Bloque N°2

COSTUMBRES Y TRADICIONES DE MI
TIERRA
TEMA:
CUIDO MI CUERPO Y MI
INDIVIDUALIDAD

EJE TRANSVERSAL:

INTERCULTURALIDAD

VALOR:
RESPETO

FECHA:
Bloque N°2
DESDE: EL 29 DE OCTUBRE DEL 2012
HASTA: EL 07 DE DICIEMBRE DEL 2012

AÑO LECTIVO
2012 – 2013
 BLOQUE N°2
TEMA: Cuido mi cuerpo y mi individualidad

OBJETIVO: Conocer y explorar su cuerpo, así como también impulsar su cuidado y aseo
por medio de actividades que permitan un desarrollo adecuado de su motricidad gruesa y
fina. Conocer y respetar las culturas y costumbres de cada individuo.

DURACIÓN: 6 SEMANAS

Desde: 29 de Octubre del 2012 Hasta: 07 de Diciembre del 2012

DESARROLLO DEL BLOQUE

1. SURGIMIENTO: Los niños y niñas mencionaron el hecho de que hay muchas
personas que se visten de forma diferente, para lo cual se les menciono que en
nuestro país hay muchas culturas, y de esa manera surgieron preguntas que les
llevaron con mi ayuda como maestra a colocar el nombre del proyecto N°2.

2. NOMINACIÓN: El título del bloque se llamará “CUIDO MI CUERPO Y MI

INDIVIDUALIDAD” y les gusto mucho.

3. PLANIFICACIÓN:

¿QUÉ HACER? ¿CON QUÉ? ¿QUIÉNES? ¿CUÁNDO?

CANTAR GRABADORA - CD TODOS LUNES
ELABORAR PAPEL ARRUGADO
TARJETAS FIGURAS TODOS MARTES
GOMA
HOJAS
DIBUJAR GRÁFICOS TODOS MIERCOLES
CRAYONES
PLATOS
ELABORAR FIDEOS TODOS JUEVES
PORTARETRATOS GOMA
FOTOS
JUGAR EN RONDA CANCHA O PATIO TODOS VIERNES
4. DESTREZAS
“CUIDO MI CUERPO Y MI INDIVIDUALIDAD”

 CONVIVENCIA – DESARROLLO SOCIAL

1. Reconocer como las personas sujetas a derechos y obligaciones
2. Cuidar, valorar y amar su cuerpo

 IDENTIDAD Y AUTONOMIA PERSONAL

1. Reconocer sus características físicas por medio de la observación.
2. Identificar y describir su individualidad

 RELACIONES LÓGICAS MATEMÁTICAS

1. Establecer semejanzas y diferencias entre los objetos
2. Identificar colores en los objetos del entorno

 EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1. Representar emociones y sentimientos por medio del dibujo

 EXPRESIÓN CORPORAL
1. Identificar las diferentes partes del cuerpo
2. Dibujar el esquema corporal por completo

 EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

1. Comprender el significado de palabras, frases y expresiones de la comunicación
oral.

 CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y CULTURAL

1. Identificar los órganos de los sentidos y utilizarlos en las diferentes
percepciones

5. ACTIVIDADES DIARIAS

Actividades Iniciales
๏ Recibimiento individual
๏ Saludo afectuoso
๏ Ubicación de pertenencias
๏ Autocontrol
๏ Juego libre: rompecabezas, cuentos, rincones
๏ Orden
๏ Saludo colectivo
๏ Oración
๏ Observar el clima e identificar el gráfico correspondiente
๏ Cantar
๏ Indicaciones generales y secuencias de actividades
Animación a la lectura
๏ Escuchar una noticia o cuentos
๏ Observar pictogramas, gráficos o fotografías

Actividades de colación
๏ Lavarse las manos
๏ Cantar “La comidita”
๏ Oración
๏ Recordar normas y hábitos en la mesa
๏ Colocar los individuales
๏ Coger las loncheras por turnos
๏ Colocar las toallitas en la mesa
๏ Servirse los alimentos
๏ Limpiar el aula
๏ Cepillarse los dientes

Actividades finales
๏ Recordar las actividades realizadas durante la jornada de trabajo
๏ Indicar que actividades les gustaron más y cual fue más difícil
๏ Escuchar indicaciones generales
๏ Oración
๏ Tomar sus pertenencias
๏ Canción de despedida “Relojito” “Adiós – adiós”
๏ Despedida afectuosa