CDI INSTITUCIONAL

NOMBRE DEL CDI CARITAS FELICES DOCENTE NILSA ESPAÑA

NIVEL PARVULOS FECHA OCTUBRE DE 2016
INFORME MENSUAL DE PLANEACIÓN - COMPONENTE PEDAGÓGICO
PROYECTO MI MUNICIPIO Y SU CULTURA
Este proyecto pedagógico “mi municipio y su cultura” es una herramienta pedagógica que tiene como fin crear un sentido de
pertenecía en cada uno de los niños y niñas, para invitarlos a conocer  e identificarse con el municipio, además es importante que
PROCESOS
los estudiantes tengan siempre presente un reconocimiento de la parte urbana, social y cultural de nuestro municipio, de esta
manera desarrollar un sentido de pertenecía y valorar nuestras costumbres y cultura.
. Es importante que desde pequeño comience con el proceso de identificación conociendo la historia y la cultura creando así un
sentido de pertenencia y se identifiquen como …….., desarrollándose de forma integral dentro de esta sociedad.

OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: desarrollar habilidades y destrezas que permitan reconocer los lugares más representativos,
personas e instituciones, costumbres (comida, música, celebraciones, símbolos) que caracterizan el municipio
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Conoce la historia del municipio y porque tiene ese nombre
 Conoce la bandera del municipio y sus colores
 Conoce algunos lugares importantes del municipio
 Nombra los lugares más importantes del municipio
 Conoce personajes importantes del municipio
 Reconoce e identifica algunas costumbres del municipio
 Identifica el nombre de su barrio
 Conoce las funciones de las diferentes entidades del municipio
 Se emociona al celebrar fechas especiales
 Aumenta la cooperación
 Participa en actividades grupales
 Desarrollar y ampliar vocabulario.
 Conteo de los números del 1 al 5.
 Los niños y las niñas conocerán la historia del municipio y porque tiene ese nombre
INDICADOR DEL  Los niños y las niñas identificarán la bandera y los colores de la bandera del municipio
LOGRO
 Los niños y las niñas identificarán algunos lugares importantes del municipio
 Los niños y las niñas reconocerán algunas costumbres del municipio
 Los niños y las niñas reconocerán el nombre del barrio donde vive cada uno

PROCESOS Semana 1 y 2: relación con los demás- comunicación – no verbal - #7 cuando se le pregunta le pone nombre a los trazos que
 ha dibujado
Semana 2 y 3: relación consigo mismo- manejo corporal -#7 intenta realizar juegos o movimientos que le exigen habilidad en
el manejo de su cuerpo
TEMAS DE LA
VIDA COTIDIANA . 12 de octubre: día de la raza
. 10 de octubre: cumpleaños de Yerson Meza
. 28 de octubre: cumpleaños de Isabella David

DERECHOS DEL Derecho a la identidad: El contexto sociocultural en el que se encuentra el niño es de gran importancia para la formación de la
MES identidad. Construyendo su propia identidad los niños y las niñas podrán conocer sus gustos y preferencias, alimentar su sentimiento
de pertenencia y valoración personal y fomentar su capacidad de tomar sus propias decisiones y de respetar a los demás y sus
opiniones.

VALOR DEL MES EL RESPETO es la base fundamental para una convivencia sana y pacífica entre los miembros de una sociedad. el respeto es muy
importante ya que nos ayuda a ser mejores personas nunca juzgando las apariencias siempre aceptando a los demás.

SEMANA 1: DEL 5 AL 9 DE SEPTIEMBRRE DE 2016- MEDIOS DE TRANSPORTE

Recursos para la
semana Fichas de trabajo, papel seda, colores, pintura, papel bond, semillas, vasos desechables, colbon.
MOMENTOS PEDAGÓGICOS Y ACTIVIDADES
BIENVENIDA
 Recibir a los niños y niñas con entusiasmo.
 Saludarlos con sus nombres y hacerlos sentir como si estuvieran en casa, proporcionándole un breve recuento del día anterior.
 Motivarlos por medio de la oración, canciones, rondas, diálogos.
 Tomar asistencia con el instrumento RAM, y verificar el estado anímico de cada niño y niña.
VAMOS A EXPLORAR
LUNES
ACTIVIDAD: en un círculo sentados sobre el piso entablamos un dialogo acerca del concepto de municipio su bandera y colores y concepto de
casa permitiendo que los niños y las niñas aporten sus ideas sobre los lugares que conocen y a que han ido.
LOGRO: conocer saberes de los niños y las niñas acerca del municipio y los lugares del municipio a los cuales hayan ido.
MATERIALES: Talento Humano

MARTES
ACTIVIDAD: en este día se les presentara fotos y un video a los niños y niñas donde estarán los lugares importantes del municipio con algún distintivo (centro de
salud, alcaldía, banco, chorrera, rio Patía, etc.)
LOGRO: los niños y las niñas identifican lugares importantes del municipio
MATERIALES: Talento Humano fotos y video.

MIERCOLES
ACTIVIDAD: salimos al patio y con creyones hacer varias líneas curvas y rectas y pedir a los niños y niñas que caminen solo por las líneas rectas.
LOGRO: Los niños y las niñas identifican las líneas curvas y rectas.
MATERIALES: Talento humano.

JUEVES
ACTIVIDAD: en este día aprenderemos la noción gruesa y delgada dibujando en el tablero varios objetos enseñando a los niños cual es el grueso y
el delgado.
LOGRO: Los niños y las niñas identifican la noción gruesa y delgada.
MATERIALES: Talento Humano, tablero y marcador.

VIERNES:
ACTIVIDAD: en este día entablamos un dialogo acerca del barrio donde cada uno vive, pidiendo el día anterior la información correcta a cada
padre de familia.
LOGRO: Los niños y las niñas identifican los barrios donde vive cada uno.
MATERIALES: Talento humano.

VAMOS A CREAR
LUNES
ACTIVIDAD: los niños y niñas realizan bolitas de plastilina de color amarillo verde y café y con ayuda de la docente las pagaran sobre la bandera de tal manera
que queden bien ubicados los colores y formar la bandera del municipio
LOGRO: los niños y niñas reconocen la bandera y sus colores, además refuerzan la motricidad fina.
MATERIALES: Talento humano y plastilina.

MARTES
ACTIVIDAD: entregar una hoja en blanco y las figuras geométricas triangulo y cuadrado y enseñar cómo hacer casas formando un pueblo.
LOGRO: los niños y niñas reconocen el concepto de pueblo y refuerzan las figuras geométricas- además ponen nombres a los trazos realizados por ellos #7.
MATERIALES: Talento humano, hojas block, colores y figuras geométricas.

MIERCOLES
ACTIVIDAD: entregar la ficha de trabajo donde habrá dibujado un insecto y una hoja, los niños y niñas mediante la gafo motricidad ayudan al
insecto a llegar a la hoja siguiendo el trazo.
LOGRO: los niños y las niñas reconocen las líneas rectas y mejoran la motricidad fina siguiendo trazos.
MATERIALES: Talento humano, fichas de trabajo, colores.
 JUEVES
ACTIVIDAD: entregar la ficha de trabajo donde estará dibujado un carro para que los niños y niñas lo coloreen a su gusto.
LOGRO: Los niños y las niñas identifican el carro como medio de transporte terrestre y desarrollan motricidad fina.
MATERIALES: Talento humano, fichas de trabajo y colores.

VIERNES:
ACTIVIDAD: escribir los nombres de los barrios en tiras de papel bond y agrupar a los niños y niñas por barrios y colocar el nombre de cada uno
según el barrio donde viva cada uno y permitir que con creyones coloreen las letras, luego las pegamos en el salón y todos los días recordaremos el
nombre del barrio.
LOGRO: Los niños y las niñas reconocen el nombre del barrio donde viven y refuerzan la motricidad fina.
MATERIALES: Talento humano, papel bond y creyones.

VAMOS A COMER- COMPONENTE DE HIGIENE Y SALUD

 Lavarse las manos con agua y jabón antes de comer.
 Recordar que no se debe regar comida en la mesa ni en el piso.
 Explicar que se deben sentar adecuadamente en las sillas.
 Cepillar correctamente sus dientes.
VAMOS A JUGAR
LUNES
ACTIVIDAD: con las fichas de las figuras geométricas permitir que los niños y niñas formen casas y el pueblo, compartiendo en grupos las fichas.
LOGRO: los niños y niñas reconocen porqué el pueblo se llama así MATERIALES: Talento humano y fichas de las figuras geométricas.
MARTES
ACTIVIDAD: los niños y niñas juegan con los instrumentos musicales permitiendo que los niños y niñas jueguen a la banda municipal.
LOGRO: los niños y niñas conocen las costumbres que hay en nuestro municipio, una de ellas (la banda en ocasiones especiales y desfiles).
MATERIALES: Talento humano e instrumentos musicales.

MIERCOLES
ACTIVIDAD: con las fichas de madera permitir que los niños y niñas formen líneas rectas, realizando la actividad por grupos.
LOGRO: los niños y niñas forman líneas rectas y refuerzan la importancia de jugar en grupo compartiendo.
MATERIALES: Talento humano y fichas de madera.

JUEVES
ACTIVIDAD: permitir que los niños y niñas jueguen libremente con los diferentes objetos y juegos del aula de párvulos.
LOGRO: los niños y niñas se divierten jugando y compartiendo con los compañeros.
MATERIALES: Talento humano y juegos del aula.
VIERNES:
ACTIVIDAD: permitir que los niños y niñas observen los libros de los cuentos, para que ellos por medio de los dibujos imaginen y cuenten el
cuento.
LOGRO: los niños y niñas expresan su imaginación a través de la lectura de cuentos por medio de imágenes.
MATERIALES: Talento Humano y libros.

Vamos A Casa
Recordar las actividades realizadas durante el día, preguntándoles a los niños y niñas si les gusto o no y porqué. Pedirles que les cuenten a sus
padres lo aprendido durante el día. Así mismo pedirles que identifiquen cuál es su bolso y cada uno intente cambiarse la ropa por sí solo. Peinar
los niños y las niñas. Despedirlos con un abrazo y entregarlos a los padres de familia y/o acudientes.

OBSERVACIONES O HALLAZGOS RECOMENDACIONES

NINGUNO NINGUNA
CASOS ESPECIALES: NINGUNO