Jardín de Niños “Gabriel García Márquez”.

Curso Escolar 2022-2023

Primer Grado.
DOCENTE: Marilú Leal Domínguez.

FECHA: 24 de octubre a 1 de noviembre

CAMPO: Lenguaje y comunicación ORGANIZADOR CURRICULAR
1: Literatura
APRENDIZAJES ESPERADOS Narra historias que le son ORGANIZADOR CURRICULAR
familiares, habla acerca de los personajes y sus 2: Producción,
características, de las acciones y los lugares donde se interpretación e
desarrollan intercambio de
narraciones
CAMPO Exploración y comprensión del mundo natural y ORGANIZADOR CURRICULAR
social 1: Cultura y vida social
APRENDIZAJES ESPERADOS: ORGANIZADOR CURRICULAR
Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se 2: Interacciones con el entorno
manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece. social
CAMPO Artes ORGANIZADOR CURRICULAR
1: Expresión artística
APRENDIZAJES ESPERADOS: Produce esculturas y pinturas ORGANIZADOR CURRICULAR
que haya observado 2: Familiarización con los
elementos básicos de las artes.

ACTIVIDADES PERMANENTES: Pase de lista mencionando su nombre sin apellido, canto de

saludo, despedida: Despues del recreo se trabajara la conducta de los niños. Se procederá a
cuestionar como se portaron durante la mañana de clases y colocar su nombre según la carita
correspondiente (feliz o triste) se estará trabajando esta actividad debido a que los alumnos aún no
respetan reglas, aun no logran colocar el material en su lugar correspondiente.

ACTIVIDADES A REALIZAR:
INICIO:
 Indagar sus conocimientos previos acerca de la tradición Mexicana con apoyo de las
siguientes preguntas: ¿Qué es el día de muertos? ¿Cómo festejan en casa el día de
muertos? ¿que se celebra? ¿Qué comen?, ¿se disfrazan?
 Escuchar sus respuestas y motivarlos pidiéndoles que observen el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=CcWX5MVVS6c Después de observar el video,
conversar en plenaria quienes tienen familiares difuntos.
 Cuestionar a los alumnos ¿creen que sea lo mismo el día de muertos y el Halloween? ¿en
dónde celebran el Halloween?
 Invitar a observar el siguiente video: “Diferencias entre día de muertos y Halloween”
https://www.youtube.com/watch?v=pLqhlzHANEs
 Al terminar cuestionar a los alumnos de la diferencia de cada festejo. Mostrar una imagen
festejando el día de muertos y otro en Halloween y pedir que mencionen las diferencias.
 Mostrar el video: De un jalón hasta el panteón https://www.youtube.com/watch?
v=5XfVzpvZDWA y al terminar intercambiar comentarios sobre qué sucesos o pasajes de
las narraciones que vieron y escucharon les provocaron alegría, miedo, interés, ganas de
bailar, reír, desinterés, tristeza u otras sensaciones
 Realizar en la libreta la siguiente consigna: Realiza un dibujo de como celebran el día de
muertos en tu casa..
 Al terminar invitar a conversar con sus compañeros y comparar sus costumbres.
 Preguntar si conocen que es Halloween y si saben porque se hace, mostrar imágenes que
observen y digan como es
 Enseñar el cuento de Halloween, invitarlos a observar el video-
 Al termino preguntarle acerca de las diferencias
 Anotarlo en la pizarra
 Indagar entre todos los niños y niñas que disfraz utilizarían en el Halloween..
 Enseñarles diferentes mascaras (moldes) y cada uno elegirá que mascara desea diseñar.
 TAREA: ENTREGAR EL MOLDE DE UN ESQUELETO PARA ARMAR EN LA CASA
 ¿Qué es la catrina? ¿han escuchado hablar de ella? ¿Cuál es su origen? Escuchar sus
respuestas y mostrar el cuento: “La catrina” https://www.youtube.com/watch?
v=4swz_2zTHOA
 Conversar acerca de lo que se observó en el video.
 Solicitar los esqueletos armados y que cada uno enseñe su esqueleto.
 Repartir el molde de una mascara con la siguiente consigna: Observa la máscara de
calavera, decórala coloreándola o con brillantina y pégale el elemento que más te guste
para formar a tu catrín o catrina
 Al terminar de decorar sus máscaras, pegar en un palito de paleta y
proponerles
 pasar a desfilar frente al grupo uno por uno.
 Invitarlos a realizar un desfile de catrinas y catrines, pero antes indagar sus conocimientos
previos acerca de los desfiles, ¿Qué es un desfile? ¿Qué se hace en un desfile? ¿podemos
hacer un desfile en el salón?
 Enseñar las calaveras salen de su tumba
 Escuchar comentarios de los niños, posterior a eso poner el video “Los Elementos del Altar
de muertos” https://www.youtube.com/watch?v=lC8E2mKeKoQ para conocer cuales
elementos conformar los altares, al terminar nombrar los elementos.
 De acuerdo con lo que observaron pedir que decoren los implementos de una ofrenda
impresa (anexo2) en una mesa poner diversos materiales para que ellos escojan con que lo
van a decorar.
 Pedir la participación de algunos niños para que nos compartan la información si en su casa
ponen altar, como los hacen y que elementos de los que ya conocimos tiene.
 Reforzar jugando la lotería de los elementos del día de muertos (pdf

 Tarea: Solicitar a los alumnos traer de casa una foto de algún difunto familiar y un elemento
de la ofrenda (veladoras, flores, sal, fruta Solicitar que saquen el material que se les pidió
para formar nuestra ofrenda.
 Se les explicará que en unión de los compañeros de segundo grado se realizara un altar de
adultos.
 Se colocarán a los niños alrededor y se irán explicando cada uno de los artículos, alimentos
que lleva la ofrenda.
 Apoyar a armar la ofrenda, pero respetando sus ideas que tengan sobre lo que aprendieron
de cómo hacer una ofrenda. (la ofrenda será colocará afuera en un espacio del la plaza
cívica, la idea es que los niños creen su propia ofrenda de manera simbólica)
 Una vez lista la ofrenda pedir que pasen y con mucho cuidado vayan colocando las fotitos
de sus seres queridos que hayan fallecido.
 REGISTRO DE PARTICIPACIONES, TAREAS Y CONDUCTA SEMANA: ___________________________________

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

REGISTRO DE PARTICIPACIONES, TAREAS Y CONDUCTA SEMANA :_________________________________

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES