FECHA: Lunes 15 de julio de 2019

ÁMBITOS:
1- Así me relaciono con el medio natural, social y cultural.
2- Así es mi desarrollo personal y social
DIMENSIONES:
1- Medio Social y Cultural.
2- Convivencia
OBJETIVOS:
1- Reconozco la importancia de la diversidad socio- cultural en cuanto a costumbres, valores,
tradiciones y modos de organización.
2- Me relaciono progresivamente con las personas en mi entorno.
INDICADORES:
1- Practica la solidaridad a través del juego
2- Mantenie un clima de paz con los demàs
ACTIVIDADES GRADUADAS:
● Rutina..
● Reencuentro.
● Nos reunimos en grupos de los grados para comenzar a compartir las pautas y normas de
convivencia con lo que se llevará a cabo el día con ayuda de las educadoras
● Presentamos el primer juego carrera vosa donde utilizemos las bolsas para poder jugar:
consiste en agruparse en cinco o seis educandos e introducirse en las bolsas arpilleras medio
cuerpo y luego a la indicación de la educadora saltar hasta la meta, gana el que llega primero.
continúa el juego eligiendo otros
● Evaluamos el juego en cuanto a los pasos si seguimos lo realizado y pautado
● Continuamos con los juegos en el segundo momento realizando el gallito ciego se desarrolla
de la siguiente manera: se le venda los ojos a cada participante y así de esa forma debe tocar
o buscar a sus compañeros y atraparlos luego le entregan a la educadora y son èstas las que
lo ubican en las casas y una vez que quede la menor cantidad de participantes atrapados
comienza de nuevo el juego
● Evaluamos la actividad a través del dialògo abierto.
● Nos disponemos a lavarnos las manos para compartir entre todos de la merienda en el patio
de la instituciòn
● Rezamos agradeciendo por los alimentos que vamos a consumir
● Merendamos
● Hacemos actividad de relajación, nos sentamos en círculo y con la ayuda de la mùsica
realizamos los ejercicios( ojos cerrados, ojos abiertos, brazos arriba, brazos tocando el
cuerpo, etc)
● Nos recreamos libremente.
● Ordenamos nuestras pertenencias.
● Evaluamos las actividades realizadas en el dia.
● Nos despedimos cantando una canciòn “ Hasta mañana Profe”
DAR LA TAREA DE HACER CON PALITOS LA BANDERA DE SAN JUAN,PARAGUAY Y
TRAER UN ELEMENTO DE ARTESANIA U OTRO PARA ARMAR RINCONES PARA EL
OTRO DIA

Fecha:Martes 16 de Julio de 2019

ÁMBITO:
1- Así me relaciono con el medio natural, social y cultural.
2- Así pienso, me expreso y, me comunico.
DIMENSIONES:
 1- Medio social y cultural.
2- Expresión Plástica.

OBJETIVOS DE UNIDAD:
1- Reconozco sucesos y personas relevantes de la historia de mi comunidad y mi país,
mediante relatos, narraciones, visitas, objetos y otros elementos, representativos,
significativos para mi vida.
2- Expreso espontánea y creativamente mi mundo interior a través de la utilización y
transformación de distintos materiales.

INDICADORES:
1- Reconoce representaciones que identifican al Paraguay.
2- Realiza técnicas plásticas.

ACTIVIDADES GRADUADAS
- Rutina
- Introducción.
- Reencuentro.
- Merienda.
- Desarrollo.
- Escuchamos narraciones acerca de nuestra ciudad, recordamos cómo se llama, en
qué país vivimos y nuestro departamento.
- Comentamos con la profesora, compañeros cómo se identifica nuestro país: colores
de la bandera paraguaya, el mapa del país,ayudados de elementos como la Bandera
de Paraguay,de San Juan,del Mapa.
- Nos organizamos y formamos grupos para realizar diversas técnicas plásticas como
pintura con témperas: pintamos en un sulfito la Bandera Paraguaya atendiendo el
orden de colores, bolillado: rellenamos el Mapa del Paraguay, rasgado: rellenamos
con colores de nuestra ciudad las palabras SAN JUAN
- Falta merienda
- Presentamos nuestros trabajitos.
- Nos recreamos libremente.
- Ordenamos nuestras pertenencias.
- Evaluamos las actividades realizadas en el dia.
- Nos despedimos cantando una canciòn “ Hasta mañana Profe”
- Cierre

FECHA: Miércoles 17 de julio 2019

ÁMBITOS:
1- Así es mi desarrollo personal y social
2-Así pienso me expreso y me comunico
DIMENSIONES:
1- Autonomía
2- Expresión Corporal
OBJETIVOS:
1-Participo con decisiones propias en diferentes situaciones de interacción social
2- Controlo progresivamente mi cuerpo mejorando la coordinación general
INDICADORES:
1- Participa jugando en los rincones en el patio
2- Ejércita con las manos el sostén de la Bandera de San Juan y Paraguay
ACTIVIDADES GRADUADAS:
● Rutina..
● Reencuentro.
● Comenzamos la actividad del dia escuchando a las educadoras que jugaremos en rincones
con nuestros compañeros y que podremos elegir en dónde jugar
 ● Participamos con nuestros pares en los rincones de matemática, expresión corporal,
identidad,lenguaje oral, expresión musical, artesy otros agregar
● Exponemos con nuestros pares y educandos lo que hemos jugado
● Luego evaluamos con preguntas de las educadoras como nos sentimos con la actividad
● Nos organizamos en grados y realizamos actividades con el cuerpo como: caminamos entre
cuerdas,alzamos los brazos con cuerdas, caminamos hacia atrás en fila, caminamos en
puntillas recorriendo el gramado de líneas, sostenemos banderines y caminamos por las
líneas en el aire libre
● Merienda
● Realizamos con el cuerpo en momento quieto actividades como: nos tocamos con los ojos
cerrados diferentes partes del cuerpo,nos agachamos y nos ponemos de pie sin mover los
pies del suelo, realizamos ese mismo ejercicio en parejas tomados de la mano
mantenemos encima de la cabeza diversos objetos como libros, madera.
rodamos con un pie una pelota hacia adelante y hacia atrás
sentados en suelo, descansamos solo sobre las nalgas las manos y los pies en el aire
Evaluamos la actividad realizada
Cierre

Fecha: Jueves 18/ Julio/ 2019

ÁMBITO:
1- Así me relaciono con el medio natural, social y cultural.
2- Así es mi desarrollo personal y social.

DIMENSIONES:
1. Medio Social y Cultural
2. Vida Saludable

OBJETIVOS DE UNIDAD:
1- Reconozco la importancia de la diversidad socio- cultural en cuanto a costumbres,
valores, tradiciones y modos de organización.
2- Adquiero paulatinamente hábitos y naciones que me permitan mantener y proteger mi
salud.

INDICADORES:
1- Reconoce la secuencia de la preparación del mbeju.
2- Conoce la importancia de la higiene de los alimentos.

ACTIVIDADES GRADUADAS
- Rutina
- Introducción
- Reencuentro.
- Desarrollo.
- Nombramos lo que comemos en la casa para ser fuertes y saludables.
- Comentamos por turno los platos típicos de san juan.
- Escuchamos la narración del cuento “Mi abuelita me decía”
- Comentamos y la educadora nos explica que las verduras y frutas debemos de
lavarlos bien antes de consumir y las manos para que no los microbios lleguen a
nuestro estómago y nos duela la panza, se descompongan nuestros dientes, nos
enfermemos. Otro.
- Nos disponemos a preparar unas de las comidas típicas: el mbeju.
- Con ayuda de la maestra descubrimos y nombramos los ingredientes a ser utilizados:
almidón, harina de maíz, manteca, queso, aceite.
- Cocinamos con ayuda de la maestra.
 - Compartimos lo preparado una rica merienda con los compañeros.
- Limpiamos nuestro entorno.
- Dibujamos en una hoja blanca los ingredientes del mbeju.
- Nos recreamos libremente.
- Evaluamos las actividades realizadas en el día.
- Ordenamos nuestras pertenencias.
- Nos despedimos cantando una canción “ Hasta mañana Profe”

Viernes 19/ Julio/ 2019

ÁMBITOS:
1. Así me relaciono con el medio natural, social y cultural
2. Así pienso, me expreso y me comunico

DIMENSIONES:
1- Medio Social y Cultural
2- Matemática.

OBJETIVOS DE UNIDAD:
1- Reconozco la importancia de la diversidad socio- cultural en cuanto a costumbres,
valores, tradiciones y modos de organización.
2- Discrimino propiedades simples de los cuerpos y las formas (Formas: círculos,
cuadrado y triángulo).

INDICADORES:
1. Practica el juego tradicional el descanso.
2. Modela con plastilina las figuras geométricas: círculo, triángulo, cuadrado.

.
ACTIVIDADES GRADUADAS
- Rutina
- Introducción.
- Reencuentro.
- Merienda.
- Desarrollo.
- Nos organizamos para realizar una visita al Hogar de Niños, ateniendo las direcciones
dadas por la maestra.
- Visitamos las distintas dependencias del lugar y compartimos un momento de
recreación.
- Regresamos a nuestra sala y comentamos la experiencia vivida.
- Nos preparamos para jugar al Descanso. La educadora nos explica los pasos del
juego.
- Los trazos se realizan en la tierra con un palito, en el piso con una tiza o carbón, para
delimitar el área, que puede tener la forma de círculo, cuadrado y triángulo. Para
comenzar, se lanza una piedrita al primer espacio del juego y saltando en un pie se
cae dentro del siguiente, teniendo cuidado de no pisar las rayas. “Se realiza todo el
trayecto, saltando en un pie; si se posan los dos, se vuelve a realizar todo el trayecto,
y así sucesivamente hasta terminar el último cuadro”. Si la piedra o el pie caen en el
lugar incorrecto, sobre las rayas o fuera del espacio asignado, se pierde el turno. “Se
entrelazaban la concentración, la habilidad para el lanzamiento certero y la exigencia
física de saltar sobre un solo pie”.
- Por turno jugamos.
- Nombramos las figuras que formaron parte del juego.
- Realizamos expresión plástica con las figuras geométricas.
 - Con plastilina modelamos las figuras aprendidas.
- Exponemos nuestros trabajitos.
- Nos recreamos libremente.
- Evaluamos las actividades realizadas en el día.
- Ordenamos nuestras pertenencias.
- Nos despedimos cantando una canción

FECHA: Lunes 22 de julio de 2019

ÁMBITOS:
1- Asi pienso me expreso y me comunico
2- Así es mi desarrollo personal y social
DIMENSIONES:
1- Matemàtica. Expresiòn Plastica
2- identidad
OBJETIVOS:
1-
2-
INDICADORES:
1- MILI ESTE QUE ES TE FALTA COMPLETAR
2-
ACTIVIDADES GRADUADAS:
Rutina..
Reencuentro.
Evaluamos las actividades realizadas en el dia.
Nos despedimos cantando una canciòn “ Hasta mañana Profe”

Martes\ 23\Julio\2019

ÁMBITOS:
1- Así me relaciono con el medio natural,social y cultural.
2- Así pienso me expreso y me comunico.
DIMENSIONES INTEGRADAS:
1- Medio social y cultural.
2-Expresión Corporal

OBJETIVOS:
1- Adquirir conocimientos sobre las tradiciones de mi país
2- Pronunciar correctamente las palabras en mi segunda lengua.
3-Resuelve situaciones problemáticas presentadas.
INDICADORES:
1-Disfruto de los bailes tradicionales
2- Conozco los trajes utilizados para los bailes típicos de mi país.
ACTIVIDADES GRADUADAS:
-Rutina..
-Reencuentro.
-Escuchamos una melodía ( música paraguaya) utiliza en la fiesta de san juan.
-Comentamos como es el ritmo.
- Conversamos sobre las tradiciones de san juan en nuestro país.
-La maestra nos comenta el concepto de la palabra tradiciones
-Escuchamos la melodía y realizamos algunos pasos que vimos en alguna fiesta que fuimos.
-Observamos como nuestro pies hacen lo que queremos.
-Seguidamente la maestra nos enseña algunos trajes típicos utilizados para dicho baile
( pollera,typoi, accesorios que se deben utilizar con los atuendos,faja tricolor,algunas flores
artificiales o naturales que son utilizados en el cabello en el caso de las mujeres).Asi mismo
observamos y conocemos los atuendos de los varones ( pantalón,camisa mangas larga
,pañoleta,sombrero piri,faja tricolor.pies descalzos tantos varones como mujeres)
-Con ayuda de la maestra vamos citando y escribiendo en un papel sulfito los diferentes tipos de
trajes tradicionales que son utilizados para la danza paraguaya.
-Nos lavamos la manos
-Merienda
-Rezamos niñito jesús.
-Seguidamente nos disponemos a bailar musica paraguaya. utilizando vestimentas que trajimos de
nuestros hogares.

-Bailamos el solito , chiperita , galopera que son algunas músicas que nos identifican como
paraguayos y como músicas tradicionales de nuestro país.
-Evaluamos las actividades realizadas en el dia.
-Nos despedimos cantando una canciòn “ Hasta mañana Profe”

Miércoles 24/ Julio/ 2019

ÁMBITOS:
1- Así me relaciono con el medio natural, social y cultural.
2- Así pienso, me expreso y me comunico.

DIMENSIONES:
1- Medio social y cultural.
2- Lenguaje oral y escrito.

OBJETIVOS DE UNIDAD:
1- Reconozco la importancia de la diversidad sociocultural en cuanto a las costumbres,
valores, tradiciones y modos de organización.
2- Desarrollo mi capacidad de comprensión oral de textos de variadas tipologías en mi
segunda lengua.

INDICADORES:
1- Vivencia juegos tradicionales de mi país.
2- Describe imágenes del JASYJATERE en mi segunda lengua (mito).

ACTIVIDADES GRADUADAS

- Rutina.
- Reencuentro.
- Introducción.
- Merienda.
- Escuchamos el cuento JASY JATERE.
1- Antes de la lectura: Observamos la tapa del cuento, describimos lo observado
y realizamos hipótesis con relación al contenido del cuento. La educadora anota
en la pizarra lo mencionado.
2- Durante la lectura: la educadora nos lee el cuento y realiza preguntas donde la
respuesta aparece explícita en el cuento: cómo se llaman los personajes del
cuento?. Dónde se realiza el hecho?. Realizamos preguntas donde
encontramos respuestas implícitas. Cómo es Jasy Jatere?. Dónde vive?. Qué
pasó con él? Qué lleva en la mano?. Trabajamos con el mismo texto donde las
respuestas la encontramos nosotros mismos: qué pasaría si yo hubiera estado
ahí? La educadora escribe n la pizarra nuestras respuestas.
3- Después de la lectura: recordamos los sucesos del cuento en forma ordenada.
- Comentamos y describimos imágenes del JASYJATERE en mi segunda lengua.
 - En una hoja dibujamos lo que más nos gustó acerca de lo observado del cuento
escuchado Jasyjatere.
- Nos dividimos en dos grupos para realizar un juego: carrera bosá. Nos ubicamos en
fila y la educadora nos dice que para realizar el juego debemos entrar dentro de una
bolsa y desplazarnos saltando hasta llegar a una meta. El grupo cuyos integrantes
completen las llegadas será el ganador.
- Conversamos cómo nos sentimos al realizar el juego. Destacamos lo que hicimos
bien y lo que nos faltó hacer para llegar a la meta, y la educadora registra en la
pizarra.
- Exponemos nuestros trabajitos.
- Nos recreamos libremente.
- Evaluamos las actividades realizadas en el día.
- Ordenamos nuestras pertenencias.
- Nos despedimos cantando una canción

Jueves\ 25\Julio\2019
ÁMBITOS:
1- Así me relaciono con el medio natural, social y cultural.
2- Así pienso me expreso y me comunico
DIMENSIONES:
1- Medio Social y Cultural.
2- Convivencia
OBJETIVOS:
1- Reconozco la importancia de la diversidad socio- cultural en cuanto a costumbres, valores,
tradiciones y modos de organización.
2- Me relaciono progresivamente con las personas en mi entorno.
INDICADORES:
1- Practico la solidaridad a través del juego
2- Mantengo un clima de paz con los demàs
ACTIVIDADES GRADUADAS:
Rutina..
Reencuentro.
Nos reunimos en grupos de los grados para comenzar a compartir las pautas y normas de
convivencia con lo que se llevará a cabo el día con ayuda de las educadoraPresentamos el
primer juego carrera vosa donde utilizemos las bolsas para poder jugar: consiste en
agruparse en cinco o seis educandos e introducirse en las bolsas arpilleras medio cuerpo y
luego a la indicación de la educadora saltar hasta la meta, gana el que llega primero. continúa
el juego eligiendo otros
Evaluamos el juego como pasos si seguimos lo realizado y pautado
Continuamos con los juegos en el segundo momento realizando el gallito ciego se desarrolla
de la siguiente manera: se le venda los ojos a cada participante y así de esa forma debe tocar
o buscar a sus compañeros y atraparlos luego le entregan a la educadora y son èstas las que
lo ubican en las casas y una vez que quede la menor cantidad de participantes atrapados
comienza de nuevo el juego
Evaluamos la actividad a través el dialògo abierto.
Nos disponemos a lavarnos las manos para compartir entre todos de la merienda en el patio
de la instituciòn
Rezamos agradeciendo por los alimentos que vamos a consumir
Merendamos
Hacemos actividad de relajación, nos sentamos en círculo y con la ayuda de la mùsica
realizamos los ejercicios( ojos cerrados, ojos abiertos, brazos arriba, brazos tocando el
cuerpo, etc)
 Nos recreamos libremente.
Ordenamos nuestras pertenencias.
Evaluamos las actividades realizadas en el dia.
Nos despedimos cantando una canciòn “ Hasta mañana Profe”

CIERRE DEL PROYECTO

MI PAÍS EL PARAGUAY

FUNDAMENTACIÓN:
Este proyecto pretende ampliar los conocimientos, partiendo de los aprendizajes previos
del grupo de niños/niñas de su edad con el cual se trabajara.
Que esté relacionado con su entorno, en lo Natural, social y Cultural.
A través de paseos, visitas, identificaran los diferentes lugares al aire libre y otros
tipos de instituciones con que cuenta nuestra ciudad donde viven, reseñas históricas de
nuestro País El Paraguay, costumbres y tradiciones
Se desarrollarán diversas actividades, utilizando para el efecto estrategias metodológicas
innovadoras, donde se aprovechará la curiosidad innata del niño y la niña, para el descubrimiento del
mundo que lo rodea, en compañía de sus pares.

OBJETIVOS
Lo que queremos lograr es que el niño y la niña:
• Establezcan vínculos en su entorno social.
• Se relacionan progresivamente con sus pares.
• Se adapten gradualmente a las normas y pautas de convivencia con sus pares
• Identifiquen los diferentes lugares al aire libre y otros tipos de instituciones: como el
Segundo cuerpo de Caballería.
• Reconozcan los oficios que realizan algunas instituciones que prestan servicio a la
comunidad.
• Apliquen los conocimientos aprendidos.
• Disfruten de la canción.
• Disfruten del baile.
• Acepten sus posibilidades y limitaciones.
• Disfruten de la actividad.
• Trabajen en equipos con sus pares.
• Utilicen el lenguaje expositivo para comunicarse.
• Vivencie las posibilidades de movimientos con su cuerpo con elementos, sin
elementos.

VIERNES 26 /07/19
SEGUNDO CUERPO DE CABALLERÍA

ÁMBITOS: ASÍ ES MI DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

ASI PIENSO, ME EXPRESO Y ME COMUNICO.
ASÍ ME RELACIONO CON EL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y
CULTURAL.
DIMENSIONES: Medio Social y Cultural, Medio Natural. Convivencia, Lenguaje Oral y
Escrito, Expresión Musical, Expresión Corporal
 OBJETIVOS:
• Reconozco las funciones que cumplen diversas organizaciones e instituciones en la
comunidad.
• Identificar los diferentes lugares al aire libre y otros tipos de instituciones (como el
Segundo cuerpo de Caballería).
• Disfruto de la actividad.
• Disfruto de la compañía de mis compañeros/as.
INDICADOR
• Participó activamente con mis pares.
• Expreso cómo me siento.
• Reconozco los lugares peligrosos
• Identifica a algunos miembros de la institución
• Participa de bailes de nuestro país

ACTIVIDADES GRADUADAS
• Formamos un círculo y cantamos la canción del saludo.
• Conversamos acerca del comportamiento que debemos tener en dicho lugar.
• Seguidamente en grupo acompañados de nuestros padres y las educadoras nos
disponemos a recorrer observar el lugar, observando lugares históricos , así mismo
valorando y apreciando los distintos tipos de armamentos que fueron utilizados durante la
guerra del Chaco, triple alianza,
• Conocemos reseñas históricas de la guerra de Acosta Ñu donde pelearon niños,
niñas, ancianos defendiendo nuestro Territorio Paraguayo
• A continuación ofrecemos un baile típico a nuestros padres y presentes
• Nos dirigimos en forma ordenada hacia un lugar amplio y tranquilo en donde nos
sentamos en forma de círculo para compartir entre todos la merienda.
• Rezamos al niñito Jesús.
• Comentamos todo lo observado a nuestro alrededor.
• Agradecemos a las diferentes personas que nos permitieron y dieron la posibilidad de
conocer y compartir un día excepcional entre todos,
• Para despedirnos cantamos la canción HASTA MAÑANA.