiero y que
procesos de PARA
cada uno tiene un
producción. SATISFACER SUS
rol frente a los Explica cómo aplicaría NECESIDADES.
procesos cada fase el proceso
económicos en el económico en su
mercado emprendimiento.
(producción,
distribución,
consumo).
Aplica los procesos de
la economía en la EVALUAMOS LA
elaboración de un INFORMALIDAD
producto lácteo. EN LOS
Analizan situaciones PROCESOS DE LA
de informalidad ECONOMÍA
portuaria.

7.ACTIVIDADES GENERALES
 I.E.E. N° 7047 JECT Tacna – Barranco 2023

ÁREA COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS

●Establece su meta de
aprendizaje reconociendo la
complejidad de la tarea y sus
potencialidades personales.
Los estudiantes desarrollan esta
●Organiza las tareas que
competencia de manera
realizará basándose en su
transversal en la experiencia
experiencia previa y
cuando intervienen en el
GESTIONA SU considerando las estrategias,
planteamiento del propósito de
APRENDIZAJE DE los procedimientos y los
TRANSVERSAL Aprendizaje, organizan la
MANERA recursos que utilizará.
secuencia de actividades,
AUTÓNOMA ●Toma en cuenta las
monitorean su aprendizaje,
recomendaciones que otros
autoevalúan el desarrollo de sus
(docente y compañeros) le
competencias, entre otros
hacen para realizar los ajustes
aspectos.
necesarios y mejorar sus
actuaciones mostrando
disposición a los posibles
cambios.
CIENCIAS Identifica el contexto histórico Se realizarán lectura y subrayado
SOCIALES Comprende las acciones de ideas importantes.
desarrolladas por el hombre
para lograr su supervivencia Organizadores visuales que será
durante el paleolítico. desarrollado para las secciones de
CONSTRUYE Compara formas de
INTERPRETACION la revista .
pensamiento y de vida en el
ES HISTÓRICAS mundo del paleolítico con la Cuadros comparativos.
actualidad mediante la
interpretación de fuentes. Cuestionarios.
Comprende la
evolución cultural en el Espina de Ishikawa.
paleolítico, según el contexto
en el que vivieron. Elaboración de La cartilla como
Interpreta fuentes que producto de la EDA
explican el desarrollo del arte .
Explica el significado del arte Fichas de Lectura .
durante el paleolítico.
Fichas de Trabajo.
Explica las consecuencias de
los cambios climáticos.
Reconoce las características
principales en la forma de vida
durante el neolítico.
Explica el proceso de
sedentarismo y la
domesticación de su entorno
para lograr una economía
productiva
(causas y consecuencias).

Reflexiona sobre las

consecuencias del
descubrimiento de la
 I.E.E. N° 7047 JECT Tacna – Barranco 2023

ÁREA COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS

agricultura.
Analiza el significado de las
aldeas y los stonehenge
Identifican las causas que
motivaron al hombre neolítico
a buscar nuevas formas de
subsistencia a través de la
elaboración de una espina de
Ishikawa
Analiza los cambios que se
han producido en el Neolítico
como consecuencia de la
búsqueda de soluciones.
Explica las consecuencias del
descubrimiento de la
agricultura.
Diferencia las actividades
económicas extractivas,
productivas, transformativas y
distributivas.
Explica la importancia de las
actividades económicas.
Analiza los aportes que
generan al país las
actividades económicas.
Analiza la trascendencia
económica de los sectores
GESTIONA económicos para el país.
Examina los requerimientos
RESPONSABLE-
para el desarrollo de cada
MENTE LOS sector económico en el país.
RECURSOS Expresa los requerimientos de
ECONÓMICOS los sectores económicos para
su buen desarrollo.
Explica los procesos de la
economía.
Examina los elementos:
ahorro, inversión y riqueza
como parte importante de los
procesos de producción..
Analizan situaciones de
informalidad portuaria.

8.- PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES POR ÁREA Y GRADO (Descripción de las

actividades que realizará en cada sesión según su horario)
 I.E.E. N° 7047 JECT Tacna – Barranco 2023
Semana 01

TITULO ACTIVIDAD 1 TITULO ACTIVIDAD 2

NOS PREPARAMOS PARA ELABORAR ANALIZAMOS EL ARTE DEL PALEOLÍTICO COMO
NUESTRA CARTILLA. REGISTRO HISTÓRICO
EXPLICAMOS CÓMO SE DESARROLLÓ LA
TECNOLOGÍA Y LA ECONOMÍA EN EL
PALEOLÍTICO.

Breve descripción Breve descripción

o Organiza la información en una línea de o Lectura texto escolar pág.23
tiempo. o Observación y análisis de fuentes
o Analizan la Línea de tiempo o Responden preguntas socráticas
o Lectura y comprensión del texto escolar o Cuadro comparativo de fuentes
página 22
o Utilizan la técnica del sumillado y subrayado
o Elaboran el cuadro de la vida en el paleolítico
o Observan y describen la imagen de su libro
o Análisis de fuentes
o Responde a preguntas socráticas
o Utiliza términos históricos con cierto
nivel de: nomadismo, sedentarismo,etc.
Semana 02

TITULO ACTIVIDAD 1 TITULO ACTIVIDAD 2

EXPLICAMOS LA ANALIZAMOS LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS
ECONOMÍA ,TECNOLOGÍA E INICIOS DE DE LOS CAMBIOS DESDE EL PALEOLÍTICO AL
LA VIDA SEDENTARIA DURANTE EL NEOLÍTICO
NEOLÍTICO.
s
Breve descripción Breve descripción
o Lectura texto escolar pág 26 y lectura de o Lectura texto escolar pág 26 y27
indagación. o Elaboración de una espina de Ishikawa
o Análisis de las línea de tiempo. o Analiza los cambios en el Neolítico res0ponde
o Análisis de imagen: pinturas rupestres. preguntas socráticas.
o Lectura del texto . o Explica las consecuencias del descubrimiento de
o Responde preguntas socráticas sobre las la agricultura.
o Lectura de fuentes. Analiza el significado de las
consecuencias del descubrimiento de la
aldeas y los Stonehenge
agricultura.
Semana 3

TITULO ACTIVIDAD 1 TITULO ACTIVIDAD 2

ANALIZAMOS LA IMPORTANCIA DE LAS EXAMINA LOS SECTORES DE LA ECONOMÍA
ACTIVIDADES ECONÓMÍCAS DEL PAÍS Y
SU DESEMPEÑO FORMAL.
Breve descripción Breve descripción
o Responde preguntas socráticas o Análisis de fuente de información,
o Lectura de texto pag 282 trascendencia económica de los sectores
o Explica características e importancia de las económicos para el país..
actividades económicas. o Indaga y examina información sobre los
o Señala ejemplos de cada tipo de actividad requerimientos para el desarrollo de cada
económica. sector económico en el país
o Lectura de fuentes o Realiza información gráfica.
o Analiza los aportes que generan al país las o Socializa y reflexiona sobre
actividades económicas. los requerimientos de los sectores económicos
para su buen desarrollo.
 I.E.E. N° 7047 JECT Tacna – Barranco 2023

Semana 04

TITULO ACTIVIDAD 1 TITULO ACTIVIDAD 2

COMPLEMENTAMOS LA INFORMACIÓN EN EVALUAMOS LA INFORMALIDAD EN LOS
NUESTRA CARTILLA. PROCESOS DE LA ECONOMÍA
ANALIZAMOS LAS ACTIVIDADES QUE LLEVA
A CABO EL HOMBRE PARA OBTENER BIENES
Y SERVICIOS PARA SATISFACER SUS
NECESIDADES.
Breve descripción Breve descripción
o Lectura del libro de texto pag.276
o En un cuadro explica los procesos de la o Aplica los procesos de la economía en la
economía. elaboración de un producto lácteo.
o Completa el cuadro de los procesos de la o Analizan situaciones de informalidad portuaria.
o Examina los elementos: ahorro, inversión y riqueza
economía en la elaboración de un producto
como parte importante de los procesos de
lácteo. producción.
o Explica cómo aplicaría cada fase el proceso o Analiza y explica las consecuencias de la
económico en su emprendimiento. informalidad.
o Completan la información en la cartilla.

9.- Adaptaciones, adecuaciones para estudiantes NNEE (Descripción de las

adecuaciones, complementaciones realizadas en actividades o material)

Competencias Actividades Material

Descripción de imágenes Elaboración de la catilla

CONSTRUYE Análisis de videos Lista de videos
INTERPRETACIONES recomendados
HISTÓRICAS Diálogo con la familia para el
Guía para la familia
respaldo pedágogico en casa.

10.-MEDIOS Y MATERIALES

Para el docente

• Guía Docente de Aprendo en casa VI ciclo

• Guía de las Experiencias de aprendizaje de Aprendo en casa VI ciclo

• Plataforma de Perú Educa.

• Internet .

• Texto de fuentes históricas.

Para la estudiante

• Cuaderno de trabajo de Fuentes históricas VI ciclo

• Plataforma Aprendo en casa.

• Plataforma y herramientas tecnológicas (bibliotecas virtuales)

• Internet.
 I.E.E. N° 7047 JECT Tacna – Barranco 2023

---------------------------------- ------------------------------
Rebeca Jacobi Lazo María del Carmen Avalos Villacorta
Docente Coordinadora

-------------------------------- ------------------------- --------------------------

Subdirectora Subdirector Dirección
Ana Luisa Morales Miguel Poma Loli Rossana Sanchez Iriarte