UNIVERSIDAD ISRAEL

TELEVISIÓN DIGITAL
ISMAEL ALEXANDER IGLLON C.
 Una aplicación educativa de ingeniería
desarrollada para el sistema de TV digital
brasileño

 TECNOLOGÍAS PARA DESARROLLAR APLICACIONES DE TV DIGITAL.

 MODELACIÓN Y EJECUCIÓN DE UN JUEGO EDUCATIVO AL SISTEMA DE TV
DIGITAL BRASILEÑO
 IMPLEMENTANDO EL USO Y LAS INTERFACES DE EDTEC GAME
OBJETIVOS:
 Realizar una aplicación educativa de ingeniería desarrollada para el
sistema de TV digital brasileño.
 Mostrar cómo proyectar una aplicación educativa de ingeniería
desarrollada para un sistema de DTV en Brasil, considerando los recursos
locales y limitaciones.
 Investigar y presentar los elementos necesarios para desarrollar sistemas
educativos interactivos para TV digital (DTV).
 Analizar los elementos necesarios para el uso adecuado de las
aplicaciones educativas de DTV y la importancia de estos nuevos medios
en la enseñanza de la ingeniería.
 Estudiar consistente las tecnologías involucradas en el desarrollo de dichos
sistemas, así como un análisis de los elementos necesarios para el uso
adecuado de las aplicaciones educativas de DTV y la importancia de
estos nuevos medios en la enseñanza de la ingeniería.
 HERRAMIENTAS UTILIZADAS:
 Estas tecnologías se hicieron más accesibles para una gran parte de la población,
reduciendo las diferencias entre las clases sociales y democratizando el uso de
tecnologías como teléfonos celulares, sistemas de red, sistemas automáticos y
otros equipos útiles.
 El hecho mas importante que es desarrollar nuevos métodos y herramientas
educativas para proporcionar un aprendizaje más eficiente y motivar a
estudiantes a explorar cada vez más sus conocimientos en Ingenieria.
 Mejorar la calidad de la recepción, la cantidad de programas, entre otros temas
tecnológicos, a través de DTV, la inclusión digital de la población pobre y también
introducción de actividades masivas de T-Learning.
 Se consideró adecuado para juegos de aprendizaje interactivo y colaborativo,
aunque faltaban juegos educativos. El mundo del juego se ve como un entorno
fácil para ingresar y cuando las personas están acostumbradas a la televisión
digital y los juegos, los juegos de aprendizaje pueden ser fáciles de adaptar
 Se presenta un juego educativo interactivo básico para enseñar algunos
conceptos de ciencias de la computación con el fin de validar la teoría
involucrada, y los resultados obtenidos por la aplicación del juego a una
clase de adolescentes se presentan en la última sesión.
RESULTADOS:
 En comparación con los sistemas educativos interactivos existentes,
basados en estaciones de trabajo o en Internet, muestran que la
aplicación es más fácil de usar y llega a la mayoría de los estudiantes,
debido a la popularidad de la televisión en Brasil, otra ventaja es la
flexibilidad para cambiar los contenidos y el alcance de la aplicación
educativa.
 Considerando los aspectos: legibilidad, concisión, evaluación del
aprendizaje y comprensión del conocimiento, los cuales representa el
resultado relativo a la legibilidad del sistema , y se refiere a la efectividad
del método de evaluación de aprendizaje.
 Herramienta complementaria en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
despertando la curiosidad, motivación e interés de los alumnos.
 El juego facilita el aprendizaje y permite que el alumno retenga
información porque el alumno aprende mientras él / ella está jugando
ANALISIS:
 En la actualidad la nueva capacidad de formación de docentes en el
Ecuador esta desarrollando nuevos métodos de aprendizaje a través de
herramientas digitales y plataformas de educación tanto para nivel
básico, intermedio y avanzado, por lo que se ha vuelto un benéfico
didáctico y de aprendizaje.
 A través de estos nuevos métodos de enseñanza se puede desarrollar
nuevas aplicaciones y el método mas utilizado es la televisión por el
momento dentro de nuestro país, solo cuenta con un canal educativo el
cual enseña los valores y cultura de nuestras etnias, por la falta desarrollo
de tecnología y la falta del apoyo del gobierno no se ha podido
desarrollar mas plataformas o aplicaciones digitales.
 A través de la inclusión de la televisión digital lo cual no seria accesible
para todas las personas debido a su clase económica pero con la
creación de una plataforma libre y gratuita se podría alcanzar un
enseñanza y la implementación de una nueva cultura digital.
DESARROLLO:

 En la actualidad existen varias plataformas digitales educativos para lo

cual se debería realizar un aprendizaje y utilización de las mismas las
cuales pueden ser accesibles por cualquier persona indiferente su clase
económica.
 Desarrollar una plataforma digital en la televisión nacional para la
enseñanza de una nueva era digital ya que es una herramienta útil de
aprendizaje para obtener en el futuro mejores y avanzadas tecnologías
digitales.
 Buscar medios tantos privados como públicos para la creación de nueva
tecnología digital y sociabilizar a las personas en la nueva y actual uso de
la plataforma de la televisión digital ya que es un hecho que la
tecnológica avanza