VICERRECTORADO ACADÉMICO

FACULTAD DE CIENCIAS
DE LA SALUD

Los Modelos de la
Psicología Clínica

Docente: Elvita Castillo

 Facultad de
Ciencias de la
Salud
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO

Los tres puntos de vista que se estudiaran serán los

modelos psicodinámicos, de aprendizaje social y
fenomenológico. Cada uno nos describe como se
desarrolla la conducta y se vuelve problemática conlleva
una lucha continua en contra de la confusión” pero los
mejores modelos clínicos son aquellos cuyas
implicaciones e hipótesis pueden ser investigadas
rigurosamente en una amplia variedad de situaciones
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El Modelo Psicodinámicos

• Médico (médico, filósofo y

neurólogo austríaco)
• Nació el 6 de mayo de 1856
y murió el 23 de septiembre
de 1939.
• Es el padre del psicoanálisis
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• Freud propone un método terapéutico llamado psicoanálisis:

propósito es procurar hacer consciente el conflicto inconsciente
generador del trauma psicológico y lograr así curar a la persona.

• En 1896, Freud empezó a transformar la metodología terapéutica –

catarsis , basada en la hipnosis, en lo que él mismo denominó el
método de «asociación libre».
• En 1923, le fue diagnosticado un cáncer de mandíbula.
• Murió en Londres el 23 de septiembre de 1939.
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• Es el procedimiento para la investigación de los procesos

mentales que resultarían inaccesibles por otros medios.

• Es un método para el tratamiento de

trastornos neuróticos.

• Modelo teórico descriptivo y explicativo de los mecanismos,

procesos y fenómenos implicados en la vida anímica humana.
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Salud
Topografía de la Personalidad
Consciente: aquí
podemos encontrar
la percepción,
pensamiento, etc.

Preconsciente:
encontraremos
restos mnésicos.

Inconsciente: se
encuentran las
pusiones y/o
recuerdos
reprimidos
 Estructura de la Personalidad
Es así que se entenderá al:
• El yo, como el asiento de la consciencias, un
espacio que permite la regulación entre los
impulsos y las exigencias o demandas del
exterior.
• El ello, vendría ser la parte primitiva de la
personalidad, inconsciente de la mente donde
encontraremos nuestras pulsiones o impulsos
reprimidos. Eros y Thanatos (amor - muerte)
• El súper-yo, representaría a la guía de la mente
y la conciencia, un espacio se hallan los
pensamientos morales y éticos recibidos de la
cultura.
Se rige por el principio Representa los valores, deberes
de la perfección aprobados por la sociedad

Se rige por el principio Utiliza el razonamiento para la

de la realidad toma de decisiones

Busca la gratificación y No distingue entre lo correcto

el placer y lo incorrecto.
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
SKINNER
En 1928 ingresó a la universidad de Harvard donde
estudió psicología.
Considera que episodios de su vida como la crianza
estricta y disciplinada de sus padres, hicieron que de
adulto se regía por las recompensas y castigos que
recibió durante la infancia.

Tras haberse derrumbado su identidad de escritor profesional,

situación que afectó su autoestima, se dirigió a Nueva York y se
interesó por estudiar la conducta humana usando el método
científico.
REFORZAMIENTO: La base de la conducta
La conducta es controlada por sus consecuencias, es decir por lo que
sucede después.

Conducta Operante
Es la conducta emitida de forma espontánea o voluntaria.

La consecuencia que sigue a la conducta operante, determina o

modifica su índole y frecuencia.
 CONDICIONAMIENTO OPERANTE
SKINNER (1904-1990)

Sino en
Skinner Presenta el
aquellas
desarrolló una Conductismo
variables y
psicología que y la teoría del
fuerzas en el
se encuentra aprendizaje en
ambiente
no en la su forma más
que influyen
persona pura y
en la persona
extrema.

Y que esas conductas pueden ser

observadas directamente
 Condicionamiento Operante

Procedimiento mediante el cual se cambian las consecuencias de una

respuesta para influir en otra.

Moldea la conducta tal y como un escultor moldea una masa de arcilla., si

esa masa necesita un reforzador con suficiente premura, sus acciones
serán moldeadas sin límite alguno.

A partir de la infancia observamos muchas conductas y aquellas que sean

reforzadas se fortalecerán y formarán patrones.
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TEORIA SISTEMICA LUDWIN VON

BERTALANFFY
BIÓLOGO y
FILÓSOFO

Nació el 19 de
septiembre de 1901 en
Viena (Austria).
Murió el 12 de junio de
La Teoría sistémica surgió con los trabajos del 1972 en Búfalo, New
alemán Ludwing Von Bertalanffy, publicados entre York
1950 y 1968.
 Perspectiva Sistémica

El objeto de estudio está orientado a

trabajar con las relaciones e
interacciones, especialmente
familiares.

Un sistema es un conjunto de
elementos en interacción.
 Definición de Sistema
“Conjunto de elementos interrelacionados”.
• Tipos:

SISTEMA SISTEMA
ABIERTO CERRADO

✔Mantiene un intercambio de ✔No genera permeabilidad con

materia, energía e información con el entorno.
el entorno. ✔Con una tendencia a la
✔Tiende hacia una evolución constante y indiferenciación y al desorden
un orden en su estructura. en sus elementos.
 Patrones de Interacción Disfuncionales

Cismogénesis Intrincación Rigidez

• Distanciamiento • Excesiva proximidad • Aquellas relaciones

progresivo entre las entre sus miembros, o normas
interacciones de los llegándose a anular establecidas, que son
miembros familiares. el yo de cada uno de inamovibles o
los miembros. incuestionables.
• Causas: falta de
interés y • Se rechaza cualquier
• No se respeta ni la propuesta de
desconocimiento de los
intimidad ni la cambio,
otros, descubrimiento
autonomía de cada principalmente
de diferencias a las que inaceptable por
uno de ellos.
se responde con quien ostenta la
intolerancia, o máxima autoridad
emociones negativas. en la familia.
 Patrones de Interacción Disfuncionales

Sobreprotección Negación Enmascaramiento

• Interacción que lleva a • No reconocer o huir de

las relaciones • Grave distorsión
las demandas de
autonomía de la conflictivas. de la realidad
persona protegida. • No se aborda la
resolución de los
por medio de
• Genera sentimientos conflictos existentes. pensamientos
de baja competencia, • Se ocultan ante los ojos irracionales.
dependencia mutua y ajenos y ante los
desvalimiento propios, se niega su
(necesidad de existencia con engaño y
sobreproteger y del autoengaño; responde
restándoles la
que necesita ser
importancia que
protegido). merecen o buscando
atribuciones externas.
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Código
de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
bibliotec
a
Espinal, I., Gimeno, A. y Gonzáles, F. (2006). El enfoque
sistémico en los estudios sobre la familia. Revista Internacional
de sistemas, 14, 21-34.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5042892
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Facultad de
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO

MENSAJE MOTIVADOR REFLEXIVO ALINEADO A

LA MÍSTICA DE LA UCT