UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

FACULTAD DE INGENIERIA AMBIENTAL

PRIMERA PRACTICA DE LABORATORIO

“PATRONES CLIMATOLOGICOS DE LOS ECOSISTEMAS Y SU
INCIDENCIA EN LOS ORGANISMOS”

DOCENTE: Msc. Alvaro Martinez Vila

ALUMNOS:
Lizarzaburu Aguinaga, Juan Carlos

MATERIA: Ecología
LIMA, PERU
2021

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 INDICE
Introducción ………………………………………………………….……… 3
Objetivo………………………………………………………………………… 3
Marco Teórico……………………………………………………………….. 3
Pregunta-Problema……………………………………………………….. 5
Hipótesis……………………………………………………………………….. 5
Procedimiento………………………………………………………………. 5
Grafica 1: Climatograma…………….……………………….. 5
Tabla 1: Precipitación y Temperatura………………….. 6 y 9
Resultados del Laboratorio……………………………………………. 7
Tabla 2: Precipitación mensual …………………………... 7
Grafica 2: Climatograma……………………………………… 9
Grafica 3: Curva de Temperatura………………………… 10
Discusión de resultados………………………………………………… 10
Conclusiones…………………………………………………………………. 10
Recomendaciones…………………………………………………………. 11
Bibliografía……………………………………………………………………. 11

2
INTRODUCCIÓN:
Para el desarrollo de este informe debemos primero considerar que nuestra vida como
especie, como comunidades y como personas, sólo es posible por las condiciones
especiales en la que vivimos. El planeta tierra se encuentra en la llamada zona de
habitabilidad del sistema solar, donde la influencia de nuestro sol permite la presencia
de agua líquida, hay otras consideraciones como la Masa de nuestro Planeta, la presión
atmosférica (la cual debe ser superior a 6,1 mbar) [1], entre otros factores. Estas
características nos permiten vivir en condiciones especiales que han puesto en marcha
nuestro desarrollo, gracias al clima y medio ambiente de nuestro planeta.
Las sociedades humanas desde la prehistoria han buscado a través de su interrelación
con el medio ambiente y clima la mayor adaptabilidad y éxito en su subsistencia, para
ello hemos transformado nuestro ambiente, aprovechado nuestros recursos y sobre
todo para la evaluación de este informe, hemos entendido y respetado el clima de las
zonas donde vivíamos.
A continuación, en este trabajo presentamos el marco conceptual y los elementos
prácticos adecuados para comprender 2 de los parámetros más importantes en el
medio ambiente y el clima, la temperatura promedio y la pluviosidad esperada de una
zona determinada en los diferentes ciclos anuales.

OBJETIVO
Tal como indica la guía de desarrollo de la práctica numero 1, el Objetivo General de
este informe es: Elaborar un Climatograma y comprender su importancia en la
distribución de los organismos en un ecosistema.

MARCO TEORICO
Para estudiar los parámetros de temperatura y pluviosidad mencionados en la
introducción debemos comprender que ellos son afectados por los llamados factores
del clima, agentes como la latitud, vientos predominantes, corrientes marinas, distancia
al mar, altitud y relieve, entre otros. En el planeta cada región o zona cuenta con un
clima y/o microclima especifico, por tal motivo la posición geográfica y sus
características definirán dichos parámetros.
Hay que rescatar que la recolección de datos y evaluación de estos nos permite
encontrar esos ciclos naturales útiles para la toma de decisiones, evaluación de políticas
publicas y comunales e incluso para nuestro día a día; Más aún en un tiempo como el
actual, donde el fenómeno del calentamiento global y el efecto de los gases hibernadero

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nos dan nueva data y menor margen para el error ya que vivimos cambios en los ciclos
climatológicos, que afectarán nuestra vida directamente.
Los factores de Temperatura y Pluviosidad se pueden resumir interrelacionando los
conceptos sobre los efectos del sol en nuestro planeta y a su vez ellos se relacionan
entre sí, tal como se subdividió en la guía de la práctica y se resume a continuación:

A) El Sol y la Temperatura
1. Toda la energía que mueve los ecosistemas proviene del sol. Calienta la tierra,
entrega luz visible, son usadas para la fotosíntesis.
2. El sol define la temperatura de las diferentes zonas de la tierra.
3. El sol es el causante de los vientos. Calentando la superficie, genera que el aire
contiguo aumente la temperatura, este se eleva y aire mas pesado toma ese espacio,
generando así el fenómeno

B) Régimen Pluvial. Temperaturas máximas y mínimas.

Prácticamente, todo ser vivo necesita agua, por ello la lluvia y el viento son
sumamente importantes. El viento arrastra calor de agua de las partes calientes a
las frías y la condensación produce la lluvia, nieve o granizo. Así la distribución de los
vientos define porque y donde se crean los desiertos, tundras, sabanas, selvas,
bosques, etc.

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PREGUNTA - PROBLEMA
¿Cómo afecta a los ecosistemas la temperatura y el régimen de lluvias en una
determinada región?

HIPÓTESIS
La Temperatura y la lluvia son factores fundamentales de un ecosistema

PROCEDIMIENTO
Con el objeto de realizar la práctica se usará:
• Cuadros y graficas generadas por Excel.
• Lápiz y borrador.
• Calculadora.
• Regla

1. En la gráfica 1 se observa un climatograma. Estos se usan para representar el

clima de un determinado lugar, tomando principalmente, datos relacionados
con la pluviosidad y la temperatura.

2. Dicho gráfico muestra los valores normales de precipitación y la temperatura

media mensuales (TMM) medidos en una Estación de Huatiapa (Arequipa)
durante el período 1961-1990.

Grafica 1: Climatograma: Estacion Huatiapa (1961-1990)

3. Las barras indican los milímetros de agua recogidos por término medio en cada
uno de los meses del año. La curva muestra los cambios anuales de
temperatura.

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Conteste las siguientes preguntas de acuerdo con el gráfico:

a. ¿En qué mes se presentó la mayor lluviosidad o precipitación?

b. ¿En cuál la menor?
c. ¿El régimen de lluvias, es regular o irregular?
d. ¿En qué mes se dio la temperatura máxima?
e. ¿En qué mes ocurrió la temperatura mínima?
f. Suma las lluviosidades de todos los meses y divide por 12. ¿Cuál es el promedio
de pluviosidad anual?
g. ¿Cuál es la importancia del agua como factor abiótico?
h. ¿Por qué todas las áreas de la Tierra no presentan la misma pluviosidad,
explique?
i. ¿Cómo influye el régimen pluvial en la distribución de organismos, explique?
j. En una región montañosa del país la pluviosidad se comportó de la siguiente
manera:
Precipitación-Temperatura
Enero = 10 mm 15°C
Febrero = 30 mm 20°C
Marzo = 60 mm 25°C
Abril = 80 mm 20°C
Mayo = 80 mm 15°C
Junio = 130 mm 10°C
Julio = 260 mm 12°C
Agosto = 300 mm 15°C
Septiembre = 180 mm 15°C
Octubre = 40 mm 14°C
Noviembre = 30 mm 15°C
Diciembre = 10 mm 15°C
Tabla 1: Precipitación y Temperatura

k. Elabora el climatograma de esa región.

• Calcula el promedio de pluviosidad anual.
• Identifica las estaciones de mayor y menor lluviosidad.
• Traza la curva de temperatura.

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RESULTADOS DEL LABORATORIO
a. ¿En qué mes se presentó la mayor lluviosidad o precipitación?
En el mes de diciembre llegando a 150mm de precipitación.

b. ¿En cuál la menor?

En el mes de agosto siendo apenas 10mm de precipitación.

c. ¿El régimen de lluvias, es regular o irregular?

El régimen de lluvias es regular, característico de los climas de la zona ecuatorial,
con lluvias abundantes y bien repartidas durante el año.

c. ¿En qué mes se dio la temperatura máxima?

El mes de Julio, el cual tiene 280 aproximadamente.

d. ¿En qué mes ocurrió la temperatura mínima?

Los meses de enero y diciembre, los cuales tienen 80 aproximadamente.

e. Suma las lluviosidades de todos los meses y divide por 12. ¿Cuál es el promedio
de pluviosidad anual?
Según el gráfico:

Mes Precipitación
mensual (mm)
Enero 145
Febrero 132
Marzo 80
Abril 75
Mayo 90
Junio 25
Julio 5
Agosto 4
Septiembre 35
Octubre 78
Noviembre 85
Diciembre 155
Tabla 2: Precipitación mensual acorde
con el gráfico 1

El promedio es aproximadamente 76o (sin considerar decimas)

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f. ¿Cuál es la importancia del agua como factor abiótico?
El agua actúa como un termorregulador del clima y de los sistemas vivientes;
gracias al agua, el clima de la Tierra se mantiene estable. Esto es posible gracias
al calor específico del agua, que es de una caloría, el mayor de las sustancias
comunes. En términos biológicos, esto significa que, frente a una elevación de la
temperatura en el ambiente circundante, la temperatura de una masa de agua
subirá con una mayor lentitud que otros materiales. [2]

Igualmente, si la temperatura circundante disminuye, la temperatura de esa

masa de agua disminuirá con más lentitud que la de otros materiales. Así, esta
cualidad del agua permite que los organismos acuáticos vivan relativamente con
placidez en un ambiente con temperatura fija.[2]

g. ¿Por qué todas las áreas de la Tierra no presentan la misma pluviosidad,

explique?
La orografía influye fuertemente en las precipitaciones, la elevación del terreno
provoca muy frecuentemente un aumento local de las precipitaciones, al
provocar la ascensión de las masas de aire saturadas de vapor de agua (lluvias
orográficas). Otro motivo son las barreras físicas (como los andes u otras cadenas
montañosas), la presencia de corrientes marinas y vientos circundante [3]

h. ¿Cómo influye el régimen pluvial en la distribución de organismos, explique?

Como ya se ha venido indicando con anterioridad las lluvias afectan al mundo
animal y vegetal, es por ello que, en ambientes con climas tropicales, la
biodiversidad y la vegetación, son amplias y diversas, ya que no solo hablamos
de ambientes con temperaturas agradables al desarrollo de la vida, sino además
de abundancia de agua.

Otras zonas con humedad y/o lluvias regulares, aún con temperaturas frías
durante parte o buena parte del año, no cuentan con una biodiversidad tan
abundante y tampoco con una vegetación tan abundante. Sin embargo, la
presencia de agua asegura la supervivencia y desarrollo de vida en muchas
formas. Este es el caso de los bosques secos y los bosques estacionales en el
hemisferio Norte.

Finalmente, los lugares con lluvia irregular y altamente secos, como los
desiertos, tienen formas de vida muy bien adaptadas a esos medios, pero su
presencia es mucho menos notoria.

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j. En una región montañosa del país la pluviosidad se comportó de la siguiente
manera:
Precipitación-Temperatura
Enero = 10 mm 15°C
Febrero = 30 mm 20°C
Marzo = 60 mm 25°C
Abril = 80 mm 20°C
Mayo = 80 mm 15°C
Junio = 130 mm 10°C
Julio = 260 mm 12°C
Agosto = 300 mm 15°C
Septiembre = 180 mm 15°C
Octubre = 40 mm 14°C
Noviembre = 30 mm 15°C
Diciembre = 10 mm 15°C
Tabla 1: Precipitación y Temperatura

k. Elabora el climatograma de esa región.

350 30

300 25
250
20
200
15
150
10
100

50 5

0 0

Precipitación (mm) Temperatura (C)

Grafica 2: Climatograma

• Calcula el promedio de pluviosidad anual.

El promedio de pluviosidad anual es aproximadamente 100mm por año (sin
considerar las decimas

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 • Identifica las estaciones de mayor y menor lluviosidad.
Los meses de mayor lluviosidad se da entre los meses de junio, julio, agosto y
septiembre. Siendo está la estación de invierno.

• Traza la curva de temperatura.

30

25

20

15

10

Temperatura (C)

Grafica 3: Curva de Temperatura

DISCUSIÓN DE RESULTADOS
Se puede considerar que estos resultados no son muy complejos de obtener ya que la
evaluación de ellos solo requirió la toma de data de nuestra parte y fue proporcionada
por fuentes confiables, inicialmente como parte de la práctica.

Los resultados fueron obtenidos de bibliografía diversa y que se puede hallar en internet
con relativa facilidad.

Los cálculos, no son complejos y el uso del Excel nos da una herramienta versátil y
confiable para representar y hallar los gráficos requeridos por la práctica.

CONCLUSIONES
De los datos obtenidos en los gráficos 1, se puede concluir que los resultados son los
esperados, por lo que podemos hallar que los meses de lluvias, son durante los meses
de diciembre, enero y febrero. Tal como es común en los andes peruanos, y
especialmente la ciudad de Arequipa.

La temperatura templada y calurosa sucede en el transcurso de los meses de julio,

agosto y septiembre. Ya que con menor nubosidad en las ciudades de los andes la

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radiación del sol ingresa con mayor facilidad generando mayores temperaturas, esto es
contrario a lo esperable en otras latitudes, porque el clima definido por la incidencia
oblicua de la luz del sol y la mayor distancia del sol a la tierra genera temperaturas
menores.

En el caso de la tabla 1, que nos sirvió para guiarnos del clima de una zona desconocida,
se puede observar que la mayor incidencia de lluvia se da en julio, agosto y septiembre.
Y además que las temperaturas mas altas son a principio de año. Podríamos esperar
resultados así en zonas del hemisferio sur, y que a su vez no cuenten con una cadena
montañosa u otro fenómeno que genere lluvias en épocas similares a como se dan en
los andes nacionales. Tal vez en Australia o la Polinesia.

RECOMENDACIONES
Para hallar los resultados más precisos es bueno contar con una data amplia, que
tome una muestra de muchos años si es posible y que sea tomada por equipos
confiables.
También es positivo conversar con personas de las comunidades donde se tomen
estos datos, ya que ellos por tradición conocen mucho mejor las características de su
clima, y como ellas han sido durante el transcurso de los años

BIBLIOGRAFÍA
[1] Forget, François (2013). «On the probability of habitable planets». International
Journal of Astrobiology(en inglés): 1-3.
[2] Calixto Flores, Raul.; Hernandez Guzman, Veronica Daniela. (2008). Ecologia y
medio ambiente (2a. ed edición). Cengage Learning. p. 16. ISBN 978-607-481-050-
9. OCLC 370357604.
[3] Compendio de Geografía General – páginas 54 y 55. José Manuel Casas Torres y
Antonio Higueras Arnal. Ediciones RIALP Madrid ( 1977 ) ISBN 84-321-0249-0

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