I. E.

0089 MANUEL
Ministerio de Dirección Regional de Unidad de Gestión Educativo
GONZALES PRADA
Educación Lima Metropolitana Local N° 05

SEGUNDA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES

AREA MATEMATICA CICLO VI

LOS GONZALINOS VALORAMOS EL AMOR DE UNA MADRE Y LA SANA CONVIVENCIA

TITULO

DURACION DEL 24/04 AL 19/05 SEMANAS 04

GRADO 1ERO SECCIONES ABCDE
DOCENTE

2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Carla conversa con su mamá sobre los sucesos de violencia que se observan a través de los medios de comunicación.
-Carla: Mami porque se observan estas situaciones de violencia, una mujer quemada por su pareja, una familia asesinada en un auto por
unos sicarios, asaltos con armas de fuego en un restaurante.
-Mamá: Hay hijita, las cosas han empeorado con el pasar de los años, la familia ya no se reúne para conversar, cada uno está en su mundo,
ahora las parejas se comprometen muy jóvenes, tienen sus hijos y no saben cómo criarlos, los dejan con el celular o que se vayan con sus
amigos y al final no sabemos que harán, encima las autoridades no velan por la sociedad y se dedican a robar al estado. Todo esto ha
provocado que la sociedad este muy violenta.
-Carla: Pero mamá, entonces qué futuro me espera, tendrá arreglo toda esta situación
-Mamá: Hijita, siempre debemos pensar en positivo, por eso es importante como te preparas desde hoy, ir al colegio para aprender cosas
positivas y convivir con tus compañeros con mucho respeto, cuando te guste un chico, fíjate en alguien que tenga valores y sea responsable,
no solo en la cara bonita, cumple con lo que has colocado en tu banner, ahí están tus metas, horario, alimentación saludable.
Lo más importante hijita, en casa siempre estará tu madre que te ama muchísimo.
-Carla: Ok mamá, seguiré tus consejos y me esforzaré al máximo para cambiar esta sociedad, el cambio siempre empieza por uno mismo.
Pero que otras acciones podemos realizar como estudiante para mejorar nuestra sociedad y pensar en el bien común, ¿qué acciones como
estudiante propondría para mejorar la convivencia en mi colegio, en mi casa y la sociedad?
3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL ÁREA DESEMPEÑOS

Competencia de área: …………………………… Desempeño
 Capacidad
 Capacidad Desempeño
 Capacidad

COMPETENCIA TRANSVERSAL DESEMPEÑOS

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las D1: Navega en diversos entornos virtuales recomendados
TICS adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus
 Personaliza entornos virtuales necesidades de manera pertinente y responsable.
 Gestiona información del entorno virtual D2: Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo
 Interactúa en entornos virtuales en cuenta la pertinencia y exactitud del contenido reconociendo los
 Crea objetos virtuales en diversos formatos derechos de autor. Ejemplo: Accede a múltiples libros digitales
obteniendo información de cada uno de ellos en un documento y
citando la fuente
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIÓN OBSERVABLE
Enfoque de derechos Disposición a conversar con otras personas intercambiando ideas o
 Dialogo y concertación afectos de modo alternativo para construir juntos una postura
común.
Enfoque orientado al Bien Común
 Responsabilidad Se promueven oportunidades para que los estudiantes asuman
responsabilidades diversas teniendo en cuenta su propio bienestar
y el de la colectividad.
METAS DE APRENDIZAJE ACCIÓN OBSERVABLE
Eje: Inclusión Económica Explica el rol de las familias, las empresas y el estado en los
Aprovechan las oportunidades demostrando emprendimiento, procesos económicos de producción, distribución, consumo e
fortaleciendo su vínculo con procesos de empleabilidad inversión

4. PRODUCTO
Por áreas, ciclos o grados: Se explicará en el trabajo colegiado por áreas, se pide plantear sugerencias de acuerdo a la naturaleza del
área
5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN – SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

Producto:

COMPETENCIA - DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SECUENCIA DE SESIONES
Competencia de area
Sesión 1:
Desempeño 2  Criterio 1
 Criterio 2 Sesión 2:
Desempeño 3  Criterio 3
 Criterio 4 Sesión 3:

Sesión 4:

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACION SI NO RECOMENDACIONES
 Criterio 1

 Criterio 2
Competencia de área  Criterio 3

 Criterio 4

7. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS

Cuadernos Proyector
Hojas Bond Videos educativos
Papelógrafos Plataforma web
Plumones Tutoriales
 Cinta adhesiva
Reglas

8. BIBLIOGRAFIA