ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL “RIOBAMBA”

AÑO LECTIVO 2021-2022

PANAMERICANA SUR KM. 16½ Y PASAJE PATRICIO ROMERO
Telf. 022690601
17H01056@gmail.com

AGENDA SEMANAL DE ACTIVIDADES

Artículo 208, Reglamento General a la LOEI
1. DATOS INFORMATIVOS
PROFESOR/A: Lcda. Mónica Caicedo JORNADA: Matutina
GRADO: Tercero PARALELO: “A”

Recomendaciones para estudiantes:

 Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.
 Conversa con tu familia sobre có mo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que aprendiste.
 Guarda lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos, experimentos, obras de arte, etc. para que compartas con tus
compañ eros y compañ eras al volver a clases.

El éxito es la suma de pequeños esfuerzos, repetidos día tras día.

PROYECTO 5 FECHA: : 14 de Febrero
al 18 de Febrero 2022
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables combinados con hábitos sostenibles favorece la toma de decisiones
acertadas para mantener la salud integral y que la ciencia, la tecnología y la sociedad se relacionan entre sí para brindar oportunidades equitativas y responder a los requerimientos
de la actualidad compartiendo la información con ética y responsabilidad social.
NOMBRE DEL PROYECTO: La Ciencia y la tecnología nos proporcionan informació n de alimentos saludables para mantener una buena salud.

ASIGNATUR INDICADORES TRABAJO NO PRESENCIAL RECOMENDACION

A DE ES PARA
EVALUACIÓN TRABAJO PRESENCIAL EL
REPRESENTANTE
LEGAL
SEMANA 2  Trabajar en equipos en la búsqueda de Leer el siguiente trabalenguas *Enviar las tareas
información. realizadas en la hora y
LENGUA Y  Observar y comentar e4l gráfico del texto fecha indicada.
LITERATUR pag.106
Aplica los
A.  Expresar ideas sobre lo leído.
conocimientos
 Revisión de información del texto escolar. *Leer diariamente de 15 a
lingüísticos
Tema:  Realizar la pag.107-108 20 minutos, para reforzar
(léxicos,
Aprendo semánticos,  Desarrollar la hoja de trabajo en el cuaderno lectura fluida, comprensión
nuevos sintácticos y lectora y mejorar su
idiomas. fonológicos) en Copiar el Siguiente cuadro en el cuaderno de Lengua ortografía.
¿Qué palabras a escuchado en Quichua?
la decodificación ¿Tiene familiares que hablen en Quichua?
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y comprensión Expresiones originarias *Cualquier duda

de textos (Ref. comunicarse con la
I.LL.2.6.1.) Al vivir en un país diverso, existen palabras y expresiones docente
originarias de los pueblos o nacionalidades que debemos conocer
para tener una buena comunicació n y fortalecer la identidad. *Presentar adecuadamente
¿Sabías que…? las tareas con orden y
En Ecuador existen 14 lenguas maternas u originarias: A´ingae, limpieza.
Achuar chicham, Awapit, Cha´palaa, Kiwcha (Amazonía), Kiwcha
(Sierra), Paaicoca, Baaicoca, Shiwiar chicham, Shuar chicham, Tsa
´fiqui, Waotededo, Sá para y Epera. De esas, ocho "está n en riesgo
inminente de extinció n". Para evitar su desaparició n es necesario
escribirlas, hablarlas y producir nuevos materiales para su
enseñ anza y aprendizaje

-Observar el siguiente grá fico sobre las diferentes lenguas

indígenas

-Repasar las siguientes palabras en kichwa.

Imprimir o transcribir la siguiente información en el cuaderno de

Lengua y Literatura.
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En el siguiente grá fico lee las partes del cuerpo humano en

Quechua.

INVESTIGAR,
PROYECTO INTERDICIPLINARIO.
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Actividades RecursosResponsables Tiempo

¿Qué ¿Quiénes lo ¿Cuándo
harán? harán? lo
harán?
Detallar el -Internet -Docentes 15 DE
origen: -Hojas de -Estudiantes Febrero
-Fecha de trabajo
nacimiento -
-Nombres de Comercios
sus y revistas.
progenitores
-Lugar
residencia y
estudios.
-Datos -Internet -Docentes
importantes -Hojas de -Estudiantes
sobre su vida trabajo
antes de la -
presidencia. Comercios
y revistas.

 Realizar una dinámica. *Enviar las tareas

I.M.2.2.2. Aplica Recuerda. realizadas en la hora y
SEMANA 2 de manera fecha indicada.
MATEMÁTICA razonada la
composición y *Leer diariamente de 15 a
Tema: Sumas descomposición 20 minutos, para reforzar
y restas con de unidades, lectura fluida, comprensión
centenas con decenas, para lectora y mejorar su
representació establecer ortografía.
n gráfica. relaciones de
orden (=,), *Cualquier duda
calcula comunicarse con la
adiciones y docente
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sustracciones, y Recuerda.
da solución a *Presentar adecuadamente
problemas las tareas con orden y
matemáticos limpieza.
Leer páginas 92 del Texto y resolver la 93
sencillos del
Leer páginas 94 del texto y resolver 95
entorno.
En el cuaderno de matemática resolver las siguientes
operaciones y representar gráficamente.

Leer páginas 92 del Texto y resolver la 93

Leer páginas 94 del texto y resolver 95

En el cuaderno de matemática resolver las siguientes operaciones y

representar gráficamente las respuestas de cada operación.
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Establece *Enviar las tareas

relaciones Responder preguntas en base a la canción “comamos realizadas en la hora y
entre el sanos ” fecha indicada.
sistema
reproductivo, -Realizar una lectura y comentar.
endócrino a
partir de su *Leer diariamente de 15 a
estructura, 20 minutos, para reforzar
funciones e lectura fluida, comprensión
influencia en lectora y mejorar su
SEMANA 2 los cambios ortografía.
Responder preguntas en base a la canción “comamos sanos ”
que se
presentan en *Cualquier duda
CIENCIAS https://www.youtube.com/watch?v=V5wjrYO85eg
la
NATURALES comunicarse con la
pubertad. (J.3.,
docente
J.4.)
Tema: La
alimentación. *Presentar adecuadamente
las tareas con orden y
limpieza.

-Realizar actividades del texto del estudiante,74-74.

¿Qué tipo de comida te gusta?

¿Qué clase de alimentos tienes en tu nevera?
¿Alimentarse bien crees te ayudara a crecer sano? ¿Por qué?

Observar y comenta los siguientes gráficos.

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Leer la siguiente información.

Ingresar al siguiente link.

https://www.youtube.com/watch?v=6ZtiP7bI538

En base a lo observado realizar la siguiente actividad.

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-Realizar actividad en línea.

https://es.liveworksheets.com/qd2433406dk

-Resolver páginas del texto Pagina 74-75.

.CS.2.5.1. Realizar una dinámica. *Enviar las tareas

Reconoce la * Responder interrogantes realizadas en la hora y
capital, las ¿Cuál es nuestra Provincia? SABIAS QUE
fecha indicada.
ciudades y el ¿Saben cuál es el Alcalde de Quito?
hecho histórico Conversar sobre algún acontecimiento en el Cantón
más relevante Quito *Leer diariamente de 15
de su provincia, Observar gráficos de las diferentes autoridades del a 20 minutos, para
SEMANA 2
así como sus Cantón. reforzar lectura fluida,
ESTUDIOS autoridades y comprensión lectora y
SOCIALES las funciones y mejorar su ortografía.
responsabilidad
es primordiales
ESTUDIOS *Cualquier duda
que estas tienen
SOCIALES comunicarse con la
que cumplir en Observar el siguiente video ,
Tema: docente
función de https://youtu.be/j5Kh606GXdI
Autoridades
mejorar la
de la
calidad de vida Observar el siguiente cuadro y analizar. *Presentar
provincia.
.
de sus adecuadamente las
habitantes. (I.2.) tareas con orden y
limpieza.

Comentar lo observado.

Realizar la lectura del texto pág.77 y 78. Leer la siguiente información

Realizar actividades del texto.
Realizar en el cuaderno de Sociales un collage
sobre las autoridades del Cantón
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Realizar la lectura comprensiva del texto pág.77 y 78

Realizar el trabajo en línea.
https://es.liveworksheets.com/dv1609747uy

Realizar en el cuaderno de Sociales un collage sobre las

autoridades del Cantón

*Enviar las tareas

realizadas en la hora y
I.ECA.2.4.2. Cantar la canción de la inclusión. fecha indicada.
Participa en
representacione
Responder las siguientes interrogantes : *Leer diariamente de 15 a
s escénicas, de
20 minutos, para reforzar
SEMANA 2 movimiento y
¿Qué es la inclusión? lectura fluida, comprensión
musicales,
lectora y mejorar su
EDUCACIÓN demostrando un
¿Qué es la inclusión en los niños? ortografía.
CULTURAL Y dominio
ARTÍSTICA elemental de las
¿Qué es la inclusión y la exclusión? *Cualquier duda
TEMA: Teatro técnicas
artísticas comunicarse con la
de sombras. Dramatizar en clase una escena de inclusión. Escuchar el siguiente video, cantar y bailar la canción.
propias de cada docente
forma de
expresión. https://www.youtube.com/watch?v=IpyxBYDtTfA *Presentar adecuadamente
las tareas con orden y
Leer la siguiente información. limpieza.

La inclusión.
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La inclusión es lograr que todos los individuos o grupos

sociales, puedan tener las mismas posibilidades y
oportunidades para realizarse como individuos.
Independientemente de sus características, habilidades,
discapacidad, cultura o necesidades de atención médica.

Escuchar la siguiente informació n.

https://www.youtube.com/watch?v=PkP7E3o4NOo

Elaboración de siluetas de personajes en cartulina, crear su

teatro de sombras realizar una dramatización utilizando
personajes del presidente ecuatoriano que más se dedicó en su
gobierno a apoyar a la inclusión.
I.EF.2.2.2. Ejercicios de calentamiento. Que son movimientos corporales? *Enviar las tareas
Participa en . realizadas en la hora y
diferentes fecha indicada.
juegos Vamos a jugar Sabías que:
colectivos, Movimientos corporales es el desplazamiento del cuerpo o de un
reconociendo
Estatuas. *Leer diariamente de 15 a
Consiste en bailar de manera divertida mientras segmento a través del espacio, y cada uno de los movimientos que 20 minutos, para reforzar
las depende de varios factores, como la articulación y los músculos
características, suena la música, una vez que tu representante para la lectura fluida, comprensión
EDUCACION música, los niños deben convertirse en estatuas e involucrados. lectora y mejorar su
objetivos,
FISICA intentar quedarse en la posición más rara. La estatua ortografía.
demandas y la Vamos a jugar
Tema más extraña ganará un punto. Si le añadimos una
necesidad de
Movimiento
cooperar con derivación para complicarla un poco más, los niños Estatuas. *Cualquier duda
s corporales solo deben bailar con la parte del cuerpo que elija el Consiste en bailar de manera divertida mientras suena la música, una
pares y tomar comunicarse con la
las representante ejemplo movimientos de brazos, vez que tu representante para la música, los niños deben convertirse docente
precauciones cintura o piernas, mientras suena la música, teniendo en estatuas e intentar quedarse en la posición más rara. La estatua
necesarias que dejar el resto del cuerpo completamente quieto.  más extraña ganará un punto. Si le añadimos una derivación para
*Presentar adecuadamente
antes y durante complicarla un poco más, los niños solo deben bailar con la parte del
las tareas con orden y
su cuerpo que elija el representante ejemplo movimientos de brazos,
limpieza
participació n cintura o piernas, mientras suena la música, teniendo que dejar el
resto del cuerpo completamente quieto. 
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BUSCA LAS SIGUIENTES PALABRAS

Realizar diferentes actividades con el juego de la
Estatuas

• Leer
atentamente las
instrucciones.
• Dejar que los
estudiantes
hagan sus tareas
por sí mismos.
• Asegurarse de
que los
estudiantes
asistan a la clase
en línea.
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• Guardar las
evidencias en un
portafolio.
Respetar el horario del
maestro

COMPROMISOS Me comprometo a:
 Implementar las medidas de bioseguridad en la casa y al salir de casa.
 Recordar que un medio ambiente saludable favorece el bienestar socioemocional de niñas, niños y adolescentes.
 Reconocer a la naturaleza como sujeto de derechos, lo que involucra su trato con dignidad.
 Fomentar una cultura de cuidado del ambiente que promueva el manejo sustentable de los recursos naturales, valores ambientales, respeto por la
diversidad de la vida y una mejor calidad de vida.

AUTOEVALUACIÓ Escribir sus reflexiones a partir de las preguntas activadoras en una hoja y guárdelas en su portafolio.
• ¿Cómo realizó el trabajo diario? Estrategias y procesos.
N • ¿Qué es lo que más le agradó de las actividades trabajadas?
• ¿Qué aprendizajes le resultan significativos?
● Expresa, en forma oral y con dibujos, las respuestas:

ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

Lcda. Mónica Caicedo Lcda. Giovanna Quintana MSC. Anita Gallo

SUB-DIRECTORA
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DOCENTE COORDINADOR DEL NIVEL

Fecha: 03/02/2022 Fecha: 04/02/2022 Fecha: 04/02/2022