Plan de Acción 1 Lectura y Escritura

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 107

“REVOLUCIÓN MEXICANA”
15DST0116K
CICLO ESCOLAR 2013-2014

Plan Anual de Trabajo

Escuelas de tiempo completo

Profesora
J. Patricia Castañeda Mendoza

Lic. J. Patricia Castañeda Mendoza Página 1

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ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 107

“REVOLUCIÓN MEXICANA”
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CICLO ESCOLAR 2013-2014

Introducción

Dicho Proyecto se propone mejorar la calidad de la educación básica por medio de acciones que contribuyan a la inclusión y permanencia
de las alumnas y los alumnos en el sistema educativo. La Coordinación del Proyecto de Escuelas tiene como objetivo mantener una
coordinación nacional que dé continuidad al estudio de las futuras transformaciones de escuelas a la modalidad de Tiempo Completo y
realizar las articulaciones que correspondan a nivel institucional así como lo referido a propuesta pedagógica

Plan Anual de Trabajo del Programa Nacional de Escuelas de Tiempo Completo

MISION

Ofrecer una formación integral a los estudiantes aprovechando la prolongación de la jornada escolar en español, matemática, inglés e incorporando
y diversificando las actividades formativas y haciendo efectivo el uso de tiempo.

VISION

Ser un centro educativo consolidado como una alternativa educativa que propicia cambios favorables en el nivel de logro académico y el desarrollo de las
competencias y aprovechamiento de nuestros alumnos fortaleciendo el estudio de los contenidos establecidos, impulsando la atención personalizada y las
prácticas pedagógicas innovadoras.

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Propósito General

Ser una escuela de tiempo completo con las características indispensables para ofrecer
 una formación integral a los estudiantes y en beneficio a ellos para ampliar y mejorar su proceso de aprendizaje

 Generar ambientes educativos propicios para ampliar las oportunidades de aprendizaje y el desarrollo de competencias de los alumnos conforme a los
propósitos de la educación pública básica y desde la posibilidad que ofrece la incorporación de líneas de trabajo en escuelas de tiempo completo.

Propósitos específicos

Ampliar la jornada escolar para profundizar en el desarrollo del curriculum e incorporar actividades complementarías para favorecer la formación
integral de los alumnos de la retroalimentación en la lectura y escritura.

 Fortalecer las competencias de los estudiantes a través del aprendizaje de lectura y escritura.
 Favorecer en los alumnos el desarrollo de habilidades y capacidades mediante el apoyo en su proceso de aprendizaje
 Reforzar la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades para el aprendizaje de cada uno de los alumnos, mediante estrategias de
estudio, tareas asistidas y fortalecer la lectura y escritura.
 Involucrar a los padres de familia a fin de reforzar los conocimientos, valores y hábitos adquiridos por sus hijos en la escuela.

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Líneas de acción anual 1º

Líneas de acción Estrategias Actividades Horario Evidencia

Bloque 1 19 Ag.
11 oct.
Fortalecimiento de
los aprendizajes -fortalecimiento de Viernes
(Lectura y escritura a competencias comunicativas: 2 hrs.
partir de errores y hablar, leer, escribir y escuchar
obstáculos en el para llegar a aprendizajes
aprendizaje de los significativos. -Cuestionario de Términos; en tu cuaderno investiga e Cuestionarios resueltos
alumnos y alumnas). ilustra el cuestionario de palabras clave, en el español. Lectura individual
Disfruto de la narración de lecturas individual y grupal Lectura grupal
-Enriquezco mi vocabulario con (el periquillo sarniento) José Joaquín Fernández de Elaboración y revisión de
el diccionario Lizardi fichas de trabajo y fichas
Lectura de textos cortos. -Elaborar fichas de resumen y fichas bibliográficas. bibliográficas
Escritura de textos. Crea y describe una síntesis del libro el periquillo
Descripción de un lugar sarniento comparándolo a tu época.
imaginario Relatos y creación de la
-Juegos de mesa lectura el periquillo
Diálogos.
Me comunico con mis sarniento en el cuaderno
semejantes ( juego y me divierto
De manera grupal
desarrollen habilidades
y destrezas con los
juegos de mesa.
Áreas libres en el plantel

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Bloque 2 -Utilización de medios Conocimiento y uso de herramientas computacionales 14 oct. Portafolio de evidencias
Audiovisuales e impresos como Microsoft office word 06 dic con todos los programa,
Oportunidades de recursos para el aprendizaje. Microsoft office PowerPoint computacionales de
mejora de la lectura y familias de palabras Microsoft Publisher Viernes actividades de lectura y
la escritura. Palabras primitivas y derivadas Cmap Tools 2 hrs. escritura.
Uso de nuevas y prefijos y sufijos Scracht
tecnologías con Desarrollo de ejercicios ortográficos en mapas, folletos y
resúmenes, lecturas, y trípticos
reglas ortográficas
Mapas conceptuales Círculos de Lectura (El buscador) Miguel Ángel
mentales, sinópticos Tenorio M.

Fichas de resumen y
fichas bibliográficas
exposición del libro

Bloque 3
09 dic –
Concibe y hace 21 feb. Entrega de la antología
frente a las -Actividades para Elaboración de antología de las síntesis de lecturas, por equipos
dificultades fortalecer el desarrollo de cuentos, mitos, leyendas, rimas, adivinanzas Viernes
específicas y a las hábitos lectura y escritura trabalenguas con el uso de las TIC 2 hrs.
posibilidades de los que enriquezcan los
alumnos conocimientos de los alumnos
(reforzamiento en con versos, Poesías, rimas,
lectura y escritura) La oratoria y declamación
lectura de imágenes,
redacciones

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Bloque 4 06 may.
24 jun

Trabajar en
subgrupos, según -Juegos de actividades de Demuestren sus aprendizajes de líneas de acción en Viernes Cuaderno con el
las necesidades lectura y escritura, para el apoyo otras asignaturas 2 hrs. cuestionario resuelto e
educativas de tareas y actividades en otras ilustrado
especificas de los asignaturas. Fichas de trabajo y
alumnos y apoyo Lectura individual y grupal del libro el club de los
jóvenes inexistentes. fichas bibliográficas
integrador.
Cuestionario de términos de palabras clave

El mundo mágico de la - Trabalenguas -entonación y

lectura y la escritura pronunciación Sílabas inversas.
Comprensión de lectura Elaborar en fichas oraciones de primera, segunda y Portafolio de evidencias
Adivinanzas. tercera persona del libro el club de los jóvenes en el uso de las TIC
cuentos, mitos, desarrollo de habilidades
leyendas adivinanzas, inexistentes.
para el aprendizaje con el uso
poesías de las TIC.

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Bloque 5 25 jun.
15 jul.
Me comunico con Formas de comunicación Elaboración de artículos de las formas de Exposición de
mis semejantes comunicación en equipos. actividades individual y
El diálogo y sus técnicas Viernes grupal.
Desarrollo de actividades en áreas libres 2 hrs.
Leyendas y mitos, Medios de Exposición de
comunicación: La carta, La Desarrollo de actividades en el laboratorio de tecnología actividades en
radio, La televisión y el educativa diapositivas
telegrama.

Familia de palabras.
Uso de la mayúscula y los
signos de puntuación
coma y punto

-Silaba, acento y clasificación de

las palabras

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 Club de lectores y escritores

 Taller de creación literaria
 Círculo de análisis periodístico.
 Uso de las TIC

Meta: Ser una escuela de Tiempo completo con las características indispensables para ofrecer una formación integral a los
estudiantes para mejora de su proceso de Aprendizaje.

Seguimiento: Las necesarias para fortalecer los aprendizajes de los alumnos en el momento adecuado.

Recursos materiales Didácticos Computadora, cañón. Aula, Libros, cuadernos, Diccionarios tarjetas, juegos de
mesa etc.

Evaluación
Mejora en sus tareas, actividades y calificaciones
Portafolio de evidencias en USB
Antologías
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Pautas principales

- Se ofrece una educación de calidad con principios de equidad.

- Los niños permanecen menos tiempo en la calle por lo que están menos expuestos al consumo de drogas y actos violentos.

- Se facilitan las actividades de las madres que trabajan y de las familias.

- Se mejora la salud de los alumnos.

- Se desarrollan hábitos, valores y actitudes para la buena convivencia social.

- Se ofrecen oportunidades significativas para cada uno de los niños.

- Mayor vinculación de la escuela con la comunidad.

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